孩子不爱读书，现在读桥梁书，让她读出声，她非常反感。我在边上看她眼珠，大致速度差不多的，不是只看画，也不是乱翻翻那种。但是中间看不懂的也不问。就是看的开心时候，哈哈笑，或者自言自语评价两句。
我也一起看，我只要发问，她就反感我。
外面有distraction（姥姥）来了，她也不回应，应该是看进去了。但是这样看书收效很低的。
想问问，1000-2000字的书，家长是不是也先读一遍呀，然后和孩子讨论？还是怎么样的过程。
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啥叫桥梁书？
都已经是1000-2000字的书了，应该已经过了最开始需要读出声的阶段了吧。
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同问，什么是桥梁书？楼主对女儿观察如此细致，我等汗颜啊。我把书一塞就走了，从没想过去观察。看得进就看，看不进就不看。
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我也不知道怎么定义的。就是黑白的，字小的，三五页有个黑白小图。写着第几章节，但是其实不是章节书。
书应该有几千字。每1000-2000字，歇会儿。
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每天选几页朗读下，其他让她自己看就好。要不读太累也太久了....我们那会就是咨询过老师，老师建议的。
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每天选几页朗读下，其他让她自己看就好。要不读太累也太久了....我们那会就是咨询过老师，老师建议的。
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桥梁书算是 chapter book, 通常有插画， 有些会出彩色版本。有些年纪偏小的小孩阅读能力不错， 但是又不爱看没有图案的 chapter book, 可以看桥梁书做为过渡期。
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我家没脑子的，也不爱读书的。
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不记得我家小朋友正儿八经滴给我朗读过啥东西，
给本书儿，自己看呗。
开卷有益，反正书是翻开了，闻闻书香也是好滴，其他的就不管啦。
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其实爱不爱读书完全是家长的培养。不爱是不是因为其他好玩的东西更多，那当然没人想看书了
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也不知道咋培养。就是小时候给念书呀，讨论什么的。
对，家里好玩的很多，蹦床，宠物，吊床，玩球，骑车，夏天玩水池。
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说起亲子阅读 我家娃从2岁开始就不让我念了 都自己看
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两岁我们还不认字，很爱听我读书。妈妈讲！塞一本书给我。
到了五岁才开始学认字。
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亲 你家女儿已经这么棒啦！我家还在读几十个字的插画书 但我也从来不要求他朗读 为什么要朗读呢？大人读书也是默读啊
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好久不见！
其实关键是兴趣，才能支持走多远。我们也读绘本的，彩色的，都读的。也一样不出声的。这是我女儿最近的一个变化。曾经都是出声的。小孩子，入门阶段，还是建议读出声来哦。
能力没有涨，毛病多一个。呵呵。
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朗读有利于发音和表达能力培养的.....从我家小朋友身上总结出来的。
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你的点是要读出来，但我个人经验是读出来并没有任何好处，我小时候我妈也爱让我读出声音来，为了让我妈开心我就只是机械读出来，完全丧失了阅读的乐趣。我看楼上说，对表达能力好，我的理解是表达能力不是读音标准，声音洪亮，而是知识的积累逻辑理解各种能力的综合。所以我觉得朗读并没有啥用，哈哈 只是个人经验哈
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我明白你的意思。这确实是一对矛盾，这是看什么阶段。我们的孩子们还小。
等大一些了，比如一年后，两年后，眼看/脑认/脑思考的处理能力提高了，就可以默读了。就像我们大人一样了。
记得我们小时候，也是朗读的，老师还要求家里给录音呢，老式磁带那种。
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这种字多画少的书就让娃自己看吧，不然读书的速度跟不上眼睛的速度很难过的。可以用home reading那种大字大画一页纸只有一两句句子的去做朗读。读出声还是有好处的，可以熟悉标点符号的应用，也可以知道哪些字娃是读错的，或者哪里停顿错的，可以看出来是真读懂了还是没有读懂。
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我读成了：亲家，你的女儿………
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老师说要看小孩子自己的节奏
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我们家是早晨朗读，晚上从读出声他自己慢慢过渡到默读或者很小声读了，我觉得是正常的，毕竟字越来越多了，内容太多读出声的话多累啊。
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