我其实还蛮想探讨这个问题的。
家里的大宝爱读书，读书量也不少了。但是感觉writing方面比较贫乏。是不是因为读书的时候没吸收内容呢？
Kindy的小朋友，当然因为也不能进学校，所以没法和别的小朋友比较。老师叫每周写weekend story的时候都写I play with car, it is fun, I am happy这种简单的句子。前天给了孩子一个topic关于兔子的，孩子写出：Bunny eat carrots. Bunny live in a hole, bunny has long ears.这几个句子。
我给老师留言老师也没有回答我，不知道这种水平在kindy算怎样，还有怎么去帮孩子可以打开写作思维。
谢谢。
后续：兔子那里我见她也半天写不出东西，我就让她停下了。我说，我不用你写，你要不口头给我说说吧。听到我说不用写，挺开心的，一下子想到几个东西，比如：it is very soft and I can sleep on it day and night.我说，这个还挺不错的，我们把它写下来吧。当然，写night 这个词有一点困难，但最后我引导她慢慢写出来了。所以我觉得孩子写不出东西很大一个原因是她有不少词不会写，所以会很习惯地避免她不会写的词，只写那些她非常熟悉的词。我也同意很多同学说的，打算给她时间慢慢来。
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小朋友感觉平时说话（英文）的时候还能比较流利，但不知道为什么一到写东西就什么都说不出来呢？
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就像你能看红楼梦但写不出红楼梦 我一直觉得写作是种能力 大量阅读能让孩子在运用这种能力时有足够的素材 但并不能直接提高这种能力 写作需要有方法和想象力 方法可以后天培训 想象力靠天生
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天分很重要。就如我国内的两个表哥，来自同一个家庭，相同的父母相同的家庭环境，两个人都喜欢看书。一个写出来的文章不知道他想表达什么。另外一个就是文艺青年，文字流畅，情感细腻。
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我看过全套金庸，但是到现在也学不出武侠小说
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天赋不同而已。不可强求。
喝酒的人一般都不会酿酒
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写作是要系统训练的，找个好的英文老师很重要。当然特别有天分的另当别论。
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记不住
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阅读跟写作本来就是两码事。
当年我老公雅思阅读8.5，写作就是6。
我阅读5.5，写作是7。
我俩基本都是裸考。
他英文词汇量确实比我大的多，我中文写作比他好得多。
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我觉得kindy的孩子写简单的句子很正常吧，真正开始有文采，能把故事写清楚，至少要二年级以后了
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我家两个孩子都是这样儿滴。
老大到小学六年级都写作一般，我也没有特别管，想着孩子学会好好表达自己，是需要一个过程的吧。精英考试的时候，我跟她说保底10分，12分是目标，她却写作得了比较高的分数，超出预计。现在中学，写作进步了不少。
老二也这样的。五年级。写不太清楚。她自己觉得写的可好了，别人没有一点跳跃思维，跟不上她的表达，写字又烂，真看不懂。她跟我说，写作文的时候，她有好多要写的，我想她就是想写的太多，给写乱了。再给她一段时间吧。不着急。。
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这才Kindy啊，这个水平很正常啊，不用太焦虑了
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kindy这样不错了，我儿子一年级也就这样。
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我们也是prep，同样水平。
看过他们reading & writing group 网课，top level的孩子用I would like to，我们用的是I like to。。
问过老师这个问题，回复是我们是这个年级的正常水平，现在不用要求写的多高级，但是鼓励多details
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多大开始 比较适合开始找老师呢
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读书多是写作的必要但非充分条件，
写作还是需要很多技巧的。
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那现在的行情，kindy要写成啥样？去掉最高值来秀秀看
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才Kindy啊，家长太焦虑啦。二年级之后才论写作吧。
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家长太着急了……Kindy孩子要求就是多阅读，然后慢慢会写简单句子，单词，可以记下流水账已经算还不错的娃了？真正写作怎么也得2-3年级后了……
还有就是不管几年级，阅读多真不一定写作好阅读理解能力强成绩好。就像我小说看再大也写不出来一样....
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一般的小朋友，其实真没办法一点就通。家长自己懂点的可以从旁指点一下细节，慢慢会有帮助。但跟天赋比还是差很远。我家老大kindy的时候也是挤半天都挤不出几句话，他说他想不到有什么好写。我自己小学一年级就拿着字典推敲不同词句的意境了。慢慢我也想通了，要接受小朋友的平凡，不能操之过急。事实上，你再急也没办法拔苗助长。请来莎士比亚教写作也没办法制造一个新的莎士比亚啊
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阅读是获得资讯，写作是创造资讯，创造比接收难的多
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从说到写，中间隔着几个山。尤其是这么小的孩子。单词、语法、句式、结构，把这些搞好才开始谈故事情节和细节描写。很多人都能闲堪，但把这些话写成有意思的文字就不多了。所以写是语言的综合表达，不是能说就能写好的。
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后续：兔子那里我见她也半天写不出东西，我就让她停下了。我说，我不用你写，你要不口头给我说说吧。听到我说不用写，挺开心的，一下子想到几个东西，比如：it is very soft and I can sleep on it day and night.我说，这个还挺不错的，我们把它写下来吧。当然，写night 这个词有一点困难，但最后我引导她慢慢写出来了。所以我觉得孩子写不出东西很大一个原因是她有不少词不会写，所以会很习惯地避免她不会写的词，只写那些她非常熟悉的词。我也同意很多同学说的，打算给她时间慢慢来。
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我自己小时候就是阅读量不算很大，最爱看作文书，但我作文写的不错。小学第一次写作文，不记得几年级，大家还在为写那40个字发愁，硬挤挤不出来的时候，我已经洋洋洒洒的写了200字了。。。
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我有认识的kindy已经可以很棒的写诗了，当然这只是个别水平。
我主要觉得写作应该是华人孩子的短板，才比较上心一点啊。
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写得挺好的，别太焦虑了。鼓励他多写点细节，应该会提高。
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写作讲天分的，我随了我爸，从小到大语文特别是作文都是第一名，大学毕业当了记者。
目测我女儿随我，prep（去年）入学时英文读写是0，听说也一般（因为我们更重视中文，家里只讲中文），从prep到year 1的School report里writing都是above.
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好羡慕啊。我儿子就没随我，写东西像挤痘，挤一挤抖一抖那种 目测女儿也没随我，估计这基因要湮灭了
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过度引导会让孩子形成思维惰性，要注意。千万不要推得太紧，尤其是写作。孩子写得再差，只要是她自己想的，就是一个进步。
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那他们肯定有别的天赋……
我女儿从小特别爱看书听故事，而且极其认真，我们从来不担心她的academic，但是情商奇低，愁人。
老二（2岁）目测读书是不能跟姐姐比了，但是情商很高，各种调皮捣蛋，每天说得最多的就是：对不起妈妈，我不是故意的，我以后不敢了！行云流水般张嘴就来，坚决不改，吐血。
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