澳洲关于OC考试词汇的准备

在澳大利亚小学教育



请问大家是如何给孩子准备OC考试的词汇呢？尤其是GA里面的词汇都挺难的。谢谢了。

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不要刻意去背单词，特别是低年级的孩子考OC，大量阅读真正理解意思会用更重要，从几个相拟意义的单词找一个最适合的，光背是做不到的。
另外背单词也是吃力不讨好的，占用大量时间，也许一个都没有碰上，特别是如果考不常用的词。
高年级考精英可以稍背一些，把类似的词集中，学习相同或不同，在OC班的话，老师会带着做，差不多天天。
试下让孩子刷ICAS英文阅读历年考试题，至少到五年级最好六年级，没问题，词汇基本够了。考试的时候不可能保证词词都认识，有一两道半做半猜很正常，一道题认识两个词，剩下两个吃不准，猜也有50%的把握。

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你好！可以向你讨教一下怎么提供孩子的阅读能力吗？ 我们家的情况是，大人英语差，家里也只是中文交流。

我的孩子今年Y1。可能因为学的大家都是自然拼读法，看着他读书，除了很生僻的专业词，其它一般的词都很流畅读出，但我让他给我仔细讲讲书中的内容和细节时是完全不理解！  然而呐，他的老师每次判断他能都哪个LEVEL的书时，都只是让他念念而已 。我就很纳闷了，难道不需要精读就能提供英语的阅读能力？！

明明上周才好不容易读懂，是读懂基本L14的，这周孩子说被测评了一下，就是读个L20的书，能读出来个大部分词汇，就发给他L20的书了。 可那本L20的书，我要他读出一段，然后讲解给我听，接着我再补充讲解，他才恍然大悟。这么30页的L20图册，用了3个晚上才算精读完,,,,, 这么精读，我怕他讨厌了阅读，怕烦怕难， 但不深究随他翻看，又觉得会不会能力不能真正提高，就是看图画~ ，其实我也挺惭愧的，自己也怕这么陪读，因为，我也得一边查单词！

所以，你觉得我需要这么强求他书书精读吗？ 还是大量泛读更利于阅读能力和词汇量的提升？

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我不是楼主，不过觉得你们老师发他level 20的书，有点不合适。要读懂，各种问题都问不倒 甚至可以复述，才是适合的



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如果四年级的娃，大量阅读肯定来不及了，背单词吧，每天背10个20个的，积少成多，不过最后能不能碰到自己认识的还是靠运气

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我更偏向于大量泛读，我家Y2，就是属于从kindy2-3学期开始就大量泛读了，精读他读的累我听着也累。
我们学校做测试记得其实不仅是让孩子读，还有做阅读理解的，你要是担心可以和老师交流下。很多时候有可能是孩子表达能力还不够而已，心里可能明白。


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所以，你觉得我需要这么强求他书书精读吗？ 还是大量泛读更利于阅读能力和词汇量的提升？

孩子才Y1，你太焦虑了。想想小时学说话，妈妈把每一句都解释下吗？不是，但孩子心领神会，有环境，文化，肢体等因素的影响。y1的孩子多参加社会活动，多出去走走公园博物馆，游乐场，音乐会，生日party, 低年级一年会有十几个吧，踢球，游戏，广交朋友，多说话，扩大认识面，加强认知理解能力才是长久学习之道，这是重点，这种能力是幼年最容易诱导，培养的，许多孩子当英文达到一定水平后你会发现虽然很好，但很难再高，缺失这种能力，就象我写这篇文稿，算通顺，文笔就谈不上了。
当然需要大量阅读理解的泛读，但分寸的把握，只有家长最了解，见多识广，同样适用英文阅读理解，同时认字。
至于精读，我的英文水平只能告诉孩子啥意思，文笔好坏，词汇的运用，语法一概不知，所以孩子的精读家里从没做过，没这个本事。
如果有能力，每周有一二篇精读当然好，老师呢？

啰嗦很多，大家互相学习，探讨，谈不上请教！

觉得有益请加分！

另不喜的喷子请绕道，不想和你交流！




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谢谢您的分享。我感觉如果孩子不是那种非常热爱阅读的，需要家长push的话广泛阅读还是有点费劲的。而且有些读物真的是流于通俗，对认识词汇的难度提高没有什么帮助，孩子倒是看得很高兴，就是看故事热闹。您有什么好书推荐吗？

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ICAS做完了没？

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还没有。现在二年级。想着阅读和词汇一起提升，互相促进。毕竟这是一个长期积累的过程。

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Reading eggs 应该在做？

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Reading eggs 应该在做？

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Reading eggs 应该在做？

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Reading eggs 应该在做？

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之前做过一段时间后来觉得字太小就没有坚持，您是觉得应该把reading eggs都做完是吗？

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icas的英文觉得有难度
数学偏简单

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应该是把reading eggs 和reading eggs express都做完，不知孩子水平如何？如果超过了，当然不做了，搜下有大量介绍，另外为什么有字小的问题，这个是网上的。
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