小孩纯数字的加减法都没问题，就是不理解此类应用题，反复讲解也不明白应该是加还是减，请教方法，谢谢
Tim found 38 play cards. He found 9 more than Ethan. How many cards did Ethan find?
Lily has 53 paper planes. She has 29 more than Eric. How many paper planes does Eric have?
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我的经验是,大人说一遍就行了,让她自己想类似的题
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拿3个苹果或糖果给孩子做一下示范。应该是讲法有问题
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题目换成兄弟姊妹，例
姊姊有$5, 你比姊姊多$3, 你有多少钱？
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你把数字换成十以内的，看看是否做得出。如果是，就是他的大脑还没有发育成长到处理大数的程度。需要时间。
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放一下过一两个星期再讲，也许还可以从其它角度讲
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孩子几年级了？应用题理解程度跟年龄很有关系。
画个图试试，再让孩子重复一遍。不过有时候理解不到位，孩子是机械模仿，换个问法就又不会了。
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Tim found 38 play cards. He found 9 more than Ethan. 引出 ’that means Ethan found 9 less cards than Tim did'. 试试这样能不能引出小朋友思考做减法？
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句子没理解，要问他谁多，谁少，多了多少，再问他用加法还是减法。如果不知道是加还是减，把名字换成家人，东西换成糖果巧克力。多练练就好了。把句子提炼成数学等式多做做就好了。
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把俩人当中的一人，当成孩子自己
I found 38 play cards. I found 9 more than Ethan. How many cards did Ethan find?
I has 53 paper planes. I has 29 more than Eric. How many paper planes does Eric have?
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应该不是数学计算能力问题，是不是reading没能明白题目在问什么？
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画图，两个线段图。
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加强阅读理解，多阅读。阅读理解好，做这种应用题也会好。
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晚上我试试这样问问题，谢谢
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我觉得应该是理解不到位
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要看小孩几岁啦？太小的话，可能是阅读理解不了。
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给孩子拿家里的东西举例子，会容易懂一些，先让他明白more than在数学中和在英语中一个意思。
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我觉得是英语理解能力不行，不是数学问题，是英语问题。
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还有就是脑部发育。我记得一年级给过孩子做类似的应用题，怎么说孩子都不明白。然后过半年自己找到之前那本练习题，哈啦啦就全做对了。感觉是脑部发育了
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你把 he 改成Tim ， she改成lily 再问他。
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7岁，年龄问题?
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嗯，也觉得是英语障碍
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你要画线段或是blocks,这样孩子比较好理解。
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换成小的数字，
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我一般是把人物换成他自己和他朋友，内容换成买玩具买冰激凌买糖果，带入进去以后秒懂，算的贼快
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做游戏，用家里现成的东西边玩边学。另外用孩子更擅长的语言说。
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没到年龄理解能力有限
可以等等
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这个是题目没有理解，你可以给孩子解释一下题目的意思，我家孩子刚一年级做的时候就是理解不了题目的意思，等一年级term3自己就理解这题目啥意思了！
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没读懂题
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小孩不能理解more，Less这种题型的意思。要从最简单的more，less题型开始教。就是one more ， one less，一直不停反复。搞懂了才能加深到大的数字。
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