澳洲澳洲为啥英文数学学不好

在澳大利亚小学教育




最近的国家教育排名,澳洲逐年下滑。华人的孩子大多非常努力,为啥大家还是觉得英文难;数学一开始简单,到了高中也越来越难,最后有能力考4U的占毕业生的5%都不到呢?

我们暂且不论澳洲的教师团队素质,澳洲的学习理念,社会风气。这里我要讨论的就是最最基本的:学习方法。

我发现这里学英文的面太窄,拿一本小说从头分析到尾,有时候一年也就分析一本小说。非常注重莎士比亚,几乎整个高中都是。张学友是歌神,我们听他100首歌,能够说我们对于流行乐坛非常了解了吗?

广度,深度都是非常重要的。家长们小时候,每学期几十篇课文,不同作家不同国籍不同风格,散文诗歌议论文新闻纪实评论,每个选最精彩的篇章,分析到段、句、字。要总结中心思想段落大意,还要背词汇。文章形式五花八门,这样广度深度都有了。有家长说孩子阅读非常广泛呀。但是没有老师的引导,没有细致的分析文章结构段落大意作者背景,没有大量写作练习,阅读再多也只是语感好了些,和专业的英文能力提高是两回事。

所以不要羡慕澳洲的英文教学方式,不要说英文学习方法和中文不一样。澳洲培养出来的英文阅读写作能力,连政府自己都汗颜,排名不知道被甩几条街。要真正学好英文,和学好中文方法一样。

数学呢?澳洲恰恰弄反了。算术,代数,几何,概率,函数,一个学期里统统出现,一个学期下来,自然大把同学弄怕了,退缩了。老师很多时候自己也教不清楚,像天书一样,慢慢也就放弃了。数学恰恰是要单一命题反复练习才能够融会贯通的。为啥华人数学好?大家想想我们小时候怎么学的?代数算透,因式分解解透,三角形辅助线天天添,这样才能综合题解答自如。

本人的总结:英文要博采众长,数学要精益求精。这样事半功倍,否则事倍功半。
各位有经验的牛娃家长们,献计献策,大家共同提高,既要做神对手,更要做神队友对吧,好评加分噢。


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方法需要进一步再精确。。。怎样实施也很关键

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说到底还得去补习,家长又没有三头六臂,不可能样样精通,就英文写作,我能看懂孩子写的,但就看不出来写得好不好

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我什么觉得每学期英文必读书不止一本啊?更别说上课时老师引经据典了。另外,也想问问牛娃家长们,中学生平时自己不找书看的吗?

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LZ指的是公校,精英, 私校?


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我发现这里学英文的面太窄,拿一本小说从头分析到尾,有时候一年也就分析一本小说。
--一个学期一本书精读吧,但是图书馆借的书和不少呢。

算术,代数,几何,概率,函数,一个学期里统统出现,一个学期下来,自然大把同学弄怕了。
--kindy教1+1,1×1,year 3教15+15,7×8,year 5教75+68, 13×14,有啥好怕的。

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非常同意楼主的观点,这边的孩子看似很爱看书,每个人都捧着书在看,但是大多数孩子阅读面非常窄,尤其是小学阶段,老师很少批评也很少给出建议!总是说先以培养兴趣为主。这是不利于孩子学习语言,更不利于孩子学习知识,培养正确世界观的!

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试问如何阅读可以培养正确的世界观?

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如何定义英文数学学得好不好呢?其实国内也好,澳洲也好,你只看小荷尖尖上那堆人,都学得很好。你看普通人,国内也不见得都能引经据典,文采惊人

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所谓的学的好大多不过只是考试结果好,尤其对于英语而言。

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学得最好的那一小撮里。老外小孩英文真不一定比得过华人小孩

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中国的语文教学方式大家也都吃过苦头。反复背诵,一字一句的背。中心思想要背,对每一段的理解都是有标准答案。最终毁了大家独立思考的能力,也造成现在很多人出了学校不愿读书的状况。澳洲培养兴趣,有了兴趣,才可以进入'知识海洋'。读书兴趣是对一生受益,而不是为考分的一时受益。
数学,我的孩子没有背过小九九,但是对数学有着强烈求知欲,所以数学很好。中国人数学好,只是熟能生巧,死记套路,只是考分高而已。教育的水平要从长远来看,对人类的贡献,对社会的贡献而不只是分数。
我很不认同楼主的观点,我认为中国整体教育很失败,导致现在很多的畸形的价值观人生观。

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现在英国都邀请了很多国内的数学老师去任教,世界教科文组织多次发文赞赏中国的教育成就。就学术来说,基本功扎实,路走稳了才能够跑,走路就是最基本的训练。

澳洲奥数的国集队,早九晚九,连续闭关集训,采用的就是中国的方法。华裔占多半,那些被入选的华裔,都是在华人开设的补习班训练出来的。

语文的博采众长活学活用,并不是一味地背标准答案。莎士比亚的分析,老外也是讲标准答案,但个人也要灵活运用。华人的思想也没有被禁锢成一种思维,也没有大量的怪异思维。反而海外华人以及大陆人民的成就有目共睹,都到了美国必须要打压的程度。

OC天才班大量的华裔,精英中学大量的华裔,私奖大量的华裔,大多数在华人家长的教育熏陶下,采用中国的模式在训练。而不是学校很轻松,回家没作业的环境下培养出来的。

分加完了,明天补上。欢迎发表不同观点,百花齐放才能百家争鸣。不过我的观点还是:英文博采众长,数学精益求精。

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中国的理工科教育没那么差。虽然是会压抑创造力,扼杀一些天才,但是成功培养出了无数澳洲需要的会计和IT工程师啊。澳洲普通民众数学基础总体太差了。天才型的孩子,可以用澳洲的方式培养;普通资质的孩子,还不如用中国那套。

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这里英语,从小就读那么多书,感觉比中国儿童读中文书只多不少,国内孩子忙到没空读闲书,因为作业写不完,月考统测期中期末⋯

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因为特别重视。国内大部分中学不看重文科,不歧视文科已经不错了,家长相信理科毕业更有硬核竞争力,国家领导也是有一堆理工出身。大学理工专业分得过细,有好有坏,缺多面手

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说一句大不敬的话,如果看对数学界的研究贡献,中国不配居数学前三甲,(如今奥赛四年不知金滋味。)土澳2018又拿到菲尔兹
诺贝尔奖咱怀疑阴谋论,菲尔兹也阴谋?看菲尔兹四年才发几个,那是全球限量版,奥赛一年好几十奖,四年二三百个奖。而且数学竞赛比的就是个人英雄好么?团体的话咱国十好几亿人,全国N轮选拔,集训和培训又那么重视。团体再不拿下说不过去。
法国佬奥赛好了也就前十名吧,可菲奖拿十几个。
还有牛大了的获奖不稀罕的。
陶神获奖是华人骄傲,却不是中国培养的。
还是希望国内多重视多投资,让数学工作者存钱可以买房养好孩子,安心研究。这东西慢,难预期,就是得长久烧钱。国家短视的话,恨不得啥啥都立刻变成钱,至少在数学上难丰收。学生时代数学好,出去了,当了华裔好导师,他在外国大学教课,不回来,就更不容易为祖国带出大批菲奖后备人才。
同理,体育上奥运金牌前三也不代表整体的体育水平高。


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同意。我必须吹一下澳洲大学。数学家Willamson出生于艺术之家,本科是文学,大学不小心听一次数学觉得好好玩,然后澳洲大学把他培养成大家。这自由的土壤!
可柳智宇呢

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对中国高压教育深恶痛绝,如今更甚十倍

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我很赞同。不过最好的学生没比美国差。

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我觉得澳洲教育方法还是很好的,其实这种教育方法跟英国,欧洲很像。朋友的孩子奶奶家在瑞士,说那里小学也这么教学。
如果说有问题,那就是老师,遇到不负责任的老师估计这一年学不到什么东西。不过老师这个行业是个良心活,如果对老师严格考察的话,只怕老师们急近功利,对孩子们更不好。我们在普通公校。好老师跟差老师比例一半一半。
所谓的差老师人品方面没问题的,也很负责任和公平,就是教学不行。或者对教学不想花时间,没热情。


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我自己娃还小,但是感觉澳洲的教学方式适合自推娃。

如果娃想学,上课认真听讲,积极思考,而且喜欢问问题,就适合澳洲这种教学方式,而且我感觉老师很喜欢上课积极思考以后问问题的孩子,这样也很大的鼓舞这些孩子,越加多想多问,是良性循环。

以前老师都跟我说不建议提前教孩子语文数学,但是今年跟我说孩子二年级了,基础可以了, 可以让她往下自己学了,只要她能理解,就往下学没关系。所以我觉得澳洲的教育方式就是老师回答问题,主要靠孩子自己的求知欲和大量阅读(数学语文都需要),那么课下的时间也是重要的。

但是如果孩子贪玩,上课容易分心,就很容易漏掉老师讲的知识点,回家以后又没有作业弥补上。等到一学期下来就可能又不少知识漏洞。

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嗯嗯,再同意不过了。我自己就是活生生被扼杀的例子。自小喜欢读书,可是课文全部都是延安学习、白杨礼赞之类的八股,要分段、要写中心思想,写作文非得要好人好事,一点批判思想都不能有。小学时看到售货员侮辱残疾人,看不过眼写到作文里,老师的评语就一句话:你写这些干什么?我相信那个年代的标准教学不知毁了多少个自由的思想。

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我们的语文课本选了什么外国短篇小说?基本都是揭示资本主义冷酷无情、人与人赤裸裸金钱关系、人性反复、势利眼……可外国好的短篇小说那么多!

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我很赞同。我们四年级碰到了个及其不负责的老师,不但啥都没学到,还让小朋友体会到了什么是老师对待学生的偏见和不公。

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唉,之前有个玩笑说新闻联播每天三大主题

中国人民的美好生活
中国人民暂时遇到困难,但八方支援共建美好生活
海外人民生活在水生火热中

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我们小学老师禁止孩子们说中文,感叹,论坛父母们都支持吧,英文好

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没错没错,国内朋友的父母,一提起我们在澳洲,都一脸同情:不靠谱的领导人,到处都是种族歧视我们华人,家里上个厕所马桶里都有蛇,你们太辛苦了。

我拼命点头,”是啊是啊,阿姨我再来一碗炸酱面。“

”这可怜劲儿的,多吃点,多吃点。”

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唉唉,也有一些作品确实是会打动人心,比如说《项链》《羊脂球》。我特别喜爱莫泊桑。
这些‘呐喊’是推动社会变革的一部分,据说现在都从语文课本上删减了,就怕从这些文字里映射出当代现实存在的问题。

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国集队的华人孩子都是补习班训练出来的这个结论太武断了,每个孩子都是不同个体,教育问题不能一概而论。
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