想请问大家，reading level 26以上学校老师还会再细分吗？是27-30级的书放在一起随便看吗？
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都是随便看了。其实到一定水平就无所谓了，重在参与，广泛阅读就好
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孩子回来告诉我是26+，我以为是她没升到27老师安慰她呢。谢谢答疑，让她随便看好了！
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一般到了这个阶段就不要纠结级别了。我记得那时候我都懒得跟孩子一起读了。自主阅读开始啰
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是的，我们已经放手了，就是拿回来的书字真不少，要花三四十分钟看完每天带回来的书。
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如果是有趣的图书还好，有时候来本枯燥过时的工具书，我会让孩子拿回去。时间应该花在享受阅读上面。
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印象中25以后很多书内容都很多， 我没有什么耐心，就没有再陪读了
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这是几年级达到的境界？
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Kindy。
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我们家听说一个box里面是27-30的。
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真的吗？kindy 就到 26+，那太牛了
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year 1
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是year 1。kindy的话是牛蛙了！
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一般9岁半可以达到26就可以。有人早有人晚。
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早晚虽说是没关系，但我觉得3年级大部分孩子都能达到30级了吧，九岁半就是快五年级了才26有点晚啦。
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教学大纲就这水准。
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教学大纲是最低标准啊（和最低收入一个道理）...相当于year 3 Naplan这位才刚达到band 3（好些学校平均就已经是band 5- 6了）。不能用这个来作为目标和衡量标准的。
三年级末，也就是平均九岁左右达到30级，是个比较合理的情况。
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到底达到什么就靠孩子自己了。我没设目标给我家孩子。
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我以为大家在讨论一个小学生，在他所在的年级可以达到的合理的阅读能力范围。
至于设不设目标是家长自己的决定。孩子没意见、家长没意见、老师没意见，读啥都成。
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楼主家的孩子1年级26+已经很好了，我觉得超出合理的范围了。
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为什么我孩子学校阅读level是颜色？维州的。
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嗯，超一年到一年半，那么差不多英语的阅读就是可以拿A
以前学校一年级拿A的小朋友并不多，算是非常好的
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一年级年中的平均水准应该是10-12，二年级年中18-20，三年级年中30左右
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有几种衡量方法的，颜色，数字，字母都有
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我儿子一年级 term 4 升到了level 29 老师建议不要继续加难度了 而是建议level 26 - 29 之间选喜欢的书 侧重于理解
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我家y2也才30级……
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y2老师给的标准是28
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到3年级似乎没有使用阅读分级的小书， 我家小孩到3年级是老师直接指定某本 David Walliams 的书。不同程度的学生指定不同的书。
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我女儿year 1, level 26
以前一本书读15分钟，现在读完一本要起码半小时。有时只能分2，3天来看。
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我家孩子班上30-35级这个区间的有好几个，一年级
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