考试风向突转，以后得拼写作啦
这样父母都是理科生出身的家长倍感心慌啊
眼观周围家长，除了投资移民来的，两口子都是理科生出身的居多。当然，理科生中也有文学爱好者，上见识到的新风、清风。不过，新风、清风，基本都是微风，咱们占大部分的理科里的文学吃瓜父母就不参考这样的理科父母的文学造诣啦。
先说一下自己孩子，二年级，爱读不爱写。写作文倒是很有内容，就是挺能扯的。但是没有文风。
我打算给孩子三年级开补，可是来自孩子就读某著名学校的家长告诉我，他们学校二年级很多孩子都开始补public speaking 和写作了，补过的孩子，写出的文章就是不一样，效果显著。而且三年级开始刷题了，哪里有时间又补写作又刷题的。
我个人原来以为，三年级末期，到考试时，刷半年题就够了。刷早了，孩子会不会疲了？所以，写作什么的三年级补就行。
大家怎么看？
我这举起不定的，可别把孩子给耽误啦
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感觉写作写得好是天生的，后天补习只能补到一个平均水平。
至于刷题，要看个体，如果孩子平时做题很慢，建议早点刷，平时做题快的话，可以晚点刷。我们刷了一个学期的OC题，终于把速度刷上来了，以前经常做不完，现在基本能全部做完，还剩1-2分钟
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短期的，写出的文章肯定不一样。长期补，其实还是看基础。
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我也觉得写得好事天生的。
（另，欠分中哈）
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你这是顶风作案啊……
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你这是在刮焦虑风
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其实，写作补习，一直是我心里觉得孩子必补的一课，有没有这个那个的考试，都得补。就像小白虎认为二代移民的孩子必须补英文一样。
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我一直没搞明白什么时候开始补好
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我真觉得二代移民的孩子补写作是对的、好的。当然得是有‘’名副其实好老师‘’为前提。不是为了补而补。
如果有网络教学，就跟好了。
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其实，作文，辩论这些都还是容易的。
这个趋势以后录取肯定面试更重要，睿智的谈吐，无敌的才艺，丰富的社交，远大的情怀，甚至得长的好……这些才是决定因素。
作文写的再好，面试的时候，人家老虎妈妈的孩子咔嚓在桌子上拍出一叠铁人三项获奖记录，呱唧再展示下历年去非洲关爱贫穷儿童的社会活动，顺便附上封政客，名流，大拿的推荐信。。。。。。咱们哪凉快就哪待着吧
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我自己2个孩子，有对比，写作这东西真的是天生的。写作不好的，补习了，能拿个平均分就可以了。
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确实，得找个凉快地方待着，不然会当场晕倒的
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是啊。
微信圈里，那些小学就是写霸的同学，基本不转发文章，都是自己写的。这么大岁数了，还在一篇又一篇地写，不写就难受的样子。
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我家理工儿子五年级 昨晚对写作这事小聊了一下，我说你不能人家问你今天过得怎么样然后就回答挺好的吧，他回头看看我，很认真的说：今天过得真的真的真的挺好的。然后开始低下头数自己说了多少字出来......输入 和输出 两种不同的能力，小学生去补习学习样本化写作真心不觉得好，可也没啥好的方法，写日记也得多讨论吧
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我也来凑一段，
有一天，我对兄妹俩说，你俩用不同的方法来说”大”，不可以重复哈。
二年级的哥哥说：big， very big， super big，very very super super big。
kindy的妹妹说：big， large，enormous.
事实上，哥哥的输入量比妹妹那真是多多了去了。
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我家孩子爸爸，能用两个字说明白的，绝对不会用三个字。多么能聊的人，都能被他搞熄火。
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一样一样的。哈哈 我家的是姐姐嫌弃弟弟的writing 没有比较没有伤害 多比较一下也就释怀了……
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卧槽，直接晕倒
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5年纪就行，除非风向又变了。
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那个，我们也是二年级的哥哥，kindy的妹妹。。。。。。一摸一样。。。。
准备个news. 哥哥想半天憋出3句话。而且哥哥一般觉得news 的 topic 他一句话就可以回答了，能说出3句已经很难为他了
妹妹张嘴就来，而且我一般需要她打住，因为说太多了。。。。。
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news talking 也是我家妹妹的最爱
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一位走在前面的老前辈也跟我说过，5年级补就行。人家的孩子早已经中学。如果风向变了的话，估计这个经验也就过时了。
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哈哈，面试是不是类似相亲：我家的娃有品有德，真诚待人，有才有财，相貌颇佳...你家小女考虑一下～
话说昨天2KM的cross country小A是7/100+，我正得瑟着呢，就这样明年折腾个little athletics，训练一下不是妥妥的进zone呢么?
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吃瓜群众看这事儿，行，靠谱
多年以后记得回来更新哈
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人家楼主是掌握先机，最难得是公诸同好的精神
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我觉得与其考虑补习不如多和孩子做有质量的谈天说地。人的眼界、见识和思维模式不是靠补习出来的。相反，补习会僵化思维和灵魂，在写作上没有好处。
一个人为什么能写出好文章呢？因为心里有很多故事。每个路过的人和物在他心里都变成一个故事。所以写作好的人一定是联想力很丰富的，俗称戏精。议论文相对简单，别出心裁的是反驳的理据和逻辑。这个也不可能靠补，是思考的结果。大家都是聪明的家长，为什么不帮助孩子做个有趣的人呢？
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我总有感觉，在这坛子里混的，一部分是家长，另一部分不是的。有些事，角度立场不同，给出的建议也不同。
作为家长，我觉得，枇杷同学说的有道理。有些东西是补不出来的。
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哈哈，去上作文课确实有部分是为了了解考试的八股文套路，其实喜欢写作不拘泥于此的。
我们也没什么具象的要求，一些基本手法孩子肯定要学的（不然上学干嘛？），但是估计最后还是按他自己的心意出牌。主要是我们作为家长没法教。
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想起了以前的童谣：考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根儿
有趣的人不一定都会把文章写得有趣。就像好多幽默的人（不是油嘴滑舌式的），用词用句最少，确让人反思最深最久。
不过，反过来，文章写得好的人，大多谈吐也都很有趣。
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其实是本人太懒，就怕作无用功，跑无用腿儿。所以提前多吸取胜利经验，免得以后白忙活
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