我家是个女孩，今年上的prep，到现在已经大半年了， 孩子回来总不是太高兴，也常常说schoolboring。尝试着用很多方法去和孩子交流，得出的一些反馈是，比较怕老师，老师也从来没有表扬和鼓励。老婆给我说了好几次，我都是说孩子自己胆子小，也不去找老师，孩子也没有优秀到要老师表扬，找找自己孩子的原因吧等。这两周请了假，天天接送孩子，希望孩子能高兴一点，但是一问她今天在学校咋样啊，学了上了啥课了，学了啥东西啊，就是不说，问多了就回答我忘了，记不住了等话 ，我也感到又些困惑。孩子的学校是教会的那种半私校 一年交7000多刀，想的是让孩子更好的学习，现在看似效果不是那么好。和班里的老师接触过一两次，感觉是比较生硬的，有些冷冰冰的。想请问各位遇到这样的情况是要换班吗？请大家给点建议，先谢谢了。
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班级师生比例，男女比例，族裔比例，宗教信仰比例，老师性格和资历等等都有关系。
有时就只能说运气不好没能遇到共同兴趣爱好的小伙伴。
安全感建立在信任的基础上。而信任这东西需要双方努力的，一味让孩子找老师而老师不回应的话也没用。
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可以和老师聊聊啊，问下孩子学校的表现，侧面的了解下。我觉得老师对孩子影响挺大的，还有就是班里的同学。
我女儿之前的day care，每天去都很开心，结果因为过完圣诞我们就要学primary school下面的kindy了，day care 给我们转到holiday program，老师和同学都不一样，我女儿哭了两个礼拜，撕心裂肺的哭啊，之前从来没有过，害的我都担心2月上Kindy又换了新老师和同学可怎么办啊。
结果2月到新学校，人家可开心了，天天要上学。感觉这么小的孩子，如果不爱上学，学校的老师和班里的同学有一定的影响
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这个问题很棘手啊
楼主一定得解决，你有没有单独坐下来和老师谈？
她在幼儿园也这样么
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相信你的直觉。老师我觉得非常非常重要对prep的孩子来说。prep是过渡阶段，孩子对老师的依赖心理很重，他们需要老师多鼓励，从老师那里得到关注，这些是正常的，和老师谈谈孩子的情况，让老师多鼓励鼓励她。
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蜜月期过了呗。要记住，孩子有这种感觉是非常正常的，学校规矩也比幼儿园多。孩子不记得学了什么太正常了。就是孩子过渡期的普遍现象，不要担心。多鼓励孩子
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半年prep过去了，照例应该已经跟老师单独开过家长会了。或者可以跟老师单独约时间，好好谈下小孩的问题。也让老师有可能的多表扬下孩子。
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楼主可以去问问熟悉的同学家长，老师如果是冷冰冰的性格，对大部分学生都这样的，那估计谈话也是没用的。老师估计教学风格就是这样的，不会改的也很难一下改的。
孩子回家说不记得上课学什么了，我家的原来也经常这样。只有特别好玩的教学内容或者和小朋友玩的特别好玩的游戏记得，其他一律忘了。我曾经问过周边家长，貌似这样的孩子还有好些。所以后来我只好接娃的时候立马问她今天学校了干什么了，和哪些小朋友玩了，这样有时候还能记住一点儿。。。LOL。貌似大了就好些，记得多些。
不过如果孩子一直不喜欢学校，明年换了老师还不喜欢的话，个人觉得最好有个plan b备用。
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我觉得最有用的就是家长去做parent helper，和孩子一起上课几次，看看问题到底在哪里。是孩子不主动，害羞，还是老师的attention 不够。prep一般都很欢迎家长去做classroom helper，帮忙literacy rotation， reading那些工作，孩子也很骄傲自己的家长能作为parent helper，这样也能增加自信心，增加对学校的兴趣。
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家长可以组织一下课外聚会之类的，叫一些小朋友一起出来玩，然后朋友多了，自然就会喜欢学校的
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我家孩子PREP的时候那个老师也是一个比较严厉的老师，孩子们有点畏惧她，但是同时也很依赖她。遇到这种情况可以试一下每天回来跟孩子好好地聊聊天，看看一天下来做了什么，跟什么朋友玩，老师教了什么之类的；然后跟老师约个时间坐下来面对面聊一聊，就这种情况看看老师的说法，需求老师的帮忙和协助。PREP的老师一个人对着那么多个处于适应期间的孩子，忽略了一点也不会很奇怪，需要家长去关注和提醒一下。
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老师对孩子的影响很大的，我家女儿刚上prep时每天都很开心，可是term3开始每天回家都不高兴，说不想上学，找茬发脾气，我还训了她好几次。后来孩子告诉我，那段时间她觉得老师很严肃，她害怕老师，她觉得老师不喜欢她。再后来通过和老师接触我才了解到，老师的父亲那段时间得了癌症晚期，老师的压力很大心情也很差。你的孩子不喜欢学校，很有可能和这个老师有关系。咱也不知道这个老师是本来性格如此，还是正在经历什么事情。希望下一年能换个好点的老师吧！
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是要重视的问题，学校老师也是很重要，特别是孩子刚进入学校生活，初期接触到的老师，会有各方面的影响
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谢谢你的回复
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感谢大家的回复，真的是有很大的帮助。孩子在daycare阶段很开心，接她回家时她会给带她的那个老师说bye mummy，所以可以看出来她很喜欢那里的老师。我准备找老师谈谈，把我们的要求直接说出来，如果还是没有改变的话，我们就换班级或者换学校。
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教会学校会不会规矩比较多， 老师管得严所以孩子觉得拘谨和放不开啊。
我儿子今年遇到的prep老师很年轻， 但是很热情。 我儿子唯一和我抱怨过一次老师， 就是说老师每次都挑班级里的女生回答问题。 不过我很了解儿子， 他是那种永远积极举手回答问题， 然后永远答不出来的那种学生。 换了我是老师， 时间久了， 我也不挑他回答问题了
我觉得楼主得多和老师接触接触。 我们早上9点之前的20分钟左右， 老师都是在班级里的， 家长就可以进去和老师简单沟通一些事情。还有去班级里帮忙， 去几次可以看到老师和孩子们的互动。
除了老师， 和班级里其他的孩子玩得好吗? 有去参加同学的生日会什么的吗？有伙伴， 上学才有归属感
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我也在想会不会是教会学校规矩多老师比较严肃……
因为亲戚家的女儿今年转去教会学校，她也跟我说过这个，不过她们家俩女娃都是特别老实安静的孩子，所以不觉得有什么问题。
我女儿也是今年prep, 公立小学，她每天都非常开心非常期待去上学啊，她的同学们也都是，因为学校里（感觉上）也就是玩玩玩各种玩（但是其实还学了很多东西，尤其是reading进步超大），我还从来没想到这个年龄的孩子会不喜欢学校呢……
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不适应的情况肯定有。 我觉得基本上就是老师那里得不到足够的关注和肯定， 同学之间又没有交到可以一起玩的朋友。
我儿子也说过几次学校无聊， 不想去上学的。 我觉得虽然在学校大部分的时间是一边玩一边学， 但是比起托儿所， 老师的expectation是高了不少的， 又要守学校和老师的规矩， 还要学新的知识， 孩子肯定有觉得累和不自在的时候的。
就像我儿子和我抱怨老师总是挑班级里的女孩子回答问题， 即便他也和被选中的孩子一样做到了老师要求的认真听讲， 坐姿要好，然后积极举手。 上课回答个问题， 你看还有不少不成文的规矩， 我想想这小人儿也是挺不容易的。 他毕竟是年纪最小又是男生， 所以这样类似的要求其实还是蛮高的。
所以还好我们去的是公校， 不是规矩更多的教会学校或者私校。
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哈哈，可能因为我们家的是女孩，老师说有时会让她给大家讲解数学题（其实就是friends of ten)，这个年龄段女孩子确实有优势……
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