这书是看到飞哥推荐后拿来读的。Adrian Piccoli曾做了6年新州的教育部长，现在是新南威尔士大学Gonski Institute for Education的director、教育学院的教授。他的这些职业背景形成了一个独特的视角，让人看到澳洲教育系统里为人父母并不熟悉的一些方方面面。
印象比较深刻的是怎么用NAPLAN的数据去解读学校，一个医生的病人们本身健康状况良好，并不能说明他是一个好医生。所以仅参考NAPLAN和高考成绩排名、家长间道听途说的街边八卦去评判一个学校很片面，应该跟校长面谈，关注反映行为准则的学校价值观和老师状况。
还有就是家长要多跟老师联系沟通，email对上班的父母是一个很好的沟通方式。这个建议亲测有效，我发现有时老师回我的email都是下班后或晚上，老师的工作时间并不是我们看到的早上9点到下午3点半。
最后是给孩子自由支配的时间玩耍、发呆、无所事事，这对他们的创造力很重要。不要把他们的活动日程安排得太满，不要担心他们没事干，鼓励他们自己找乐子，避免用各种屏幕来消磨他们的时间。
Adrian说的12个方面列举如下，有兴趣的童鞋可以拿来一读。
1. 利用好幼儿期（85-90%的大脑发育发生在5岁前，多和孩子说话交流、读书）
2. 父母应做孩子最好的老师（以身作则、无形灌输价值观、行为准则；自律、延迟满足、抗逆力是家长要教会孩子的生活技能，不是学校的责任）
3. 不要急着送孩子上学
4. 为孩子选择合适的学校
5. 父母是学校的合作伙伴
6. 为有特殊需求的孩子寻求帮助
7. 给孩子设置高期望值（强调努力的程度，而不是有利害关系的结果）
8. 明白家庭作业的角色（质量、数量和反馈）
9. 知道孩子的学习进程（多跟老师沟通，带上孩子参加parent-teacher interview
问各种问题）
10. 明白NAPLAN
11. 在中学阶段为孩子提供指引（选择选修课时注重孩子的强项、兴趣和热情所在）
12. 管理孩子的电子设备使用（电子设备和游戏都是电子毒品，2岁以下0屏幕时间，2-5岁每天不超过1小时，5-17岁每天不 超过2小时）。
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parenting 的书成千上万， 这本针对本地的教育，难能可贵。 绝对值得一读。 另外一本较早的 Free School 也值得一读。
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刚读完free school。
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我一直认为小孩的学前很重要，这个重要并不是要学习很多知识，学知识只不过在开发孩子而已。
学前：
1: 要保证孩子吃好休息好，这样才能保证大脑好好发育。
2: 多跟孩子交流，玩游戏，玩玩具。孩子的想象力创造力就在这个过程形成的。
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感谢分享
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电子设备和游戏都是电子毒品——这是书里的原话么
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这是原话，确切地说，是电子毒品的一种形式。跟可卡因影响大脑额叶皮层的影响方式是一样的。
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看了你的帖子，我带孩子在外面玩，直接进书店买了书，正在看。学习中...
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关于电子设备那条。非常赞同。听过相关讲座，只要是人，超过二十分钟，大脑就有如吸食毒品了。包括电视。对专注力本来就不好的孩子，使用电子设备越多越难帮助他们提高专注力
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长时间玩电脑游戏，会改变孩子的大脑结构的。。。我们家的电脑游戏只在周末有30分钟。。
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你这个Book Detail的贴图是什么App啊？
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我女儿游戏瘾头很重。我就是当她脑子坏掉了，才忍过来的。原来是脑子真的结构有变啊。
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我们现在也是基本只在周末玩电子游戏了。
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不一定，我女儿专注力很强，她打游戏十个小时，茶饭不思，但看书也可以十个小时。如果练乐器也可几个小时原地不动，不分心。只是游戏上瘾的人是每天不能不碰游戏，其他的可以不做。
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谢谢分享，准备买来看看
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BooksWing
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对social skills的影响也很大，书中提到加州大学的一个研究是，对两组12岁的青少年测试他们识别人类情感的能力。这两组人上学时的平均屏幕时间是一天4小时左右，包括短信、电视、电脑游戏。
在测试前，一组参加5天的户外camp没接触屏幕，另一组正常生活。5天后让这些人看50张人脸的照片，描述人脸反映的感情。明显参加户外的那组得分高很多。跟成人和小孩互动多的小朋友明显在识别人类情感上的能力最高。
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澳洲这边也有类似研究。我记得讲座博士专门提过关于专注力的问题：ipad、手机等电子产品能对我们大脑提供每分每秒的刺激，这是现实生活无法做到的。如果从小适应了这个水平的脑部刺激，孩子就很难在课堂上专心。有些经常接触电子产品的孩子抱怨课堂boring，其实是因为课堂上得不到足够的刺激失去学习的兴趣。
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请问4选择学校谈到了私校公校，single sex和混校，selective 和 non selective的方面吗？篇幅如何？
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我最近在一篇新闻里看到的。我觉得电子屏幕这东西还是越接触少越好吧。
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谢谢分享
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有提到这些不同的学校类型，他觉得选学校应该基于以下方面：
1. 学校的管理层和凝聚力。
2. 学校的老师，老师的年龄组成、人员流失率、培训
3. 学校对学生行为的管理，对欺凌的处理政策
4. 不以成绩为唯一参考信息，因为学业成绩不是教育的全部，而且一个医生因为他的病人们本身健康状态良好不足以说明他是一个好医生。看Naplan时看student gain的坡度，而不是单一的分数。
别听信小道传闻，做知情的选择。
他认为学校外家长对小孩的影响最大，在学校里，老师的影响最大。
选择学校时可以问这些问题：
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