四年级的男孩子，书读了很多，最喜欢的就是读书。可是说话还是不利索，一急了语无伦次，语法错误一大堆。写作文也是，写不出东西，有的时候对于某些词的用法把握不准，词性搞错。这种情况如何破？想到我们小时候学中文都是有要求背诵的课文的，这里也没听说啊。经典段落句子背诵是会对写作文有好处的，哪里去找？不要告诉我背范文作文选之类的
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看完以为是我发的。。。。
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经典英语作品不是一大堆吗？背诵范文？这是哪个年代的教法啊？
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经典作品roald dahl 的，David willliams 的都看了好多遍了，音频也听了，该写不出来还是写不出来。 还是要精读
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我女儿也一样，让她每天些一段读后感，不管写的怎么样，反正就是每天练练笔，我觉得蛮好的，现在好歹能写点出来了，楼主要是需要有人修改作文，那大概要请私教了。
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这里没听说过背诵范文的做法。
Roald Dahl的可以坐下来一起读，交流读后感。
David Walliams的书一般，不值得精读。
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还有什么书值得精读呢？有推荐吗？
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这边都没有课本，更别说背诵了。。。。
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http://www..com.au/bbs/f ... ills&mobile=yes
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我小时候家里人跟我说，看书不能就看个热闹。看完了脑子里捋一遍，小时候可以捋故事情节，大些了可以捋时代背景，作者正方思路，看书的人反方思路。而且不是只是脑子里想想就算。而是当作对面有个人，如果你要和这个解释这本书，或者论辩这本书，你怎么说，这样思路用词语法都要想到。
开始的时候比较费时间，但是习惯了以后就真的变成习惯了，以后真要跟人论证或者写文章，脑子里思路已经有了，开口或者提笔润色一下就可以了，都会更加利索些。
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主要学校也没有精读课文呀，老师不知道怎么教的
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儿子也是四年级，最近让他看书时把觉得不错的短语或句子记下来，感觉有些作用吧，也才开始，如果能坚持下来肯定有用。
不过这个通常需要在看第二遍时才能做，因为第一遍如果记会影响阅读速度，从而降低阅读兴趣，因为常常好的故事都想一口气读完的。
最近偶尔翻阅在儿子借的书，发现Emily Rodda的书不错，推荐Rowin of Rin，用词精准老道，情节引人入胜，比Roald Dahl的书更适合四五年级男孩，后者有点讲故事的感觉，所以称为story teller。
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