一大早带女儿去跳舞。旁边的约三岁的印度小女孩哭着躲着不愿意跳。她妈一狠心掉头就走。现在坐我旁边，温声细语、一个字一个字地教另外一个四五岁的女儿读chapter book。孩子不算特别聪明，都是妈妈读一个字她跟着读。
想起我自己做妈妈的努力程度，只能暗地感慨一句：所有一进kindy阅读水平就20、30的孩子，绝大多数背后都是有家长推力的。要有别人家的孩子，首先要做别人家的家长。问题是：做还是不做呢？
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做 为啥不做呢，少发点帖，时间就来了…
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都是这样过来的呀，刚上学的时候，陪着读书是必须的吧。这位妈妈比较会抓紧时间，有二个以上孩子的妈妈，很多都是这样做的。
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陪读是必须的...不过业余爱好..还是要培养兴趣..
push的作用不能持久
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老大从小表现出阅读强烈兴趣，很小愿意认字写字，我不介意花时间引导他。老二明显兴趣不在认字上面，要不要这么早引入这些，这才是我思考的问题：家长要做的是推手还是助手？
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没仔细看啊，那个女孩还没读小学，而她妈要她念的已经是阅读水平至少25的chapter book。孩子明显很吃力啊
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看孩子吧。我家儿子没人逼他，他看姐姐读书就自己也要读，刚上学时老师给的19的书，后来就没给过，让他自己愿意读啥就去图书馆借书。
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他孩子能力强嘛。
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这得看孩子，有些孩子越推越往后搓，那就得变换方法提高孩子兴趣；有些孩子越推越有动力，那就继续推。反正最终目的是让孩子有兴趣学且学得好，置于用什么方法，各家方法肯定不同。
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一起读一下书还是可以的，不感兴趣的就无需认字和搞太难的…
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我不要别人家的孩子， 也无所谓别人家的家长怎么做， 我就让孩子做他喜欢做的， 和我自己喜欢陪他做的。
我喜欢带老大去户外活动和读绘本。 老公喜欢陪他在家游泳和打篮球。
我觉得自主的意愿是维持我自己和身边人坚持做一件事情最大的动力。
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不要做copycat,做自己就好
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也有其它的解决方案，我买过一个app装在ipad上，大概70多澳币，终身无限制下载，有字有朗读，配彩色图，内容大概适合3-6岁学前班的小朋友，每天都有几本更新的读物。相信这样的app还有很多。如果不想让孩子看太久IPad， 可以设置screen time.
以前在上看到一个网友说没有不爱读书的小孩，只是没找到他爱看的书，我深以为然。
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小孩子爱读书，我理解是爱听故事而不是拿着满页纸的书自己读呀。我女儿也爱读书啊，仅限于我读然后她讲给我听大概意思。
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这是孩子还小。只要喜欢书，等小学教了phoics,给她准备好她喜欢的题材难度合适的书，很快就会过渡到自主阅读的。
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岁月静好，不做
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做也是按自己的思路找合适自家孩子的做，不是依样画葫芦
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完全赞同
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不做，本是根生枝，相煎何太急。
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四五岁的娃就开始读chapter book?
这个妈妈是从三岁就开始教小孩认单词了？好有耐心。。。
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有时候push太多反而不好
人生是长跑
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陪读是必须的
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每個人都是不同的。可惜每個人教育成長
的過程不能複製，不然做父母的就輕鬆了
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到高年级差距就没那么大了
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是因为家长辅导不了，作用弱化了吗？
还是说经过了筛选，能在一个学校的都是差不多的人？
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小学高年级因为孩子已经进入了自主阅读的阶段，大人不用插手了
所以低年级家长还是淡定吧，就算起跑线不一样，二年级以后基本都进入阅读chapter book 的阶段了
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同意26楼
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即使都进入了还是有区别的，否则也不用去补习了
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个人觉得补习对英文的提高有限，热爱阅读才是英文好的基础
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有观点说早教容易厌学，大家如何看待这情况呢？
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