五一假期去外市玩。小亲在回来的车上，关掉故事，对妈妈说，“咱们俩玩游戏吧，石头剪刀布，分别代表语数英，赢者出相应的题目。”
好啊，妈妈开森。
她用石头win妈妈。出语文，“鸡犬不……出现在五六个成语中，请说出其中三个。”
“鸡犬不宁。” 对。 “鸡犬不闻？” 对。 “鸡犬不……” 妈妈迟疑了，她提示，“村子里的人都不见了……” 哦哦，“鸡犬不留。杀了个鸡犬不留？”
妈妈数次用布win米小亲，妈妈正好出她们作业里的题目。不想，居然把她考住了。天啦，我那妥妥英文作业从来不用做都第一名的宝去哪里了。 let's __ there. A go to B go C goes 人家居然妥妥选了个A。 原因是，Let‘s go to school.
最后，妈妈也能用石头win米亲了。
妈妈出的题目很开放， “在你最近读的武侠小说中，你觉得写得好的方面，请说出三点；写得不太好的方面，请说出一点。 ”
嗯，好的方面，“悬念就是比较多，读起来很好，” 嗯，妈妈赞同，就是情节曲折，读起来过瘾哦。
“还有呢。就是……” 想了半天想下来了，“伏笔打得好，这样的话，后面读到就觉得很对。” 嗯，伏笔一带，后面验证了，感觉很有逻辑性。
“不好的呢？ 就是不均匀，有的很长，有的就太短了，读起来觉得不没看够就没了，主要是有时候看三分钟就死了两个人” 嗯，妈妈赞同，而且就是有时候把咱们喜欢的人给写死了。
宝贝开始赞同，“比如说，陈石星就死了。”接着画风大变，“可是，妈妈，你不能当个烂好人啊，所有的都是坏人死也不真实啊。”
萌萌嫩嫩的声音，说出这样的话，真是让人不忍拒绝啊，读书喜欢happy ending 有错吗？
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虽然小说里的是虚拟人物，但也希望他们幸福。
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多大的孩子啊？
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我也喜欢读有“”happy ending"的书。
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从受众心理来说，人民群众喜欢团圆而不喜欢残缺不全，喜欢和谐而不喜欢毁灭一切的悲剧性冲突
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握手
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九岁多了 快十岁
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读书就是读寄己 嘿嘿
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是的。读书都是有代入感的，自己深深地沉浸在剧情中，把主人公当成自己，希望他们幸福，就像希望自己幸福一样
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难怪可以读武侠小说。你孩子中文很好啊，都知道成语了
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在国内。英文差
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楼主现在在中国？为什么来玩啊？打算过来吗？
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嗯，打算过来。投石问……
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没事别来了，大家都不看好澳洲。过来这边孩子重新适应也不容易。
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嗯，越晚越不好……谢谢建议……想给您加分表感谢，可惜没分了
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谢谢好意，不用客气。以前我是分迷，现在级别高了，就不那么在乎了 如果真要过来，为了孩子去墨尔本吧，悉尼的教育制度太畸形了
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嗯嗯，Brisbane怎样？
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Happy ending 不真实，普遍来说还是bitter and sweet 更真实
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具体情况不清楚，教育压力应该比新洲维洲低一些。就业机会总体也少些，房价便宜一些……看你想要怎样的生活……哎，说完我都想搬去昆士兰啊
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就业机会少些，那我家小妞会说：when winter comes, we barely have a piece of bread each for dinner. too poor.
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某小亲就这意思
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我不仅读书，连电影电视都看不了bad ending的，主要泪点太低，受不了那刺激
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喜欢就好呗，个人口味而已
我看悲剧结局的心很沉，不过也不讨厌
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少时爱喝小甜水，现在爱喝苦咖啡
对我而言结局如何已经不再是重点，很多看了无数遍的书，都已经了然于心，有时候可能就是咀嚼文字或反复读一个片段的乐趣。
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所以虎妈这是精读啊，所读的已经溶入亲的气质，亲的教育。一句话让人能想好久，妥妥的共鸣啊。
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