孩子上了4次补习班了，我们发现一个问题。
1. GA和数学部分，难的地方老师都直接告诉答案，不做任何讲解。开始孩子写的整整齐齐的，我还以为都是自己做的，结果一问，是老师直接让copy的。
不知道是这个老师的问题，还是补习班都这样？孩子说这个老师基本很少做讲解。都是直接对答案。
如果这样的话，还不如自己在家里做题呢？
目前，我们准备给孩子换一个班。
2. 补习班的题量很大，每周都有很多题目要做，其实就算老师不讲解，孩子通过这样刷题，还是会有所提高，但是是否事倍功半就不得而知了。。
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看了大家的讨论后，我感觉应该是这样:（参照27楼）
因为wemg的题目并不难，老师做一下讲解并不难，可能还是学生整体差，老师把时间花在别的地方上了。另外周末的老师都是从日校请的，就算差也差不到哪里去。
孩子说过就是GA和数学会这样，英文不会，孩子还说有一次，老师几乎把时间都花在英文上了，数学都没时间讲了。
我现在的策略是，让孩子把GA的20题，和数学的problem solve提前做了，这样孩子做的时候，还是有机会自己先思考一下的。
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今天终于有时间看了看孩子的GA作业，发现给的单词不容易呢，这周的单词我有一半不认识的，上周的我倒是都认识。。每周20个单词，意思直接就给出来了，孩子说老师让同学volunteer在班里把意思读出来。让用这些单词造句，同义词反义词，做比喻等等。。最后有20道GA题。。老师直接给答案也主要是这20道GA。其他的小孩说是老师先留时间让做，做完了，简单讲解一下，对一下答案。。另外每周上课听写上周的20个单词。。
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这是哪个州哪个城市哪个补习班啊
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悉尼。。
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同感 很多题 讲过了 不会的还是不会
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补习班的题目是老师上课讲一部分，留一部分回家让孩子做。。
老师留的那部分，孩子做的还挺好的，基本自己做，错误很少。。但是我看了看关键就是老师让copy答案的那些，才是难的，如果家长不做讲解，孩子该不会还是不会。。。
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老师让copy 有什么用?
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据我所知，补习班都这样，其实就是花钱买题，家长自己跟进。
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我也在想补习班的作用到底是什么？
难道就是提前讲知识？这是补习班老师自己说的，说3年级就讲学校里4年级才教的。
还是每周多上几个小时的课？
多写作业？题海战术？
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唉，谁让澳洲的评分标准就是比别人进度提前就是好的，而不是按同样的学习内容掌握的多就是好（课本都没有，也没法这样评价）。提前一年半以上就是outstanding，提前半年一年的就是high。
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这个问题的讨论有点难，题目太大了。100个家长说是问题，肯定有100个家长说不是问题。每个学生有不同的需求，所以对学校的期望是不同的。每个学校有不同的学生，不同的老师，没法依个别学生的情况而改变教学方式，重新找老师。
如果是针对某个学校进行讨论，谈谈它的教材特点、教学特色和适应群体，也许对其他家长有所帮助。
如果要讨论补习班的总体问题，那是开补习班的人和制定教育、考试制度的人该考虑的。
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提前讲知识还好，现在直接copy，孩子连思考的机会都没有了。如果copy的时候做一下讲解也行，但是孩子说没有讲解，该不会的还是不会。
问了一下别的家长，说别的班级老师还是讲解的，所以我 i 们目前打算换个班。
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想让大家也来分享一下自己孩子的补习班如何？是不是也存在这种情况。
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Lz 上的preuni吗？觉得不好可以考虑，再换个补习社
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先转别的班，看如何？
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其实是看老师。我们家在＂著名“的补，第一次补，老师老是在班上赶课，很多学生都来不及做完，老师便直接叫他们抄答案，作文也草率批改。曾经有一次孩子不小心拿了朋友的功课回家，我才发现，孩子们自己所抄的答案都不一样，之后老师也不会去看或批改。我之后见了负责人禀报，结果负责人亲自重新批改孩子整个学期的作业。之后的学期就遇到很尽责的老师，孩子就明显的进步。这个学期又不怎么地，我们正考虑撤了，在家自己做作业算了。
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话虽然残酷，但是事实... 我闺女上补习班大课。但还请了一对一老师精讲错题和难点！不然补习班的题带回家不会的就是不会了，我讲不了.. 当然，能自己讲解的家长肯定效果最好，家长能自己给孩子讲题胜过再好的老师！
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有时家长讲的不如老师。我给儿子讲解，有时难免起急，老师讲会耐心的多，而且儿子也不敢造次。可惜一对一的不好找
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我们现在也是这种情况，所以家长如果不能抽出时间跟进，那些直接copy答案的，不会也就不会了。。
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我辅导我家孩子还是可以的，不过我平时有点忙，想着上补习班能省心些。。。不过现在看来，依然要跟进些。。我女儿还算自觉地，我叮嘱她老师直接copy答案的，做个标记，回来我会check一下她到底懂还是没懂。。
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好像补习班会把作业中稍微难些的题给讲几道（3/10）， 然后孩子回家做剩下的。我家孩子如果作业中有不会的题会问我。小学阶段我觉得还能辅导。
儿子最早开始补习的时候总觉得作业写不完， 我也怀疑是不是作业太多了……现在补了一年了……他每天基本就用10分钟（周一至周五），所有补习作业就写完了， 还有大把时间干别的。
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如果不是那种超级聪明自觉的孩子。补习班的作业家长还是要检查和讲解，否则效果不好。
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感觉像是preuni对吗？它家以题量大闻名
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補習班提供材料，還是靠家長，剛進pre-uni的那兩年就坐在小孩旁，每天跟他一起做一個半小時。
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没错的。
如果家长都能花一年时间认认真真给孩子讲题补习。孩子一定能突飞猛进。
只不过，还是大部分家长觉得丢去补习比较省心。。
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Per-uni 作为一个全科目的补习学校，应该说做的是不错的(不谈分校）。特别是周六的班，比较能看出自己孩子水平。
关于LZ的copy问题，由于它们是统一教材，统一进度。当本班学生的水平无法理解这些习题，但是这些内容又必须要在本节课内讲完，所以老师也只能这样做了。所以，不应片面地认为是教学问题，或者教师问题。也许是学生水平过份底于教材要求。
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只要会做题就可以了，这就是题海战术的作用
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这个不是事实。
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我比较赞同你的说法。因为wemg的题目并不难，老师做一下讲解并不难，可能还是学生整体差，老师把时间花在别的地方上了。另外周末的老师都是从日校请的，就算差也差不到哪里去。
孩子说过就是GA和数学会这样，英文不会，孩子还说有一次，老师几乎把时间都花在英文上了，数学都没时间讲了。
我现在的策略是，让孩子把GA的20题，和数学的problem solve提前做了，这样孩子做的时候，还是有机会自己先思考一下的。
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