女儿一月出生的，本来其实从来没这个推迟的想法。但是周五去学校面试
老师回答是她可以cope，如果不行她会直接和我说。但是如果是她的女儿她会建议推迟一年。这样孩子会更加自信。所以选择权留给我自己
先说说女儿的优点
（1）英文好。老师说水平和母语差不多。很惊讶她还会说中文
（2）独立。喜欢自己的事情自己做。会把东西收拾的很好
（3） 课堂上老师说很乖，不会捣蛋。
缺点
（1）遇到一点小事就要掉眼泪。脾气很大
（2）心智不是很成熟。表现在喜欢copy其他人。其它人做什么，她就要更着做什么。没有一点自己的主意
（3） 尽管坐着听故事，上中文。但是更不上老师的节奏。经常是上课也是稀里糊涂的
（4）感觉学东西还是记性不好。教了很多遍记不住。到现在不会写自己的名字
现在看网上的观点是
正方：推迟一年好，这样孩子心智成熟，不会被大孩子欺负。更有自信
反方：不用推迟。因为孩子心智的差距在前三年比较突出。第四年基本就没有了。而且女孩子后期的思维逻辑能力会下降。还容易过早进入青春期早恋
在纠结推不推迟的过程同时我还要在想，万一决定推迟该怎么办
（1）在目前想要去的学校念两年prep。老师直接否定。学校不会留级，这样其它她的朋友都升上去了。就留下她对孩子不好。要推迟的决定必须一开始就要做，否则就跟着上
（2）重读kinder。这样环境她熟悉，比周围孩子大，会特别自信。但是kinder教的那点字母她早会了
（3）第三 去家附近的公校上一年prep，在转到想要去的学校。好处就是prep肯定比kinder教的东西多很多。坏处，还是个子最小会被大孩子控制的那个。孩子在公校prep也不会自信
现在各种想法摆在我面前，至于睡不着觉了。肯请各位妈妈赐教
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推迟一年吧，不要强求了
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优点1表明了认知能力没问题，缺点3和4却表现认知有问题。conflict， why?
缺点2表明思想不独立，行为不可能独立;优点2表明行为独立???可能只是养成习惯而已。conflict, why?
缺点1可能体现了comfort zone的大小。
我从数据上只能看到这些了。
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要是我孩子肯定不推迟。所谓的缺点都不是缺点，大多数孩子都那样吧。不要小看孩子的适应能力。
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没有必要纠结呀，澳洲这社会，不靠年龄吃饭，所以小一岁没什么大不了。
所以你应当在意的，不是要不要推迟一年
而是对你的娃来说，需不需要推迟一年
需要，就推迟。天天学的开心，就没必要推迟
那些所谓的，同学升学了，自已没升等等，都不是理由。那么小的娃，上学两天，就喜新忘旧了。澳洲这，高一年级不代表什么。反而学校到处都是认识的。
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有点爱哭，喜欢cope其实即使大一岁就不一定会变好，因为这些与性格有关的，喜欢cope别人也是，我觉得只要学习，理解能力，社交能力达到平均就应该按时上。尤其女孩，再过几年大点，谁也不想成为班级年纪最大的女生。
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考虑你女儿推迟不推迟一年，主要考虑一个问题:你女儿跟得上学校学习的进度不，其他个性方面都没多大关系，该面对的迟早要面对。你说Kinder 教的都学会了，那么应该没问题，因为prep 也教不了什么，就是玩玩，想听就听，不想听的躺地上或者玩老师也没管。不太可能跟不上。但是中文不一样，语言是不好学的，中文故事听不懂很正常。我倒是建议你考察一下你女儿的数学学习能力，因为这才是难点。你自己教她简单的10以内的加减法，看看她学得会不，如果没问题就送。女孩子青春期容易早恋分心，我觉得还是早读书好，男孩子是晚点好，因为本来就懂事晚。
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女孩幼年相对男孩成熟早，和她同龄男孩相比，她应该有优势。只要不上女子学校，早上为好。
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楼主说一下是什么类型的学校吧. 普通公校的老师应该不会这么仔细筛选学生的我感觉. 私校管理更严格, 所以对孩子要求相对高一些, 让孩子晚一年读的很常见.
我倾向听老师的, 你女儿kinder的老师怎么说呢?
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是的，很多条有矛盾，如果真的是英文不好不合群，那我也不用这么矛盾了。大概女孩子语言天赋很高，很早就会说话而且很早就在childcare。语言没问题。可能说话比别人幼稚。喜欢和和她一样大的小孩子玩。
但是说到ABC 和123，这些抽象符号，我儿子两岁就认识这些，她四岁多才认识。而且是我花了很多心思交了无数遍的情况下。在同样的环境下，儿子很早认识ABC，但是六岁半英文没四岁半女儿溜。
思想是不独立的。做什么事情都要copy别人，从copy哥哥开始。听说学校有些大女孩喜欢当boss，让小女孩做些很silly的事情，小女孩还屁颠屁颠的乐意去做。但是生活习惯确实又喜欢独立。自己的东西从来不会丢。全部收拾好。喜欢自己独立做事。我也搞不懂这些矛盾
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一月份的孩子也纠结推迟了。
先去上呗。 不行Kindy再读一年。
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是教会学校的sibling group interview。
sibling interview是比较简单的。比起一对一校长面试
流程是这样的。家长不能陪同。一进来老师拿了些玩具出来。其他小孩很自然的坐下来玩block。我女儿就是不坐下来，她说她想要坐在桌子画画。那我说OK你坐下画画吧。我感觉是不是被断定不合群。
第二个老师开始点名，点到的举手。没问题她做到了。
第三个老师要说一本书，所有孩子要坐下来安静听。这个也没问题
第四老师要带着唱歌跳舞，同时指出自己头鼻子嘴巴膝盖和脚。这个也没问题
然后在坐下来画画，老师剪短问问题，这时候可能老师要求copy她说句话或者写个什么，老师说她不能get 到意思
就这样。如果一进去就大哭，那就直接说不ready。但是她还没哭，可能某些方面跟不上吧。kinder老师说目前看是不ready。主要不能控制自己情绪。而且老师在讨论什么话题，会突然说一句，my dad will pick up me up这种完全不相干的话。但是现在下结论太早了，还有大半年的时间可能一下子就开窍了
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推迟一年可以更成熟。
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我家的2个现在上kindy.问题是中文英文混搭,老师听不懂。也不配合老师活动。脾气还大。
老师给预约了preschool field officer program.楼主有吗？有用吗？
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我家也是脾气大，一件小事马上能大哭。情绪控制不好。但是你家现在已经上了小学了，所以不用纠结了。大家都说四年级以后心智差距会变小
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谢谢你的建议。数学的确是衡量的一个标准。朋友的孩子晚一年。阅读水平没问题了。但是数学还在中下。不知道原因是什么。或许数学关乎于一个人的逻辑思维能力。关乎一个人怎么能在杂乱的知识中抓住逻辑和重点
女儿现在只能数数。老师提到，要把数字打乱让她重新排列。不然跟不上
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女孩子不想做全班最大的原因是什么呢。是不是觉得成绩不是最好会丢脸？
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我儿子也是在上kinder, 要决定是不是要明年上小学, 因为他是2月生的, 所以也相对不成熟一些.
我观察下来, 这边的老师相对学习方面的表现, 小学入学阶段, 更看重孩子情绪控制和社交方面的能力和稳定性. 我觉得你试着跟学校方面表达是否可以下半年再面试一次, 看看会不会改善. 如果不行, 我觉得延迟一年没坏处的. 情绪稳定对第一年融入小学生活很重要我觉得.
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在维州会纠结1,2月份是否要去小学的, 要么是男生, 要么是要去读私校和教会学校的, 我见不少了. 很多私校多的富人区, 直接要求3岁kinder开始晚一年, 截止日期是12月31日的.
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我家的在我坚持下推迟了一年上学，现在已经进中学了，全家一致认为我当年的坚持是绝对正确的决定，小朋友在学校一直是同年级块头最大的，没人敢欺负他，然后他也从来与人为善愿意帮助别人，所以小学阶段大家都很融洽，一直都很开心。
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我觉得推迟一年对孩子自信心培养也蛮重要的，心智发展比同学都要提前半年。
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學校會找很多理由說服你不要讓小孩延遲一年
如果小孩是五月還是六月出生 我會考慮
一月出生其實還好
而且小孩英文都可以
其實不太需要留級一年
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请问楼主是在哪个州？
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如果是我，考虑不推迟，第一，女孩心智和男孩比起来还是成熟的，第二，1月份出生很少有人推迟的，本来就不是最小，第三，英语水平母语水平。
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我在维洲，入学四月30号截止
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以下纯属猜测:
假设1，你儿子和女儿对抽象符号学习方式可能不同，你女儿还没有找到适合她学习的办法。
假设2，你女儿的在不适合自己的学习方法下，产生了挫败感，不愿意去学习抽象符号。
假设3，copy并不是坏事，最简单的学习就是copy,至于会不会被其他孩子使唤，这个不确定
什么行为是4岁孩子心智成熟的表现?
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我觉得楼主列出来的所谓缺点其实就是典型四岁儿童的行为而已。别以为孩子到了五岁六岁就没有这些表现。我觉得如果学习能力问题不大就不要随便推迟一年了。我的体会是人孩子在幼儿园会变得幼稚，去了小学在氛围带动下成熟得很快的。因为孩子看到其他人不会做那些幼稚的事，她也会不做。这是copy别人的好处
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一月份的女孩子真真的没必要。那也太大了吧，孩子是有求知欲的，在幼儿园待着真的是浪费时间。
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很正常的姑娘，英语又好，不提前也罢了，还推迟?
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感觉不用推迟
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