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我家娃上了KINDY以后，开始表现出非常的争强好胜。以前完全没有这样，当然，也可能因为KINDY之前没什么好争的。所以，在这样牛蛙相对比较多的班里，娃自己又主动去观察别人的水平和自己水平的差距，有一段时间娃很沮丧，觉得自己为什么突然变笨了。我家娃偏科严重，语文差的不是一点儿半点儿。老师说她上语文课非常专心，努力，但是不愿意回答问题。但是换到她比较擅长的数学课，就显的很放松，也愿意回答问题。等到KINDY结束的时候，她语文成绩好了很多，但是和牛蛙比，差距还是很大。
一年级分班的时候，她没有分到快班。然后，娃突然发现，老虎走了，猴子可以做霸王了。娃开心了很多，上课很积极，但是也开始不专心了。但是家长会老师特地跟我说，这孩子还是找机会就看人家是不是比自己强。每周拿单词都要跟老师确认自己拿的是不是EXTENSION的。拿的阅读级别是不是最高的。老师说从下学期开始她的阅读书上级别都会COVER掉，估计是觉得她这毛病太厉害了。
开始想她这毛病是天生的还是原来KINDY的时候做最后一组LITERACY GROUP被打击的。
大家有没有相似性格的孩子?是不是一直在慢班会比较好?
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我觉得不管什么班，在20%到30%起步会开心轻松许多，向前也有空间。从前面算起，不是后面：）
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完全没有竞争意识的娃，也挺让人愁的。至少楼主你的孩子肯定以后不会差
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争强好胜的娃，这是一种原发的动力，作为家长我会鼓励孩子的态度但不会单纯表扬他的结果，慢慢潜移默化。让孩子的心态平和一些。
还有特别对于孩子不擅长的地方，我会比他擅长的项目花更多心思，让他看到努力+好方法就会有进步这样的良性循环。
有了内动力，又有了比较好的心态和方法，孩子一定会优秀！
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鸡头凤尾都不如中等稍偏上舒服
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哎，怪我，以前就顾着自己上班，她就是从后数的。。。
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忽然好羡慕楼主有这样的娃，每个孩子都是一本难念的经
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我去年的时候还想，争强好胜也不算坏事儿，但是，现在一年级了还这样，而且现在变成全方位了，钢琴，游泳，什么都想看看别人怎么样，然后自己比比。问题是这些上她也是普通娃，我担心她比来比去，忘了自己学东西是做什么的，学到了新东西，很兴奋的感觉都变味了。
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我家老二也是这样，我个人觉得这是天生的，也可能因为是老二什么都要比上哥哥，虽然让他在同龄孩子中比较突出，可是我个人觉得这种性感不好，长大会活的很累，平时我们尽量减少他和别人比的机会
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我现在差不多每星期都得跟她说一次，这个不是COMPETITION。。。这个不是重要的。但是她完全不理。
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可是我觉得这样貌似不太健康啊。:（
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我家娃也这样，什么都要竞争，真的不健康， 楼主别在意，给我的麻烦就是，
1，他这样做会伤害到跟他一起的朋友，
2，太好强，一生的路很长， 会太累。
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是的，我也特别担心第一条。跟她来回说了不知道多少遍。结果她就偷偷比。老师说现在她还是把这些竞争意识留在教室里，出去玩还是和朋友们玩都挺好。但是我想等孩子大些了，都能看出来她争强好胜吧。那时候朋友真少了，也太不值得了。
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第二点也是，她是天生是个牛蛙也就算了。每个人都会意识到，我的能力就这么多，长大了成熟了自己也可以调整，是接受还是要更努力都自己判断决定去。但是我觉得她还这么小,自己的判断往往是错的，没什么意思。她觉得她赢了，其实人家还没发力呢。
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如果是我 會只專注培養娃最強的那項 把那項變成第一
其他的就隨便嚕 總是要給別人機會當第一嘛
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我还是觉得娃有竞争意识是好事，只是家长一定注意要好好引导，比如，告诉她想领先他人，首先要学会，理解，并带着一颗热爱的心继续进步，结果和过程一样重要，领先了以后可以帮助他人学习，进而继续延伸成就感，等等。
这里牛娃和有能力的家长太多了，我班门弄斧不要介意。
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那楼主觉得怎样才健康啊?
我倒是觉得孩子的好胜心要家长好好保护, 积极鼓励. 当然也要经常敲敲木鱼, 有赢也会有输, 没有人每次都能赢.
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她有几个小盆友，平时也挺努力的，有一个就是牛蛙之一，但是人家心态很好，还经常说，WELL DONE! XXX YOU HAVE DONE IT SO WELL。。。BLAH BLAH。
我觉得这样的性格真是很好。
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是不是家里的氛围比较推崇竞争呢？家长有意无意说的话孩子记得可清楚呢。我孩子也被老师评价“争强好胜”，听上去老师的态度是积极的。我和我妈聊过，妈妈就说我平时无意间就表现出竞争性。这个我不否认，我们在国内应试教育冲锋陷阵，不好胜怎么走到最后？我也不介意孩子好胜。但我会时不时打击他，让他知道山外有山的道理。同时在教育里面我很强调孩子把比较的核心放在自身进步上面。人就该有激情和野心，我不认为有什么不好。
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这个……当对方没把你当对手当然可以风淡云轻了。问题是你听了真觉得好受吗？反正我觉得和比自己优秀太多的人做很好的朋友是一个负担。我喜欢和能力匹配的人做朋友，各展所长，各领风骚。
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从垫底开始进步会不会很辛苦？我觉得在80%开始比较有盼头
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这个好，我试试去，她现在对别人的理解就体现在我偷偷比。没想过去帮别人。
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我说从前面top算起20%-30%。
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哦，那和我的想法一样啊
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那个就不是是否争强好胜的问题了, 是情商高低的区别我以为.
我觉得要教导孩子竞争到最后, 其实都是和自己比, 不是和别人比, 要胜不骄, 败不馁, 追求personal best.
还有在这件事上, 我觉得小孩子的想法应该没有家长那么多和复杂. 争强好胜的性格, 也许不一定最讨喜, 但我们活着又不是为了取悦身边的人, 家长, 老师和同学, 对吧. 做自己就够了, 当然以不伤害别人为前提.
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不是这样的场景啦，那个孩子语文很强，但是数学没有那么强。我听到的两次，一次是学校数学ASSESSMENT的时候，一次是CROSS COUNTRY的时候，都是他不擅长的
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year1还小，不着急。
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孩子长大会明白的，现在不妨保护一下她的天真和热情。
我不反对少年去试去比去争个“头破血流”，年纪小就是有机会失败重来的。
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小孩和大人一样, 太好强了真不见得好
人生不是一场竞赛，哪个阶段都不是
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我觉得都是，处理的时候情商不够，而且心里确实想比。现在说了很多次以后，知道不要HURT OTHERS FEELINGS，不说出来，但是心里还是在比。所以也说不出人家那个话，因为她心里别扭，不想夸别人。
我就是想，怎么才能让她慢慢意识到，这么和别人比，既不能提高自己，好好的朋友，可能慢慢也没了。不比，不代表就不会用功啊。如果她在普通班做到老虎了，那其实还是猴子啊。
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