忘了当时搜索什么，搜索到了。结果吃一惊，发现论坛里有几个家长对教育和补习好像在一级研究员水平。自己在这两三年开始关心孩子教育，自以为开始入门专家级，看有几位家长的心得和身体力行，才明白小巫见大巫了。
自己在澳洲不少年，完成学业后一直温饱得还很可以，但总不甘心温饱，就拖着一堆回国，折腾去了。孩子在一年级第二期前，痛下决心，又回了澳洲。
回想起来，快5个年头了。和最后伙伴分别后，也好像有3，4年没有联系了，今天忽然想起，google了他的名字，几十页，几分意外几分预料，他的公司终于成功上市了（怕被能耐的整出谁是谁来，只能这样笼统的说了，就当故事看吧）。他长我半辈，人生中有过一轮大起大落，是我生活中碰到的最令尊敬也最为投机的人物。当年崛起时，曾是中国某行业内几乎无人不知的三巨头之一。决定离开他时，是很尴尬和几分悲伤的。他让手下跟随多年的副手开车送去机场，很长的路，基本无语。上市一直是目标和信念的支撑。但当时为了孩子，决心甘于平庸不再折腾，好让家庭有个稳定的生活。现在看着孩子的快乐成长，很感慨，所以还是不后悔。细想来，其中的核心是，一个家庭说到最后，无非由谁来做某种牺牲而去博一个未来的概率而已。能够都顾到的，凤毛麟角。
把孩子放入小学前，也问了些朋友，google了几把公校和私校，结果直接把孩子放入了附近的公校，主要原因是私校都是教会办的，怕把孩子的思维搞乱，而且附近的几个公校教育都被称很不错。那时没有小学排名，搞不清到底谁好谁坏。现在看NAPLAN排名，确实很高的位置。当时虽然实地看后，对学校的校舍大失所望，但还是在朋友们再三安慰下，称是和国内不一样的，不能看楼好不好的，进了公校。
第一天去学校，儿子神色紧张，大难临头的样子。英文基本一句不懂。国内幼儿园时，虽然有教英文，每天也有西人带着喊英文口号，唱英文歌什么的，但都是些没有用的东西。好在儿子玩皮外向，很快适应了，很喜欢上学。LP担心他的英文，过了一二个学期，去问老师大概多久孩子的英文能接近没有问题，回答是通常要7年。LP大吃一惊，回来商量，如何是好。于是自作聪明算了算，告诉LP，差不多，应该是这样，进中学时就不会有语言问题了。LP是那种情商高于智商的人物，大家说什么她就信什么的。于是，孩子就被完全彻底的放羊。
三年级下半学期，儿子的英文已经明显的好，口音也比较正。但LP明显觉得孩子在学校吃不饱数学，受某妈妈的影响和鼓动，居然去找了个补习学校。LP除了shopping绝对自信和主见，其他的好像都主意不大。所以带去补习班时，把自己也拖了去，说是这个很重要。
到了学校附近，看见好多个补习学校牌子挂着，很吃一惊，好像不小的产业。问LP为什么找这一家，不那家。答是这家教室空气新鲜点。
接待的是华人。很气概问"我儿子3年纪，数学厉害，你这里有没有4年级以上的东西给他上课。其他的东西随便，看着合适就行"。接待的很尴尬，说是在不同的班里上不同东西安排困难，但如果孩子的气势真的很大，会想办法的。于是拿了3个卷子测试。2个多小时后，接待出来，更尴尬说，孩子不但错一堆，而且根本完不成卷子，给了加时又给加时，还是没完成。确实很尴尬场面，问儿子："你不是数学很厉害，怎么都完不成这个卷子呢"。儿子一脸惶惑，大致是"我从来说过甚至想过自己的数学厉害，都是你们在瞎扯"。于是儿子就开始了每周3个小时的周末补习。很痛苦的起步，儿子不蠢，所以每个周末总要愤怒抗议，为什么班里他的朋友不去周末上课，而他还要上如此boring的课。过一段时间，儿子发现课间休息有计算机可以打游戏，而且每次上完课，都给补一堆TV，DVD或电影的，逐渐安心下来。但补了什么，补成了什么，我基本没有弄清。虽然LP好像会看补习后带回家的东西，也好像会唠叨些什么，但恐怕像大多父亲，我基本一句都没听见，即使听见的也多半没听懂。
碰巧不幸儿子在学校里和小朋友玩得太粗野，把右脸的1/3脸皮在水泥地上搓没有了，相当恐怖的样子。不满学校的事后处理，很怒火的找来校长指责一通。然后周折一翻，把儿子换进了附近另一家有恰有OC的学校。新学校欧裔孩子比例比前面的学校高出很多，但学校老师却明显不如前面的学校。
儿子对换学校怒气冲天，因为失去了他喜欢的小朋友。换校后第一天上学，却赶上一个难缠的孩子找茬。儿子回到家借机装可怜，满脸的泪，苦大仇深，坚决要求回以前的学校。没见过这种架势，不懂如何处理，就直接找学校amdin要求换班。Admin建议找班老师谈。班老师于是警告那个孩子又布置我儿子专门负责向老师报告那个孩子的行为。儿子极得意，那个孩子好几个星期对他敬而远之。也总有别的孩子来安慰我儿子，痛诉那个孩子的“劣迹”。其中一个欧裔孩子，自kindy和那个孩子同班，吃不少苦头，甚至有段时间要在课间休息到处躲避，以摆脱纠缠。
但儿子也不是省油的灯，大约一年多，这个孩子成了儿子在学校的对手，二个似乎谁也不能离开谁。无数的故事。自己后来实在懒得过问，只规定儿子必须和那个孩子保持30米距离，除非他们像兄弟一样爱戴对方。还在家拿了尺，比划出30米的距离概念。但都没用。老师也察觉了二个孩子间的问题，竟还找了一堆女孩子来调研谁在招惹是非，却无定论。
某天LP回家大惊失色，要我赶紧去见主管3-6年级副校长，说儿子已经向那个孩子下了战书，要在2天后正式fight决定谁是老大。一群常扎堆的男孩子们都知道了，会去观战和裁判。听了大笑，于是LP更激动得不行，要晕过去的样子。安慰了LP，告诉儿子，打架目的不是要互相伤害，而是解决问题，规定他要么不准打架去向那个孩子道歉，要么在学校Oval中央的草地上物色个没有砖头石子区域打，而且要双方约定，倒地算输，不许用脚踢头。儿子爽快答应。二天后，儿子回家说，没有怎么打，那个孩子不肯打了。至此，那个孩子似乎退出了儿子的学校生活，不记得儿子再提起过他。
言归正传，儿子在补习学校二个term后，LP说孩子很了得，期末的补习测试，基本都是第一第二或第三什么的。补完了第三个term，自己也去补习学校看测试结果，还是第一第二第三什么的，其实学校不大，班里孩子不多，当时估计也说明不了什么。那时大越四年级第二学期，OC上了日程。就对LP说，补课太多，有害孩子身心，没完没了的做类似的东西，没有什么意义，于是就停了普通补习，改成每周末一次的trial test。
又找来政府在网上的OC卷子样本，让儿子试，认定数学和GA问题不大，英文搞砸的可能大。看一通英文卷子，决定阅读速度和词汇量是核心，就开始让孩子背单词和练fast scan阅读材料。结果考试后，向考试管理中心要了具体分数。看完英文分数，还是吃一惊，很长时间后，到现在，才想明白其中。对于儿子，这些应试技巧和训练，基本无用，多少是白忙。他的问题是心智发育滞后，男孩通常滞后女孩很多，而他又滞后很多男孩，加上真正的阅读能力没有上去，补习学校的做题和临阵抱佛的应试技巧训练基本是白搭。应试训练和补习学校试题仅是把孩子的已有能力释放出来而已，提高作用很有限。
暂此。余话后续。
[ 本帖最后由 acoke 于 2011-7-8 10:21 编辑 ]
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好文啊，期待LZ继续
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小耗子从生下来就样样都比其他同龄人要滞后4到6个月。同龄人已经会手拿豆子吃了，他要4个月以后才会；同龄人会用细绳子穿孔了，他要半年以后才会。上kinder时一跑起来就经常摔跤，每天放学回来都是伤痕累累的，旧疤还没掉呢又添新疤。他从不到3岁就去LONG DAY CARE，一周五天，每天11个小时。可是到上学之前，他的英语好像就只听懂一句话：“Your mum is coming soon." 上kinder时他特别内向，因为既听不懂又不会说。他一直把橡皮筋叫做“王八懒”，直到二年级时才知道不是“王八懒”而是“Rubber band"。所以好期待楼主的后续啊。
[ 本帖最后由 小耗子妈 于 2011-7-7 15:02 编辑 ]
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好看。
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关注中
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mark
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好看。
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楼主继续。
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真好！现在特别喜欢看这些描述孩子成长的文章，不论是不是牛娃。每个孩子都是个小精灵，都有让人忍俊不禁的热闹事，尤其是咱们这种有语言差异、文化差异的孩子们。听听他们的故事都是乐趣！
期待后续！
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好看，请继续。
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deng
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请继续
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好文，期待，楼主加油~
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猜测LZ的孩子一定有个好基因，后来很容易的上了OC成精英了～ :)
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基因没有好坏。基因仅决定一个孩子的特征，思维特性，性格行为特征等等，而且相信会对体内hormone起到决定性影响，于是也就会决定孩子生长特征，或高或矮，或早熟早慧，或晚熟甚至一生不熟，永远的大孩子。
OC考试那天，蒙蒙细雨。环顾人群，好像华裔韩裔最多，印裔不少，出乎意料的是欧裔也绝对不少。儿子看见同班来了大半的同学，兴奋得像过节。为人父母，其实都在乎，不同的是，华裔韩裔家庭把考OC当人生大事，欧裔家庭似乎更多的是让孩子临阵试一把，有就有，没有拉到，仅在参与。
终于考完出大厅。儿子说是挺难，2个部分，第一部分刚好掐着钟点做完，没有来得检查。儿子做题，粗得惊人，1看成10，东看成西，求最大看成最小的，家常便饭，基本每次都是。数形状,尤其数3D的形状，好像从没数做对过。一直要求他review数形状的题和带有东南西北几个字的题。儿子倒听话，像对圣旨一样认真，总会在这些题上做记号，review的。没能匀出时间按圣旨检查第一部分，令他火冒三丈，说他做第二部分时，飞快，用从来没有过的concentration做的，提前了十多分钟做完，说是review了二次。
LP和孩子看见几个亚裔孩子哭着走出门。儿子又说碰到的所有孩子都说没有来得及做完, 估计哭的孩子多半是因为很多题没来得及做完。自己没在门口,没看见孩子的哭，但听LP和孩子描述，多少是几分痛心的感觉。哭的孩子，十之八九受父母压力太大。通过考OC，教会孩子承受一些压力，强化一些学习，本不是坏事，但把考OC当成人生头等大事，给孩子难以承受的压力，结果反倒是在摧残孩子幼小还稚嫩的心理，就长远人生，恐怕是适得其反的效果。
从本质上讲，OC考试并不是一个很公平的考试，考入OC的孩子并不能被证明是前途更光明的孩子，因为考试题型和方式显然是对某些特征的孩子是有利的，对另一些很不利的，这另一些碰巧是大多数。这意思就是回到了基因决定的命题。OC题的特征要求孩子早熟，心智早开，语言能力大大提前正常年龄段，绝大多数的孩子，譬如自己的儿子，绝对不是在此列。或者数学和逻辑思维能力虽浅却超速，正常孩子通常没有这种速度，却可能会有更深的深度。成年后，这些特征绝对不会决定成功的程度。但换个角度看，看懂孩子的基因和特征，知道如何利用孩子的这些特征或没有的特征来开发孩子,才能最大程度的帮助孩子找到合适自己的捷径。
儿子在补习班有个韩裔男孩，恰巧也同校，更巧的是，正是男孩中那种少见的心智早开,语言能力超强的人物。好像2年纪就开始补课，补习学校有补的东西全部报了，没有一个拉下的，感觉他好像住在补习学校里一样，此外还加一对一的补。孩子在补习课里，基本是不停的打岔，和老师没完没了纠缠。儿子说他是绝对的king of chatterbox，不是很搞得清他在说什么，但嘴从来闭不上的。那天考完OC出门，神童说是至少6题数学来不及做，补习学校经理告诉说，其母3天躺倒起不了床。而那孩子却对考试根本无所谓，看见母亲如此悲痛，才几分悔过的样子。
好像到11月，来了Email通知考试结果。要了考分细看。儿子英文考得一塌糊涂，20题，只对了9题。但靠着数学和GA，还是进了自己学校的OC班。学校里考上OC的不多，考上本校OC更少。韩裔神童则考入了另外一所OC学校，因为离其家更近，当时报的就是那所。神童分数比儿子高了近40分，绝对的高分，横扫所有OC班。神童的特征明显，语言早慧，数字逻辑思维速度和大都数正常孩子一样，不超速，但有深度所以很精确。考试后，终于碰上神童母亲，典型韩式很美女的妈妈。已经盯着JR了。无意中说，OC，精英，能赶趟不拉下就好。美女吃一惊，说"This is very interesting thinking", 若有所思的样子。
暂此，后续。
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对于“为分数而哭”这件事，我没有亲身体会，但我是不是可以猜测，部分原因是因为孩子本来就要强（这也是基因使然），在遭遇失败后大哭一场抒发情绪，也可以谅解？
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写得太好了。今天没分了，明天补上。“儿子做题，粗得惊人，1看成10，东看成西，求最大看成最小的，家常便饭，基本每次都是。数形状,尤其数3D的形状，好像从没数做对过。”感觉就是在讲我家小耗子呀。呵呵。
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好看，慢慢看
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倒是，确是很大可能。
儿子爱下棋，带去比赛, 正巧被按排连着和3个比他高出150多点ranting的大孩子下，3连败，儿子闪着泪花走到休息室我坐等的地方，很哽咽的样子，说不出一句话, 转了几圈，又走回大厅。过了些时候，探头再看，他已经又找个捉对在杀不计分棋，一定要赢回一把以求安慰。
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说是孩子都不相同，但在基本特征上，还是有很多雷同的。
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楼主概括的太好了,这就是很多有经验的父母都推迟男孩的入学年龄的原因之一了吧. 男孩子9岁和10岁的心智其实相差很大.到了17 18岁考HSC时,年龄的差别就不再有太大的关系了.
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看了一遍，小爱斑竹猜的很对。
楼主的孩子基因好，一个天资聪颖的人是挡不住的，呵呵。
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有人会令想起旧人，有事会令想到旧景。也就会想旧时听的旧歌。
大多东西，旧时似乎很深刻，难忘，其实不然，好像廉价的旧书，渐黄，字迹于是模糊起来，直到好像不曾有过字迹的样子。
也有记不清的景，却是忘不掉的某种印象。譬如，走不完的高速公路，望不尽的天际那一线。
还有偶而来自旧人们的电邮，发入自己一个极旧的邮箱，问是否还能联系到，大抵是否还活着的意思。就很困惑，说在看儿子的功课么？抑或在看儿子的基因？就点了删除键，假装死了。
本科起就兄弟一样的挚友居然一如既往的幽灵样闪出，居然登门，还带着全家，说是儿子回来上中学。虽然儿子回来读书，但他仅带妻儿过来，并不回澳。又说其母不幸过世了，老父亲孤身，因此更少了回澳的意愿。听到消息，几分吃惊，心顿然沉下。大一时就认识了其母，一直称伯母。无数年里，每次也是幽灵一样闪现其家门，总要听她以浓浓的广东音问：“会住几天呢？“。又会一边铺被一边说：”今天你睡沙发，好么”。其实是沙发床，而且更多时候，只是和挚友通宵有话没话熬到天亮。
临行，只是默默看着他，他也是一如既往的会意笑笑，不回头的走了。上次这样不回头的时候，还是在北京，我决意回澳，他决意不回。很冷的冬天，二人在有些深的夜下，沿空旷几分荒凉的街，竖着大衣领子走了很长时间，却都无话。终于走到有店地方，吃了些面条，又好像喝了些什么，说了些很年轻时可以大笑的事情。出店，又走了些路。紧紧的握手后，都头不回的走了。都知道，余下日子，再见面的次数应该是可以用掰手指头数过来。
今夜很冷。突然感觉从未有过的冷，一种通透的冷。
也许听到了旧歌，想写些什么，却并不知道写什么，暂无心情续写标题，写了些不知什么。这好像称作“歪楼”。
三言两语，算纪念伯母罢。一直对伯母怀有一种感激之情。
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LZ 写得好, 请继续. :)
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嘿嘿, 小可怜见的, 人家肯定一直等好了妈妈来接他呢. 我家小宝也对那句话很敏感的.
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也好像在说我小时候。从小就是被罚站，被老师说多动症，粗心。被父母说是破坏专家。很简单的作业也算错。
但是我到高中的时候数学很好，老师评价很会融会贯通，明白了一个题，这类题都会做。跳跃式思维很严重。工作中也还有这个问题，我前任老板评价我是，不是很细致，写个报告还丢字，但是考虑问题逻辑性很强，MULTI TASK很好。
我自己总结这类人在整个成长过程中，最初阶段总是感觉笨笨的，接受事物有点慢，但是其实好奇心很强，一旦接受了会做的很好。所以对这类孩子要特别耐心，不要打击自信心。多培养兴趣爱好。
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我好象从小也是这种学生, 接受新的知识一定要自己融会贯通了才行, 老师讲课的时候我经常听不很懂, 反应很慢, 做作业错误很多, 但是一旦搞明白了以后就彻底明白了, 怎么变题目都会做. 我们物理老师一开始觉得我智商特低, 有一次我问他课外的一道题目他告诉我说, 象你这样的把课本上的搞懂就好了. 结果一考试全年级没人考得过我, 他就开始刮目相看了. 后来我们老师特许我可以不用做作业, 因为觉得做作业好象对我确实是浪费时间.
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Lz写的很好，请继续。前两部分很幽默，第三部分有点王朔的味道。
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