昨天去和老师1v1meeting，回来后不住感慨，和大家分享一下。
学业方面我已经大致了解，没什么出入。
主要是在behavior方面，老师说她在学校非常organized, good at follow rules，刚一布置接下来要收什么做什么，她马上就做到。天，她在家可是东倒西歪，让她干什么总是推三阻四。
还有reading group，她也是积极回答问题，而且是with details and structured sentence。但在家，普通的home reading她都是不情不愿的给我读，我提问她问题也是三言两语不愿细说。
回来我问她为什么在学校这么棒在家这么懒散，她说因为她like school more than home。好打击，才Y1就嫌弃父母了。我想是不是还是文化冲突。我家娃是玻璃心，特敏感。我们在家有时候会不自觉的说话直接，她有时会抱怨我说话mean. 不知道大家有没有类似的体验。
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在学校有竞争，孩子都会踊跃表现的
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一样。娃的性格问题。我家那位喜欢出风头。但回家会非常主动做习题，不用我催。凡是我需要催的事，那就爱理不理了。。。
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最近我也在深刻的反思中，因为我发现一件事情，就是我女儿用英文说话的时候特别的有礼貌充满爱心轻声细语，但是用中文说话的时候就很大声还有些凶。。。。
可是只是5、6岁的小朋友，她的这些行为肯定是受周围的影响。
有时候我们觉得是孩子的问题，可能，有时候并不是孩子的问题，而是我们自己的问题。
自己的问题常常自己根本意识不到，但当问题反射到我们孩子身上的时候，才警觉其实根本是自己的问题。
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对的.
不同的语言带出的情绪和感觉都不一样. 有些表达爱和赞美的话, 我觉得用英语讲就很自然, 用中文有时候连适当的词汇都找不到. 我觉得这也是文化差异的一个体现.
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这个在我家现在还没有发现问题，因为语言的问题我们一早就给孩子说过，中文的语调和声音都是抑扬顿挫的，不像英语基本上是平的，如果没有什么特别的强烈的情绪在里面的话，可能任何人都是一样的语调，这样的话就造成很多说英语的人感觉说中文的人每次都是在吵架（其实不是）。
如果用电视上的节目做比较就更容易看出来 （尤其是综艺类的节目）
孩子明白后就没有什么纠结了
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我的感觉是孩子需要鼓励的愉悦和竞争的激情，这样孩子就愿意做这些事。相反在家的时候我们做家长的通常忽略了鼓励，当然也不会存在竞争，所以孩子会消极抵触也是在所难免的。
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至于说语言沟通上，我认识是因为两套语言所使用的环境不同，说中文的时候更无拘无束一点，所以会显得没有说英语时那么gentle。
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其实孩子在学校比家里表现正面是很正常的。难道大家上班和老板、同事和客户说话交往的方式和自己在家里一样？ 不要过分解读孩子的行为差别嘛。
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中文重在语调的表达嘛。其实中文也有很文雅的表达，可惜文革后广大人民遗传了工农群众比较粗旷的语言习惯
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不只是文雅和粗狂的区别, 土澳的英语也不见得文雅到哪里去, 我说的区别可能主要在于华人的文化对于感情的流露太过内敛了.
回到楼主的帖子, 做家长的要多对孩子表达爱, 肯定和赞赏. 孩子天性就希望得到父母的肯定, 父母要多观察和肯定孩子做得好的地方. 然后对孩子要求不要太高, 不要总拿成人的标准来要求孩子, 即使孩子哪里做得不够好的, 也用委婉的方式来鼓励孩子下次做得更好. 我觉得很多家长在这方面都可以做得更好. 至少楼主现在意识到了, 就有很大进步的空间
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我很赞同，要多表扬和鼓励孩子
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很赞同大家的。其实就是多表扬多鼓励，而且泛泛的那种还不行。这就要求家长真的是发自肺腑的和鬼佬一个标准，确实是需要不断努力的
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现代中国人表达也不内敛呀。只是表达的技巧需要提高
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不可能学校家里一样好的。在家都是懒懒散散的，包括大人也是。出去了，大家状态都不一样的。有张有弛很正常的。
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台湾腔一直受讽刺，其实客观来说语调轻柔，公共场合说起来比较文明。
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