请问大家已经到了小学高年级的小朋友在阅读碰到不认识的生词时应该如何阅读呢？因为是新移民刚过来的，孩子的英语还跟不太上同年级的孩子，但学校借回来的书大体上都能看懂（chapter的有些厚度的那种），可如果单独指出些词问他，他就不明白了。之前试过让他把不会的都抄下来背，但效果不好，降低了读书的热情，一周也看不了1、2本，而且短时间也记不住那么多的词，总是要到周末集中强化，收效甚微，所以请高人们给支个招，对于这种新来却已经半大不小的娃，怎么才能让他的英语词汇积累上？
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没必要把单词单独摘出来背，那是国内的一套，能大体看懂已经很不错了。多读就好，加油!
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小学中低年纪这个应该都不是问题，多读就行了。
你说高年纪，我想是说5，6年纪了吧，这到了开始精度的阶段，有的词汇还是挺难的，对于刚过来的小朋友。
可能不用把不会的都抄下来背，但到市面上买一些同年纪词汇的练习册，里面利用多种形式的练习来让孩子记下一些多频率出现的单词，应该是快速积累常见词汇的一种方法。
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5个手指头原则大量阅读，随意翻一页不能有超过5个看不懂的单词，3-4个不懂的书难度最适合，不懂可以叫小孩猜，猜不出来也不用抄下来，先大量阅读再说。另外大量看英文的动画片（每天1小时），我的小孩在国内念小学时通过这个方法每年能提升单词量3千左右，1年半后来澳洲读5年级时单词量约为6千，英文毫无压力跟上同班同学。来澳洲后1年单词量就达1万1了。
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参考Ls同学说的five fingers rule。不是所有的书都需要精读，书也分休闲读物和经典读物，也要看孩子的兴趣。
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看你孩子的自觉程度了，我这样的老学生的做法是用Google Translate，非查不可或者想查的词查了在历史记录里都有，自己有时间的时候经常调出来飞速过一遍。
就小孩阅读，我的观察是，他们会自己主动去查或者问大人影响他们阅读的单词，没有影响的哪怕不知道也就这么略过去了。
所以呢，我觉得要提高词汇，除非作为家长很有计划，或者小孩很灵，不然自己在课外选一个课程按教材慢慢学比较具有可操作性。
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主要是他看书速度飞快，100页的书没两天时间就看完了（利用闲暇时间），所以我很怕他囫囵吞枣似的不懂瞎读。
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谢谢您的建议，联系册我给他买了，但大多好像是语法练习。而且也在补习上课外英语班，但感觉对他帮助不是特别大。对于难词什么的，我也不是特别了解哪些算是哪些不是，因为自身原因，很多词我也是需要查完记下来的，所以也就无法真正做到考察他对于书的理解程度了，毕竟他都能跟我说个大概，但对于我可能他读的某一本书我都要很多天才能读完......
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您说的动画片的方式我之前试过一小段时间，他看起来上瘾，而且也可能我带着考察的目的去问他，他跟我分享过几次观后感后就不太爱跟我聊他是否看的明白了........至于5个单词的建议，我也是这么做的，目前为止这样的书他看的非常快，30-50页的书不用1-2小时就看完了，不劝阻的话，能趴在沙发上继续看一整晚，所以我总是担心他不查不背不记这样的方式到底能不能搞明白（我担心的原因主要是因为他个人性格比较粗糙不细腻）。然后我也把他看的书拿给过补课班的老师，但老师说太弱了，需要给他看那种很厚很多生词的那种，听完我就更焦虑了
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谢谢您的回复，您的意思是说休闲类的书只要增加阅读量能差不多说出个大概就可以了，然后像精简版莎士比亚这样的经典就要认真就阅读理解或是背词了吗？
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谢谢您的回复，他有ipad里面有app可以用来查词，但他很少用，一般都是我问他他才会去查。所以现在我都是买很多书，有对于我来说难的和相对简单的，然后简单的我会先看，看完让他再读，之后告诉我意思，并且我给他讲词的意思。然后遇到难的书，只能靠他自己自觉了。短期内没看到什么成效，不知道这个方法可行不可行
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就算真的要抄单词，不知道你孩子是怎么个抄法。
我看我家小的都是一边看书一边把不懂的word抄在自己的字典上，也不查，所以不影响读书速度。有空的时候一起把这些不确定的单词查了，自己的字典是他自己用大本子做的，a到z这样，翻起来很容易看自己曾经查过的词，在上面也不写意思，反正忘记了就再查就是了，每周，每月定期翻，忘记的越来越少。
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给孩子些时间，很快可以追上来。平时多读书，培养阅读兴趣。还可以考虑去Kumon上英文
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请问下你说的练习册是什么样的？谢谢
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我家孩子不是这种自觉的积极主动型，他也会把自己不懂的个别词抄在小本子上，但就很少会去查，然后下次读书的时候还会再抄一些，但绝不重复，至少我没看到有重复的词出现，所以对付这样的懒孩子是不是还是应该让他至少做到遇到不会的，哪怕是重复也要抄记下来做个提示？
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kumon的英文课有那种超级小班吗？因为目前感觉他上大班不理想........
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只是去做一会儿作业，然后每天回家有作业，Kumon那些英文都是节选其他书的阅读理解，长期做会对阅读有帮助。但自己爱看书最重要。
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抄了不查等于无用功，还有标记肯定要记，第一次查可能7天忘记，再查可能14天忘记...我不是很赞成纯背单词，但你真的要做，一定要有点效果才行。
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市面上有很多，象
Basic skills vocabulary builder level 1, years 3-4
Excel advance skills year 4 spelling and vocabulary work brook
前者比较难，而且练习单一，但胜在短平快。
后者简单一些，形式比较多样化，每课一堆单词，通过什么reading, puzzle, wring不同形式来加深对同一单词的应用。
不同练习书侧重点不同，个人可以选择合适自己孩子的。
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我就有啥说啥了，别介意，我认为你的方法不可行。
原因很简单，你比照下我们自己学习中文和英文的过程就明白了。尤其是小孩这个年纪的泛读，注意力都在情节和趣味性上，“只”依靠海量阅读提高英语不是不可行，我只是觉得这是听起来很美，实施起来很难操作，事倍功半的方法。（申明一下，我的孩子是有海量自主阅读的习惯的，但我认为主要作用在自己读的开心，扩大知识面，和培养了一定语感）
我不太清楚你的英文水平，但父母给孩子讲英语解释的时候要很小心。因为他们是以母语使用者的身份来学习的，而不像我们是以外语使用者的身份来学习的。
给你一个例子吧，我小孩最近学习了两个单词
bewildering
concur
实话实说，这两个单词我都不认识，是检查小孩作业的时候，通过下面的例句认识的。我通常只会说confusing，agree，很显然这并不是更正式，文雅的两个词。说来也巧，昨天我看一份IDC的分析报告，大概是分析今后三年一个行业趋势的，就用到了这两个词。平心而论，如果我们在一份中文分析里看到“我觉得这事嘛，忒绕，看不懂”和“综上所述我们认为××的前景不明朗”，这样的两种表述都能传达类似的意思，但对受众的效果是完全不同的。
如果你比较反感系统教材，自己操作也有一些办法，比如你去买那种同义词字典，可以用来和孩子游戏扩大词汇量，还有那种小孩字典的最后面有那种分类的主题，比如太阳系一个主题，里面一堆单词；希腊城邦一个主题，里面一堆单词加文章，这个时候会比较容易记住。
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我觉得不用刻意去背单词。你可以问下老师他们上课阅读精读哪些书，真要要记单词就记这些书上面经常出现的。
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我的小孩也是一样的，刚开始看Magic Tree House 这类的书时也是1-2个小时就看完了，小孩主要是有兴趣看就行，就怕他没兴趣。泛读就是要大量的看，太喜欢看书的话要控制一下每次阅读的时间，不要近视了。看动画是让他能接触语音并将语音和实际环境结合起来，同样不要太在意是否完全弄懂，大概能明白个80%左右就可以了，全明白的话就没意义了。
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碰到不懂的就查的话，看书就没乐趣了，你小时候看中文书会每个生字都查吗？一查生字看书就变成是学习不是享受了，那就持续不久的。但就算不查生字，他阅读量大的话，常用单词会反复出现，慢慢小孩就能知道这个单词的意思和应用场景的。
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最重要的是保护孩子看书的兴趣！ 只要孩子肯看就不愁。我的小孩也是从来不抄生词，也从来不背单词的，但单词量一样能快速增长。当然如果肯背单词更好，背单词的话spelling 会好很多，我的小孩对很多词是知道意思但拼不出来或拼错。我认为如果刚开始用全英文学习，提高知道意思的单词量，能明白老师和同学说的话题是最重要的。
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同意。。 我家娃也从来不留意单词。。 她看电视，看书有不认识的单词问我。。
就是那种我们中文能解释。不知道英文怎么解释的东西。。 然后我就翻手机字典给她看。。 我也不知道她能不能记住。
类似上次看interstellar。 我说time是relative的。 我解释了半天。然后不得不翻专业的英英字典给她解释相对这个概念。。好难！
不过她看书只看自己感兴趣的。。 我也没有刻意push她。。她现在明显reading compensation 要好过数学。
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今天我又跟孩子强调了读书不图快，只求先能看懂，顺便能记住词的重要性，之后就让他自己随意从我买的书堆里拿喜欢的书去读了。等他都读完，我没忍住查看了他的单词本，发现书里一些词是他不会读但也没抄下来的，我就有些生气的问他词义，没想到他虽然用词不太准确，但还是说出了大概。我问他是在学校学过的还是查过忘记了，他说是读书的时候凭内容猜的，虽然说实话我对他的偷懒有些不满，但感觉他还是在粗读的时候加入自己的理解了，也算是初步达标吧，不知道我的标准是不是有点低了。
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其实您家孩子自己做字典的方法真心好，这样可以多次记忆，也不用浪费时间去死记硬背，要是我家的能学习借鉴就最好了
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他班里有小书柜，但都不许带回家，所以在校读书的话我觉得没什么质量。esl的书倒是可以带回家，但老师只让他读level26的书，再高就不让拿了，说他根本没到那级别读了也是浪费时间。老师的建议就是5词一页的方法，说是不建议死记硬背，如果1页超过5个生词的书就先不要读，用有些故事情节的很简单的书把单词给他带入，方便他记忆。
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目前都是我把不会的词查完就用中文跟他讲，看来我也应该用英文对英文这样的方式告诉他，这样可能会更接近词的意思方便他记忆吧
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我觉得国内的孩子来到这里都比在国内轻松很多，在国内的时候他都没有时间看电视和读书，我倒是比较担心他的眼睛，来到这里把之前用来写作业的时间都拿来看书了，看书的间隙还能溜达溜达，所以估计他眼睛不会有什么问题
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