收藏 发表于 2018-3-21 12:29| 发布者: astina | 查看: 1179| 原文链接
只有四分之一学生是依靠他们的高考成绩进的大学。
Mitchell Institute做的一个新的报告中的这项发现质疑了ATAR的相关性。
ATAR的全称是澳洲大学入学分数，它把学生在12年级的成绩和全国其他12年级的学生的成绩相比。
“家长们，学生们和教师们今天应该问的问题是’如果四分之三的入学不看ATAR,那么为何它是13年学习中最重要的一个结果？’” 该学院的主任Megan O’Connell 说。
“为了在未来的事业中取得成功，参与社会，年轻人需要广泛的知识，技能和能力，而这些可能都无助于提高ATAR. "她说。
报告披露有131,555申请者不是通过标准的ATAR程序获得大学录取的。这比2016年增加了9.1%.
O’Connell 说政策制定者应该考虑优先鼓励个人能力，兴趣和职业经验，而非ATAR.
就读于莫纳什大学人文艺术学位最后一年的Bridget Gamble说她先读了一个高级文凭（advance diploma），然后在17岁的时候以成年学生申请进入大学学习。这个过程中没有ATAR的用武之地。
“那是浪费。”她说。
“每个课程都有其他申请的办法，（以其他方法申请）让你在获得入学资格的同时还获得了有价值的资历。
“鉴于有其他办法申请，那么把那么多压力放在11和12年级学生身上是一件太疯狂的事”。
http://www.heraldsun.com.au/news ... b9d34dfab114a5c2b1d
转载的目的绝对不是想说明孩子的学习不重要。因为我相信，没有良好的基础，不管孩子是怎么进入大学的，都不能保证他可以顺利完成学业，更何况澳洲的大学属于“宽进严出”。
有时觉得我们华人是把原来在国内那种对分数的焦虑带到了澳洲。一个制度催生一种思维方式。澳洲显然和中国是不同的教育体制，所以是否需要我们转换一下思维，因地制宜呢？
当然我觉得澳洲教育也有自己的问题，并非100%可取。可是在分数这方面，我们可否稍稍放松一下，给孩子更多的时间去培养其他的能力和兴趣。我片面的理解，这里对学业成绩的要求，有些类似我们大学时期。在摆脱升学压力后，虽然还是要完成学业，但是大学时期同学们开始有不同的追求。有的继续主攻学业，将来考研考博走学术路线；有的把大量时间投入进社会实践或者社团活动，可能他们的学分绩不是最高，但最后很可能找到的工作最好……
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感谢分享，身边就有这样的例子 ，家里的侄子，很聪明的孩子，可惜高中并没有花很多时间在学习上，玩和social居多，三年前atar 只考了80，不够分上他要的专业，他倒是自己到处联系大学的招生部门，结果人家给他安排了额外的考试加面试，他就进了很不错的大学的医药，孩子挺会折腾，也很能说。 读了一年，休了学，现在和朋友开了公司接活，承担大型节目project，做的风生水起，到处飞。这是后话了。
澳洲还是挺看能力的，不是咱们那个看分数的年代了。
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如果先进tafe，及早接触社会实践，搞清楚自己最喜欢或者向往的专业之后，再进大学修相关的学位------我觉得这个比直接读大学好。
一直觉得学医必须靠数学和中文高分，这事，太荒唐。
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这个孩子属于很优秀的少数。大部分孩子这时候没这种魄力，大概也不清楚自己想做什么将来要做什么呢
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这篇文章的数据还是有水分的，大学还有许多不是热门的专业，当然没有什么多少人选1个的压力，当然就好进了。
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