看了很多帖子，明明和老师谈的时候老师一百样都好，为什么拿到报告成绩并不如想象中那么好呢？特别是小学低年级，这时候没有任何大型考试可以参考，很多家长都很茫然啊～
我仔细看看老师的评语，虽然都是好话，但是还是有细微差别的
A的项目老师会用：extremely, consistently, complex,talent,enthusiastic, outstanding, gifted,intelligent,exceedingly,compassionate等形容词
B的项目老师会用：excellent,great,confidently,keen,achieve等形容词
C的项目老师会用：successfully,is able to,work hard,has learned, enjoy,develop,tried very hard to complete
D的项目老师会用：struggle,improvement,is developing,Take further practice
E的项目老师会用：limited
希望楼下的同学补充更多
成绩单英语/数学/科学/体育/艺术/人文大项，其中英语和数学应该还有若干小项
比如我们英语里面就有
阅读，写作，语法，拼写，书写，听力，口语
数学有
数字和代数
测量和几何
统计和概率
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如果某项技能不行，老师会说he/she is developing xxxxx...
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恩，加上～
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我们家某项不擅长的科目，老师评价：
She has tried very hard to complete projects.
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现在估计很难找到拿到E的例子吧...
你这个是D么？
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年年都是C。我还专门去问过老师，老师当面告诉我的，她的表现符合标准，达到了average水平。
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那就不算差咯...我家还有D的呢
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我们也有低于average的，但是老师比较照顾情绪，给的还是C。。。。
其实没太大参考价值，比之前有进步就很好了
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小虎这么优秀，什么科目会是D呢？
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刚重新看了一下老师的评语，基本都是has worked hard, increasing, enjoy, to the best of his ability, 没见有什么好的词语excellent什么的。report都是A/B，凡是B的,A是没有人的。
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看来老师认为我家孩子需要一点打击，让他别太骄傲了
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不同老师风格不一样。。。。
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老师说他经常忙于自己的事情，没有听到老师的指令，所以listening是D
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请问这句是什么意思：凡是B的,A是没有人的。
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就是说她家得B的话，全班最好成绩就是B
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有全级%看的，凡是他拿B的，A都是0%
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得A应该是可以跳级的水平了吧？
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估计和我家小A的老师一样，比较中肯的评价，别让孩子太得意了
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A应该是超一年的水平
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评语是给家长看的，小孩从来不看，
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要给小朋友看呀...让他自己知道好和不足嘛
我家给小朋友看了还要他自己总结一下
好的鼓励一下，不好的地方为什么原因，怎么提高呢？
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很好奇怎么知道别人的成绩。
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我们的报告上会写有多少小朋友拿A,B,C,D或E
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小学给分这么吝啬啊。
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新州的？ 我找墨尔本，好像没有这种总体报告
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我们report上没有班级总体数据，不过interview的时候老师会给家长看数据
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和美国不一样，A是至少超一年水平
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一般不好的会是：
Is developing....
Take further practice.....
Try very hard....
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好的会写：
achieving outstanding results
an enthusiastic mathematics student
outstanding effort and wonderful achievements
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没错，就是这样
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