我女儿，马上快6岁了，上public kindy, 今天早上在school hall, 排练学期末颁奖仪式，被老师大声“叫”到最后面地上坐着（只让她一人，虽然我女儿狡辩说是另外的男生说话，我女儿说自己“没有说话”），当着整个kindy老师和同学的面，原因是他说话。
女儿回来说“她讨厌所有的同学”，就因为当众被罚。
背景：1)此老师 W 比较严厉，在此公校已从事几十年了，以前带高年级，这学期原来只带周三，从上周起，因另外一老师休假5周，此老师 W 全面负责。
2）从本年初已开始，女儿每周六就开始哭，说不去上学，因为周三的 W老师。
3）我们上Kindy前没重视孩子的学习，孩子入校学习水平应属于中等偏下。
4）Term 2 中间，因为末件事，约谈了W,情况稍微好转些。
请问，我们如何处理？
多谢！
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更新：1.计划周一和Kindy coordinator联系一下，求证昨天早上的事情。
2.尽快和老师W面谈-主要是沟通，不能责备老师。要感谢老师的教导。
3。女而今早告知昨天她当时哭了（委屈的？？？），就是被叫去坐到hall 最后面，然后老师见她哭了，就让她回位了
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你女儿有没有说话？
我觉的就翻过这一页。
你是想搞清楚真相还是想让老师道歉还是想转学？
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忽略真相。
此W老师不可能道歉！我们和她交过手，知道她地为人。
暂时还每考虑转校！
我们只是想平安度过还剩下的5周。同时，祈祷Y1不是W老师。
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这也没有很粗暴的对待吧。
我儿子学校，学生有违规的行为，老师都直接让在教室外面站着。再不听话就直接去校长室了。
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如果是我，我感激这个老师啊。澳洲难得有严格的老师。如果女儿没说话，告诉她，大胆说出来，不要事后才哭诉。这个很重要。因为人生太多时候会出现被冤枉，你不敢说，就啃了死猫了。
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楼主觉得老师是刻意针对你家孩子么？如果是，一定要投诉。
如果不是可以针对，那老师是有点凶，但并未出格，不遵守纪律的孩子被叫出列是比较普遍的管理措施，楼主希望老师及时纠正孩子，还是放任自流呢？
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楼主这句想表达什么意思
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孩子有可能错了，惹老师生气了，但能不能好好和孩子说话，而不是大声“喊叫”？
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我推测我女儿说话了，但我还是愿意骗自己她没有说话。
问题就出现在“狡辩”上，此老师已经潜意识的认为是我我女儿说话，然后当着她同事和其他同学面前不听她的命令，才会对我女儿大喊大叫的
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针对？还谈不上，我知道我女儿的德性（这是女儿她妈的原词），问题是我女儿又是一个自尊心 很 强的孩子，就是说，此事件有点伤者她那点自尊心了
此老师的行为我不太好评论。
想听听大家的建议？
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楼主实在不放心可以和校长谈谈。
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和老师谈，谈不好再找校长。
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可以吗？
我们只想顺利完成kindy ，不想出现啥意外。
毕竟宝贝女儿还要她教呢？
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Alward, M. (2006, November 1). Being Bullied by a Teacher? Retrieved March 10, 2015, from A Better Child.
最近刚看到的，学生也是会遭到老师bully的。
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她们校长让更老师谈先，而且还反复强调她们很专业，会保密啥的？
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1. 头疼、肚子疼
2. 抱怨说感觉恶心反胃
3. 做噩梦（特别是周日晚上或者上学的日子）
4. 上学前突然发怒
5. 行为上的一些突变
6. 情绪变化和放学后的过激行为
7. 自我贬低的评价
8. 拒绝离开家
9. 找借口待在家里不上学
10. 对学校失去兴趣
11. 跟你说老师不喜欢她/他
12. 抱怨被老师点名批评
13. 抱怨总是被骂
14. 抱怨被老师羞辱了
15. 抱怨某个老师粗鲁，挖苦讽刺，或者不尊重自己
这些预警信号并不一定表明你的孩子正在被老师欺负，但是他们很可能的确意味着孩子在学校里出了问题。
通常，年纪较小一些的孩子更多的表现出一些身体上的问题——也就是，情绪和心理经历的生理反应，例如头疼或恶心——因为他们还没有语言表达的能力告诉你到底发生了什么。
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对的，这就是我们担心的
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楼主，我还没搞清楚，到底当时你们家长有没有在场？是你自己看见老师对她很粗暴，还是女儿回来说的？如果你觉得老师态度过分，你在彩排结束后可以找老师谈谈。如果是女儿说的，而你自己也觉得女儿很可能是狡辩，我觉得让她接受老师的处分才能更好地帮助她改正。孩子还小，家长如果太纠结老师管教的细节，会给孩子一个误解。以为有家长撑腰，以后更不听老师的话。利弊得失，你觉得哪一个对孩子更有利就选那个方案。
我们家，只要老师不是有意搞针对，我都站老师的队。我希望孩子明白，家长不是她后台。我会花很多时间和孩子一起剖析这件事，她的心情，老师的心情等。但我会尽量让孩子明白，如何自己去处理这些情况，包括感觉受委屈的时候要勇敢向对方表达出来。
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你可以坚持自己的诉求。
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孩子回来说的。
孩子现在拒绝讨论此问题了。
我的观点和孩子妈有点分歧，孩子妈觉得孩子给她丢人了。我倒是认为，孩子就是犯错的年龄，但不能犯同样的错误
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呃，我不是广告，是刚好看到这个文章太长帖不上来，如果楼主有兴趣私信我吧或是去看那本书，有教你怎么处理。
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. 调节自己的情绪，控制好自己
如果你的孩子被欺负了，特别是被一个成年人，很有可能你的情绪会突然暴涨，从愤怒到想杀人都有可能。
然而，一个家长的爆发性的情绪宣泄很有可能吓到孩子并且导致她/他更加封闭。
所以在开始谈话前切记要努力调节好自己的情绪。
2. 运用“观察和描述”的对话行为治疗法
调节好自己的情绪之后，向你的孩子温和地表达你的担忧。
同时，运用观察和描述的技能，密切关注你细心观察到的迹象，然后跟你的孩子描述这些迹象。例如：
“我看到过去这四天你都不想去上学，你还每天都告诉我你肚子疼。到底是怎么回事？”
“每个星期天晚上，我看到你都眼泪汪汪的。你为什么会那样呢？我想知道这是不是跟你在学校里的事情有关。”
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楼主我明天给你帖过来吧。手机快没电了
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丢人算什么呀，最重要还是孩子要明白，自尊心的前提是尊重别人和自己做好。如果以上都做到还是受到不公正待遇，我建议你陪孩子找老师谈谈。这些都是很重要的沟通方式，学好了，孩子以后去社会一样适用。每次只要我知道（孩子说的或者老师说）孩子都学校被老师训，我一定和老公两个人严肃地找孩子谈，谈完一起想以后如何改进。然后第二天去学校找那个老师当面和她沟通。如果孩子错了，我要他当面和老师道歉。道歉之后，我肯定当孩子面表扬他的勇气。然后过一段时间再问问老师孩子有没有改进。我觉得这样比较能帮助孩子改正缺点，同时老师知道家长重视也不敢随便发脾气。我也和老师建立经常沟通的机会。三赢啊。
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别的不说，单就孩子妈觉得丢人了的这个想法千万不能有。家长是孩子的避风港，发生什么事还要和家长说的，如果家长觉得麻烦丢人的话，那孩子真遇到事情的时候就不知道求助谁了，何况还是妈妈的角色，不说万年不变的站队孩子这边，至少也要做到成为孩子受伤时候的缓冲带，带着孩子认识问题，慢慢开导的解决问题啊
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老师一点都没错。字校这种事多的是，这是教育的一种方式。俗话说得好“如果你不想让别人管教你的孩子，那你自管教好自己的孩子”。
孩子小“德行”天天有，时不时地来个大“德行”。学校能管她，改改她的德行，对她将来有好处。
这叫是在公校，在私校的说，家长的电话早就响了。严重的话还叫家长来学校哦。
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对于老师投诉孩子表现不好, 或者孩子抱怨老师不平等对待自己此类事情, 我觉得最好的办法是家长去学校做几次义工, 观察孩子在集体中的表现, 和被抱怨的老师是怎么管理整个班级, 以及和自己孩子的互动.
家长去个１,２次心里就会有个大概, 不用猜疑老师, 也不用怀疑孩子, 更不用发帖来问网友了.
问题是, 家长有时间并且愿意花这个时间吗? 周末敲敲键盘多简单.
另外, 家长站在老师的角度来思考一下, 成绩中下游, 再加上可能的不太遵守纪律, 家长可能在家也不怎么重视教育的, 老师会愿意多花心思在这样的孩子身上吗? 做家长的还不赶紧多花点时间观察和教育孩子? 不然这样持续发展下去, 孩子的将来怎么看都不乐观啊.
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我想与大家分享一位外国专家的指导建议，非常实用，希望能对家长们有所启发。
“如果你的孩子被老师欺负了，你该怎么做？”
Caitlin Karosen 03 April，2015
钱莉娜 （译）2017年11月
关键词：心理健康、校园霸凌、家长-教师关系
教学通常被列为压力最大的工作之一。
在当今的以孩子为中心的社会背景下，教师们更是受到前所未有的严格监察。
但是，随着教育预算的缩减，新的教师标准化测试，以及越来越多对教师评估手段的关注，学校的暗流可能就是与日俱增的压力。
大多数老师在这样的压力下通常会勇往直前，大胆创新，投入更多的才情去教育孩子——启发孩子们探索自身能力的同时培养孩子对学习的热爱。
当然，有些时候，事情也并非全部都如此乐观——事实上，存在与以上用积极态度应对压力的老师截然相反的老师也是不争的事实。
随着人们对凌霸的意识越来越明确，人们也越来越清楚的意识到成人对孩子的凌霸。
在一个对七所学校的116名教师的匿名调查中发现，45%的教师承认自己曾经欺负过某个学生。
如果你怀疑你的孩子被老师欺负了，以下五个方面就是你能做的：
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关注一些迹象
1
被老师欺负了会导致你的孩子表现出以下的一些症状：
1. 头疼、肚子疼
2. 抱怨说感觉恶心反胃
3. 做噩梦（特别是周日晚上或者上学的日子）
4. 上学前突然发怒
5. 行为上的一些突变
6. 情绪变化和放学后的过激行为
7. 自我贬低的评价
8. 拒绝离开家
9. 找借口待在家里不上学
10. 对学校失去兴趣
11. 跟你说老师不喜欢她/他
12. 抱怨被老师点名批评
13. 抱怨总是被骂
14. 抱怨被老师羞辱了
15. 抱怨某个老师粗鲁，挖苦讽刺，或者不尊重自己
这些预警信号并不一定表明你的孩子正在被老师欺负，但是他们很可能的确意味着孩子在学校里出了问题。
通常，年纪较小一些的孩子更多的表现出一些身体上的问题——也就是，情绪和心理经历的生理反应，例如头疼或恶心——因为他们还没有语言表达的能力告诉你到底发生了什么。
当然，有一些大一点的孩子甚至是青少年也未能幸免的经历一些身理不适。
也就是说你的孩子，无论年纪大小，或多或少都会表现出这样一些症状。
跟你的孩子聊聊
2
跟你的孩子谈论这些事得按照孩子的年纪和表达能力来适度进行，有以下几点建议：
1. 调节自己的情绪，控制好自己
如果你的孩子被欺负了，特别是被一个成年人，很有可能你的情绪会突然暴涨，从愤怒到想杀人都有可能。
然而，一个家长的爆发性的情绪宣泄很有可能吓到孩子并且导致她/他更加封闭。
所以在开始谈话前切记要努力调节好自己的情绪。
2. 运用“观察和描述”的对话行为治疗法
调节好自己的情绪之后，向你的孩子温和地表达你的担忧。
同时，运用观察和描述的技能，密切关注你细心观察到的迹象，然后跟你的孩子描述这些迹象。例如：
“我看到过去这四天你都不想去上学，你还每天都告诉我你肚子疼。到底是怎么回事？”
“每个星期天晚上，我看到你都眼泪汪汪的。你为什么会那样呢？我想知道这是不是跟你在学校里的事情有关。”
3. 创造一种开诚布公的交谈氛围
在家创造一种开诚布公的交谈氛围比听起来要容易的多，并且这种氛围还能让你的孩子能够自信的表达她/他的感受。
试着跟家人分享你一天中的好事和坏事，并要你的孩子也一样说出来。
当家长们公开的分享他们的生活以及他们如何解决问题的，他们其实是在默默示范，告诉他们的孩子该怎么做。
你还可以鼓励其他一些模式的交流，让你的孩子进一步的打开心扉。
例如你可以让她/他参加个活动，让他可以写写画画，用图画表达他在各种不同的环境中接受的信息，包括学校的课堂中的信息。
4. 正常化并且提醒你的孩子你作为家长的角色
如果你的孩子被欺负了，特别是被一个成年的权威人物，他/她很可能会感觉耻辱。
运用积极倾听的技巧，比如正常化（告诉孩子某些反应是很正常的、大家都懂的），并且正当化（告诉孩子每个人都有权表达自己的感受），通过这个技巧鼓励你的孩子分享到底发生了什么事。
例如，你可以说一些这样的话：
“有时候，当有些事情让我们觉得不爽的时候，我们自然会想避而不谈这件事，这很正常。”
“有时候，因为有些孩子在学校里受了欺负，所以他们就不想上学。我很好奇这样的事会不会发生在你身上或者你认识的人身上。”
如果你的孩子还是不肯承认受了欺负，你应该告诉他你觉得有问题的原因并且向孩子保证你会支持他。
同样的， 你也可以把不愿承认这种经历的情绪正常化为这样的说法：“我知道有些时候大家不愿意承认被欺负的事是因为他们觉得这样很难堪，或者有时候大家只是害怕如果他们说了什么，他们会被欺负得更惨。这些想法都是可以理解的，但是，同时我也有责任保护你受到公平的对待。”
寻求帮助
3
永远不要忘记你不是孤军奋战：
如果一再地保证、正常化和温和的、开诚布公的询问不起作用，你可以带你的孩子去咨询专门研究这个年龄段孩子的治疗专家。
你也可以考虑跟学校接触。
事实上，很多专业人士都会建议你先去找老师（假设局面还没有到糟糕透顶的地步），而我也倾向于建议这么做。
1. 以一些就事论事的开放性的问题入手
你可以问老师这样的一些问题，“我有点担忧，因为我的孩子说他/她觉得你不喜欢他/她。你觉得他这么说的原因是什么呢？”
2. 向孩子的老师寻求解决问题的建议
尽管你可能对老师感到生气，你也应该给老师一个解释的机会。
老师也许对于到底是什么影响了他和你的孩子之间的关系有更深刻的见地。
也许是你的孩子上课迟到或者是上课的时候疯闹。
尽管这些行为都不是老师欺负学生的正当理由，但是理解老师的观点可以还原事情的真相。
3. 向老师告知你下一步的打算
如果你确定你对老师的下一步计划是采取行动，你应该在谈话之后跟教学管理人员联系。
如果这是你计划采取的下一步行动，你一结束谈话就应该把这个计划告诉这位老师。
你应该跟这位老师强调，为了更有效的解决问题，而不是为了打击报复你觉得老师做的不对的地方，你打算向教学管理部门告知此事。
如果这种霸凌是由你的孩子直接告诉给你的，并且事态的性质更为恶劣的话，那么直接跟老师会面并且马上向学校教学管理部门汇报此事以及你跟老师的对话。
然后按照你孩子所在学校的一系列指令来行动。保留所有通讯的副本——不管是电子的还是书面的。
4. 记录这次会面
你一离开这次会谈就应该把会谈中透露的所有细节记录下来，包括会谈的时间和地点，还有与会双方所说的话都详细记录下来。
5. 把你采取的行动都记录在册
记录的时候，记得写下详细的时间和地点。写的越详细越好，但是尽量做到实事求是，有理有据的汇报，把你个人对所发生的事件的主观臆断都抛开。
主要记录你的孩子说的原话，事件目击者报告的细节（如果有的话），以及老师回应你孩子的说法的言语和行为。
如果你的孩子没有公开挑明受欺负的事，你也应该坚持记录你观察到的你的孩子的行为——哭闹，扯头发，不肯走出家门，说他“恨自己”，宣称再也不想上学，等等。
学校管理层需要尽可能多的证据来采取行动。
Jessica Kelmon 在她的文章《当老师是个仗势欺人的人》中建议建立一个家长联谊会，以及通过自愿者和监护人的一些活动让你自己在学校中时不时露个面，可能都会有所帮助。
她还建议问问其他的家长对孩子老师的反馈意见，也可以把你的担忧跟其他的家长探讨一下。
把所有这些谈话都记录下来是个很好的主意。
因为你一个人对某个老师的怨言可能不如一群人对这个老师的抱怨更能引起重视。
当很多人都知道这件事之后再否认这个问题就很难了。
如果你采取跟其他家长核实并联合起来的途径解决问题的时候，尽可能地保持客观还是很重要的，要坚持实事求是的跟其他家长沟通你观察到的和亲身经历的发生在你的孩子和他的老师之间的事。
帮助你的孩子管理局面
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你可以采取以下的策略支持你的孩子度过难关：
1. 把明摆着受欺负的事情经过表演出来。
2. 帮助你的孩子把他想对老师说的话写出来。
3. 帮你的孩子想一些有用的应对办法 （画画，捏橡皮泥，深呼吸，数数，回想一些美好的经历）。
4. 教你的孩子积极的自我对话方式——也就是让他对自己说一些能够让自己感觉好一些的话。
5. 教你的孩子如何与成人沟通并且准确的表达自己的想法，但是也应该让她知道，大家通常都不喜欢当着大家的面被说三道四。
6. 教育你的孩子别人应该如何合理的对待他，明确的跟他解释哪些行为是可接受的哪些是不可接受的。
7. 教你的孩子如何用“我申请”这样的表达方式来平和的表达他的感受。“你在全班同学的面前点我的名的时候，哪怕你只是开个玩笑，但是我觉得很不舒服。”或者，“我觉得你侮辱了我，而且我觉得你那样做不对。”
8. 理解学校可能提供的解决方案的范畴以及缓解事件的时间安排。
有些学校的员工当中有解决霸凌问题的专家。你可以向学校要求让你的孩子跟这种专家会面。
此外，学校也可能协助这样的会面作为让孩子感觉在学校中有人支持他的途径。
家长也可以以书面形式把自己的担忧告知学校，然后让学校安排社工或者心理学专家跟孩子谈谈。这种专业人士通常会在开始会面之后定期跟孩子核实情况。
除非你有确凿的证据表明你的孩子被老师欺负了，否则学校刚开始的反应很有可能只是监视事态的发展。
在这种情况下，如何跟进是由家长来掌握的。家长应该仔细询问相关责任人并且定期核查事态的发展。
很遗憾，要想完全消除这种事对孩子的影响可能要花很长时间。定期会面和严谨的记录都有用。
校外的心理健康专家可以提供可能对你的孩子需求有用的档案。
如果你已经确认你的孩子被他的老师欺负了，而学校无作为，你应该按照你所在区域的教育监管部门的程序去做。
如果问题还得不到解决，你就要考虑采取法律手段跟一位教育专业律师咨询。
把你所采取行动的记录，还有你收到的学校员工和管理层的回复都拿出来，把这个问题说清楚。
了解关于凌霸的相关法律
5
用法律捍卫监护人以及孩子的权利：
如果你孩子的老师的确对你的孩子动手了，你也有很明确的资源来保护孩子。
遇到这种局面你就可以直接跟儿童福利机构打电话汇报并状告老师滥用职权。
如果老师只是言语辱骂，心理虐待，或孤立孩子社交，这些情况的处理可能不是很明确。
家长们也常常会担忧，如果孩子的家人出面干涉，孩子的老师会不会对孩子更糟糕，因为孩子在老师面前是一点权利都没有的。而且我们仍然要应对孩子遭到霸凌的种种担忧。
如果任何一个老师做了任何让孩子感到不舒服的事——尤其是这种行为一而再，再而三的发生的时候——这种情况一定要坚定的解决。
反霸凌法在各州之间有所不同；然而，在联邦民权法的保护之下，学校有义务解决以下的一些行径：
1. 严重的，持续的，或普遍的霸凌；
2. 造成了对孩子学习极其不利的环境，严重侵害学生参与学校活动，接受学校服务，或利用学校机遇的能力；
3. 基于学生的种族，肤色，国籍，性别，残疾，或者宗教信仰而产生的霸凌。
以下文献资料，提供给大家了解更多不同环境下如何处理校园凌霸的资讯。
Alward, M. (2006, November 1). Being Bullied by a Teacher? Retrieved March 10, 2015, from A Better Child.
Federal Laws. (2015, January 1). Retrieved March 14, 2015, from Bullying and the Law.
Gordon, S. (2015, January 1). 10 Ways to Respond to a Teacher Who Bullies. Retrieved March 17, 2015, from About.com.
Kam, K. (n.d.). Teachers Who Bully. Retrieved March 6, 2015, from Web MD.
Kelmon, J. (n.d.). When the Teacher Is the Bully. Retrieved March 21, 2015, from Great Schools.
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