今天接儿子，重重的书包，里面有三本上课用的练习册，还有一个Folder装了很多散的孩子画的A4大小的画。最后我发现一个大信封，内装4页半年报告。报告分Asseseement of achievement和Assessment of effort,前者分为High，Sound，Basic，后者分为5，4，3，2，1。我儿子所有科目全部是Sound，4，还有一个Social Development and Work Habits共10项内容，8项Consistently，2项Usually，两项Usually一个是Contributes well in classroom activities,我知道这个涵盖了家长是否参加Volunteer，我没有时间这个学期没有参加，但是还是挺积极的。一个是works without distracting others，看来他有时上课搞点小动作。
这个报告我看了后有些吃惊，孩子数学我不说了，我认为对5岁的孩子来说应该是很好的，100以内的加减，还有看钟表，他都能应对，可是只有4，其他全部无一例外全部是4，sound。这让我小有压力，看来我不能只顾自己上班，考CPA，放养了，从下学期开始抓紧。这个学校的标准太高了，我孩子看来要努力才能达到5。
[ 本帖最后由 Della 于 2011-6-23 18:25 编辑 ]
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也许根本没有小朋友拿到5？很阿Q的想法
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一定要全5才能让lz没有压力么？做你的孩子压力会不小。我觉的这个成绩不错
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你去问其他家长，差不多都一样，这里老师给分可以说是评感觉的。
[ 本帖最后由 SMART1968 于 2011-6-23 18:46 编辑 ]
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kindy的数学不光是加减法。。还有很多概念的基础知识，比如看钟学时间，方位，形状等等。。。。
kindy 没有grade的
而且，楼主家孩子上的很好的小学，也许总体水平很高，老师要求也高
我们家明天拿report。。。我小小紧张ing
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不用这么紧张吧，才KINDY。如果是男孩子，一定会有小动作的。
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1,2,3,4,5
5是最高，1是最低
我闺女还拿过1，最高不超过3，我闺女学国内的数学书，一个星期就做完国内半年的教材作业，所以后来不让她学数学了
画画她是她最好，也是3，但是我只看到另外一个小朋友的REPORT，那个小孩都是4，我闺女是专门学画画超过两年，班上老师同学都对他画画很赞叹
那个REPORT，我也就是姑且看看，然后转学
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我觉得4已经很好了呀
上个term 老师给了个觉得的报告，其中behavior 是 B，我问老师小花生有什么行为不好吗？
老师答，没什么不好的，只是刚开学，学生还没有完全进入状态，所以最高就是B。
所以LZ不要纠结了，没准4就是老师给的最高分呢。
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有压力，就会有动力。这样很好。
总比在校门门TOP，自以为不错，结果到补习班一比，昏倒。。。。
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说到我心里去了
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其实我这么看。。老师给孩子留有进步的余地。。你看，这下楼主就有方向动力了
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那么小的孩子，为什么一定要5呢
4就是良好的。
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已经够厉害的了,都会100以内的加减法了,但是老师是怎么教的呢?由于我女儿英文不太好,所以也说不轻上课都学什么.至今还是用手指头数,我也忘了我们小时候怎么学的了,也是用手指头算加减法呢.但是超过10的怎么办呀,比如12-3? 我都苦恼.不能用上脚吧,即使用上了脚,那23-4也不够呀?
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有的时候看老师，也许另外一个就会给5，
现在鼓励最重要而不是给压力
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今天看了看那三大本，平时从没拿回来过，学了真不少的东西，表扬加鼓励，但看了报告，我跟我儿子说，很好，但是你还要专心一些（他经常注意力不集中，你说这个的时候，他扯其他），就做得更好。
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数学我发现这里教的路数不对，我教我儿子用我上学时的方法，快又准确，那就是加法口诀。
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这也要求太高了吧
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个人经验，中期的报告普遍偏低，到了末期就很好了，大概这样可以体现老师的水平。
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加法什么口诀呢?能否传授一下呢.我哪里还记得住我上学学的什么呀.那减法呢?有什么口诀吗?
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同求加法口诀,我也忘了小时候怎么学数学的.
加法也还有口诀? 怎么一点印象都没有?
记得只有乘法口诀表要背的~
赐教赐教
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楼主的儿子已经很好了，kindy应该很少有人拿到5的，我记得我女儿那会儿也是B或C，从没见过A，到了二年级就好多了。Kindy和一年级，我都不怎么关心report。
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人比人，气死人
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全是C的掩面而过
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Kindy和Year 1的成绩只要不是全D全E，根本无所谓。
[ 本帖最后由 patrickzhu 于 2011-6-23 21:09 编辑 ]
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一个都没想看REPORT的妈妈，惭愧地飘过了。
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有个口诀表，买一张，给你小孩讲一讲，每天再读个5分钟，对加减法特别有帮助。就是1+1=2，1+2=3...2+1=3,2+2=4,....一直到9。这里用什么Ruler，太笨的方法了。
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问题就在这里，你去看看naplan的数学题就知道，完全不是考几加几这种算术，得先看懂长长的题目才能解题，所以还是得按照学校教的概念走。
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老师还耍这样的心眼啊。
不过才5岁，就要这么高要求了啊。
还真是有压力哦，孩子和大人都有啊。
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