今天去图书馆的时候,工作人员向我介绍,他们有一个活动，是鼓励小朋友在上小学之前看1000本书的。
当然了，这1000本书都是些绘本之类，或者只有一段话的小书。
我的疑问是：
以前看过一个关于早期教育方面的理论，意思是说，早期教育的方法主要是“重复”。
我不太确定“重复”是指，学习内容在不同背景语境的重复呢？还是同一背景语境的重复？说得再简单一点就是，同样学“red”这个单词，我是把含有“red”这个单词的同一个故事讲100遍好呢？还是给它讲100个含有red这个单词的不同故事？
说得再简单一点就是，5年之内读1000本书，平均每年200本书，真的有利于宝宝吗？会不会消化不良？
希望对教育有研究的前辈们给些建议。
分分伺候！
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我觉得太多了，之前Victoria premier reading chanllenge是2，3个月读40本书，我觉得已经不少了。虽然是绘本，但是有喜欢的小朋友喜欢反复读，不喜欢的你读一遍她都不认真听。我觉得只要鼓励读书就好，不必太强调数量。
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一千本书，可以是重复读的呀。其实也不算多啊。我从孩子两岁半开始真正意义的读书吧，一开始每晚都要读两三本，每本十次八次，真是累趴了。到了三岁半每晚读四五本，到四岁开始读的书页数开始多起来，每晚两三本至少。这样算，应该不止一千本了。还不包括孩子自己读和在幼儿园和prep老师读的呢。这个读书过程不需要强求啦，随孩子兴趣读。读她喜欢的书，她爱读多少次就读多少次。不过，大人真的很累。要等到孩子认字了，自己会读书才舒服一些。
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学而不思则罔，思而不学则殆
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亲，根据您的经验，有没有什么可以加快小宝宝认字的教育软件或者工具呀？
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没有捷径啊。要按照孩子自己的发展速度进行。上学前读书不在于学了多少字，读了几本书，只是为了让孩子培养浓厚的读书兴趣。只要做到这点就算完成任务了。认字这些不着急的。
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我儿子一岁半每天晚上看三本绘本持续几个月了，我两个礼拜借个差不多十本让他反复轮流看。
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记得以前说是100本啊，怎么多了10倍变1000了
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阅读是受益终身的习惯，不在于读不读得到1000本，也无所谓同一本书是读1遍还是读100遍。我家去年才开始参加图书馆这个活动，到现在已经读了700多本，多的时候一天要读十来本。家里喜欢的书每本都读过10遍以上，有一本至少读过200遍。借的书多了，大人经常搞不清哪本借过，哪本没借过，但娃一看封面就知道借没借过，自己喜欢的书总会要求再借一次。
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我家一般都是一周5本的节奏。
不过当天要背下来。。
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1000 books before school的活动也不是只有澳洲有，加拿大、美国都有这样的活动。初衷无非是鼓励亲子共读，让孩子养成阅读的习惯，为孩子上学后独立阅读打好基础。家长量力而行就好，没必要当成任务，或觉得有负担。阅读应该是件快乐的事，对大人对孩子都应如此。
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非前辈，也是教育路上边走边摸索的小白，私以为要看孩子的兴趣和家长的目标。如果孩子没有太多阅读的兴趣，用这个方法激励一下是靠谱的。如果孩子已经有一定阅读的兴趣，应该引导孩子多多沉浸于阅读，享受阅读的乐趣。
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我自己实际的经历说一下，我儿子喜欢听讲故事，我就每天晚上半小时，都是图书馆借来的幼儿绘本，有时候他挑，有时候我挑。他怎么挑呢？他就看图画，喜欢的就拿。其他任何时间他拿起书要我念给他听，我都尽量满足。
没有数过具体读了多少本，从他幼儿园开始，具体几岁也不记得了。
不过，现在发现，读书有助于他的speaking，还有阅读理解能力。其他还不知道有啥深远意义。
幼儿期，读书就是单纯的语言输入，然后他会慢慢输出，也就是表现在说话，阅读，写作之类的吧。
所以，不需要拘泥于多少本书，给他念就好了，1000本的意思就是多念，并且享受这一起读书的时刻。
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有些书孩子很喜欢，重复念了很多遍，不厌其烦。然后其中有些有趣或者印象深刻的部分，他能原句复述出来，或者能简单叙述这个故事。
从来没有要求背诵，因为我觉得要求他背诵会磨灭孩子对阅读的兴趣。进入小学以后，念完一本会问一两个问题确认他听懂了，就这样。或者问问他喜不喜欢这个故事，为什么？
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只是培养兴趣和阅读习惯，没必要在1000这个数字上太较真
而且重复读也算在内的，图书馆人员说的。
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其实看完500本就可成功佩戴眼镜加入四眼俱乐部了
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最开始那种一页几个字的绘本其实读的很快的，几分钟一本
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做不到吧
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