儿子在澳洲出生，但是从小就回国生活了，去年初回来墨尔本读3年级。 在国内上的也是普通的小学，虽然有一点点的英语课，但对于在澳洲上学那是远远不够的。因为缺乏英语环境，所以在家里是花了不少功夫让他尽可能地接触英语，作为半个英语老师，还是觉得应该做点什么，比如说和他一起读英语绘本，还有就是用 ipad 的 APP，这个过程还是比较艰难的，因为在国内中文太强势了。当时对于儿子能不能适应这边的学习，心里是没有底的。
到学校注册那一天，EAL的老师进行一个小面试，就是拿一些卡片认认单词，然后给一小段文字让他读出来，小子居然能读出来，在旁边的我也捏了把汗。虽然他没有完全懂什么意思，但是之前我给他教的“自然拼读”的方法，他是用上了，能自己把词串起来。面试的老师觉得还可以，就 ok 啦。
上学后，按照惯例，学校会把新来的非英语母语学生归类，放到 EAL 班特别对待。最初那一段时间我也不知道儿子是怎样挺过来的，因为口语都不是特别利索，还好他性格比较外向而且敢说。当时 EAL 也有一两个新来的学生，因为实在跟不上，所以被要求去语言学校了。儿子已经交了几个朋友，所以也担心被弄走。一个学期过去了，班主任给他的评价是很不错的，说他在班上很努力，很着急要进步的样子。EAL 的老师也给了不错的评语，我就开始放心一点了。
国内读小学到三年级，数学能力相对澳洲同年级来说，应该是基础比较好的，儿子也觉得数学相对容易，但是一开始的时候连题目都看不懂，所以没办法做。因为三年级要考 NAPLAN，老师觉得让一个新来的学生直接参加会比较不公平，所以申请不考了。但是 ICAS 选了几个，后来的结果很让人吃惊，他居然拿了数学和一个英语的 Distinction，很鼓舞了作为家长的我们，知道父母当初的启蒙教育起作用了，同时也鼓励了我们继续为国内的小学生们提供英语学习指引的信心。
EAL 老师不止一次地说，新移民的学生需要 7 年的时间来达到本地学生的英语能力。细想一下是很有道理的，我的观察也佐证了这一说法。不少新移民的小学生在口语方面一般都能比较快地把英语说溜，和本地同学打成一片，这就给家长造成了一个“假象”—— 孩子的英语没有问题了，这种想法同时也得到很多支持，在华人当中流传的说法经常是： 应该让孩子多学中文，英语肯定能学会的，不用担心。 我是持怀疑态度的。 哪怕是本地的学生，都要一步一个脚印地老老实实学英语语言，包括语法啦，搭配啦，拼写啦，阅读理解啦，写作啦…… 为什么我们新来的华人学生却可以“放养”就搞定了呢？我认为这是一个很大的误区。如果我们只满足于孩子会讲会听，那是远远不够的。
我们必须牢牢抓紧的一件工作就是—— 阅读！大量的阅读。
在手机和ipad泛滥的今天，孩子失去了很多拿着书本静静阅读或者大声朗读的机会。学校对于电子设备的态度，也是比较有问题的。（这个问题另外开文章说说看法。）孩子书面英语能力（包括阅读理解和写作）才是英语的更高级的应用，也是将来参加考试和职场的必备能力，这一点和本地学生是没有区别的。而这些能力，与我们中文一样，是要靠大量的阅读来巩固和提高的。澳洲的公共资源非常好，社区的图书馆遍布各地，学校也有图书馆可以借书，让孩子养成阅读的习惯，尽可能地减少接触手机ipad的机会，把时间腾出来，效果将是惊人的。
我儿子现在读四年级，来澳上学还不足两年，英语的阅读能力和语法基础已，经相对扎实，看书的习惯也慢慢养成，这是我很欣慰的。平常我也是花不少时间陪他一起学习，因为学校教的数学内容实在简单，所以就自己给他讲难一些的内容。四年级刚开始，他就被选进去数学的 extension 班。
家长必须清楚的是，只是放孩子到学校就不管的话，是很吃亏的。所以很多各式各样的课后班，补习班如影相随。但是，家长自己对孩子学习的跟踪和关注，是必不可少的，在家里营造良好的学习气氛也是非常重要的，自己的孩子自己把握。
本人对于教学和学习略有一点研究和看法，欢迎各位朋友拍砖和指教，都是一家之言，过失指出望见谅！
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说得很对。
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说的挺好，上多路牛蛙都是二三年级过来的，楼主加油。
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感谢支持！ 以后多分享哈
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感谢支持！ 以后多来闲聊。这里是好地方啊。
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楼主说的好诚恳，谢谢分享！给了我们很多思考。
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楼主是个认真负责的家长，我女儿当初是5年级来的，我这个做妈妈的就是每天让她背5个单词，比起你们差太远了。
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谢谢楼主分享，对我帮助很大，我家娃刚到澳洲两周，也是国内二年级上完后过来
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我一直觉得即使是ABC，因为文化和家庭背景的原因，英语口语表达始终都不会那么地道，但是阅读和写作还是可以持平的。
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补习班优劣暂且不论，家长时间和精力的付出会看到回报的，我非常喜欢陪着我儿子一起学习，虽然他才念prep，但是我很enjoy这样的亲子时光，而不是光陪着他瞎玩
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请lz展开讲讲如何养成良好的阅读习惯
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这个不简单吗？从小开始，越小越好，形成兴趣习惯水到渠成啊
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我觉得是相反。口语听上去差不多，写作才是最难的。所以华人孩子更要及早培养广泛阅读的兴趣，精读也很有必要
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可是很多工作并不需要很多写作，起码不需要很有文笔的写作。我觉得花那么多精力去培养写作能力不值得。。。
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我也有这样的感觉。
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我还可以说得更简单，啊，就读啊。
当然是要请lz介绍具体细节，这样对别人才有参考有鼓励。
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多谢分享
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ABC不仅有他们特有的口音，而且用词造句相对于本地人更简单，slang更少。比如在火车上听人对话，你一听基本就知道是本地人还是ABC。这是家庭和朋友圈日积月累、耳闻目染的结果，基本无解。但是阅读和写作不一样，可以通过大量读书练习提高。
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感谢楼主分享 楼主是爸爸还是妈妈？
我其实很好奇学校是怎么教语法的 因为我从来没感觉到学校教过语法
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职场上的能说会道其实不需要讲俚语，懂得得体说话，这个更多是情商的反应以及初入职场那几年大环境的浸淫。
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另外，很多abc口语基本上是听不出口音。这类abc很不幸地属于教育版痛扁的类型，几乎不说中文啦
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我个人体会真的就是读。从小就给她读，带着戏剧化效果的读，穿插着互动地读，不求学到什么，就是让孩子觉得读书是很幸福很有爱的活动。坚持下去，你剩下要做的就是当她晚上熬夜啃书的时候把她的书抢过来了，呵呵。
另外就是随着孩子长大，当她对某个问题或者话题感兴趣的时候，给她买书回来读，一起探讨学习。同时给她介绍她没注意到的好书也很重要。我周末经常带孩子去书店买书，看上的都买回家慢慢享受。让孩子充分地享受读书的过程和思考的乐趣。
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我到觉得值得花大力气培养写作能力，跟工作无关。颜值，说，写的程度是以后成为男神女神的必备。
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can't agree more
most people don't realise the importance of English reading and writing, even if you are going to do technical job like IT, good writing skill is going to get you a long way ahead. If you are good at writing reports and explaining technical stuff, you are much more likely to be promoted to a higher level than just be doing technical stuff.
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我们也是4年级，为什么没听过extension maths
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在澳洲要担心的是以后中文就一塌糊涂了，不是英语
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口音问题真的有，不过不难听。浓重的澳洲口音并不好听
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不是说大力培养就能成作家演说家的，就好像不是人人大力学数学就能成数学家的。颜值就更是天生了呵呵。我觉得还是多培养自己擅长的，语言能力差不多就好。
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我看到小朋友作业里面有让他们造句：要求compound and complex sentences各一句
说明他们确实有教语法的
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绝对同意，我们家孩子便是一例。
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