如题。目前是3年级。有什么书籍或教材推荐？
有哪些做法值得推荐？
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我们就是觉得这方面我们帮不了太多， 只好送去KUMON了。 不是希望他做多少题，只是希望他能沉下心来多阅读好文章。我觉得就跟我们小时候写作文似的，书读得多才写的出好文章，阅读量要大。他现在完全静不下来，喜欢你读书给他，不喜欢自己看书。什么时候他完全爱上阅读了，会主动自觉去读书，一坐半小时一个小时，KUMON就可以不去了。
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谢谢分享。我家的看书还是喜欢的。如果他不喜欢某本书，如果我提出一起读，他也愿意一起读。
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大部分华人家长自己都写不好，英文还不如孩子好，家长辅导就是帮倒忙。
必须找合适的老师来辅导，家长出钱吧
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谢谢提醒，我还是有自知之明的
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我不能太同意了！！！英文。。。还是算了吧，甭管你专八还GRE高分，统统赶不上人家2、3年纪的小孩子。不过我遇到好多华人家长，就是觉得自己英语很棒，可以辅导，我心里除了佩服还是佩服。
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真是这样的，其实不光是语法的问题，而是写作风格的问题。儿子刚开始写作文，每次写完我都帮他修改一下，感觉他写得过于跳跃，空洞无物，结果每次儿子的作文都是C，等我怀了老二，也没时间帮他修改了，结果他经常拿个A、A+回来。感觉真的是要求非常的不一样。
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谢谢各位的建议。我不是说我去充当老师辅导的角色。学校老师也跟家长说，在他们做写作作业时，尽量不要去修改他们的idea。我也很赞同，做作业的是他，又不是我。
我问的是有什么书籍、教材、做法值得推荐。目的就是多写。
家长作为读者，可以跟孩子分享读后感，毕竟你写东西出来就是给别人看的。
我目前不打算送他去补习班或请私教。
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我家的做法，鼓励孩子多表达。就是主动思维方面要多锻炼。
阅读也好，看电视也好，那都是被动思维。所以要加强主动思维。如何加强，要看孩子特点：
1： 如果孩子喜欢说，让他多讲，讲学校发生的事，讲故事，讲什么都行
2： 如果孩子喜欢写，写日记，写故事
3：都不喜欢，那就画画，用画画表达自己的想法
写作，先要有想法，想要有想法，先要多观察 ，多表达。然后加上大量阅读的知识，就知道怎么才能把自己的想法表达处理。
没想法，看再多的书，提高也不大。
我家也在努力中。
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同意 大部分家长是辅导不了孩子英文的 不光是写作 其他英文题也不见得能辅导 尤其是阅读理解
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除了push他读书 好像真的只能补习班了
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阅读能帮助孩子建立语感，但要精琢写作的功力，只能找好的老师。我觉得补习社出来的都是八股文风，僵化思维。最好还是能找到一对一辅导孩子写作。如果孩子喜欢写作，这钱不能省。
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问题就在于他最不喜欢的是写作
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既然这样，就去补习社学个八股文应付一下考试算啦
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非常认同你的说法，阅读是被动接收信息，写作是表达自己的想法。读的东西用自己的语言再写出来，才是真正消化了。写正式的essay都要经过reading-discussing-writing的过程。
找到之前的一个老帖子，里面的建议值得借鉴。
http://www..com.au/bbs/f ... 0504&mobile=yes
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我孩子还小，我鼓励他多唱歌，把自己的感受心情用歌曲的形式表达出来。另外孩子讲事情的事情，我尽可能引导他细致一点去描绘。和孩子讲起单词的时候，趁机会也可以和孩子探讨同义词，近义词反义词的用法。让孩子对表达敏感起来。
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不喜欢，可能是不擅长的缘故。
通常是不知道写什么，家长能帮忙的地方，多和孩子谈看法，谈观点，有了内容，再慢慢提高技巧
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分享下个人的经验和观点：
1：先审视下家长的要求是否跟孩子当前的水平脱节了？ 如果脱节了，那么孩子在从与家长的交流中会“看到”困难。从3年级的孩子自我保护心理角度去看，他就有可能会表现出“不喜欢”
2：4年级之前的重点在于阅读。读多了之后，就可能（只是可能哦）会有写的欲望。就像，我们英文听多了之后，就有可能想去说是一样的道理。如果没有一定的输入，那么很难有很好的输出。
3：3年级的孩子，除非极个别的，大多数都不是很喜欢写。道理非常简单，既要动手，又要动脑，很多孩子在心理上可能过不了这个门槛，加上，如果家长不是从非常积极的角度去肯定和帮助孩子一起成长，而是从怀着骨头里挑鸡蛋的心态，那么孩子很快就会失去兴趣和信心。
4：如果你非要让孩子去练习写作，找书，个人以为能有效的可能性很低。最好的办法是找一个能鼓励孩子想写东西欲望的专业老师来达到事半功倍的目的。不要质量，但是需要态度和信心。
5：如果不是为了应付该死 的考试，4年级下半年开始找专业老师辅导（一定不是大班辅导那种，最好是一对一，或者一对二的那种），每2周一次就足够了。
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学习的目的不是为了考试
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不错的建议。
是不擅长，写起来没成就感。喜欢数学多过英语，虽然数学也不是很出色
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中学英文的重头戏就是作文。我家孩子从小学三年级开始一直到现在中学了，每周都写文章，要么学校的作业，要么自己写小说，编故事，做纸书。他写文章特别认真，乐在其中，作文一直很好，基本都是班级写作第一名。所以作文还是要多写多想多动脑，脑子里没货，有写作技巧也是枉然。
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对的，没有思想的文章，光有华丽的辞藻是没用的。我也是最近才要求他每周写点东西。
最简单的，不写出来，你都不知道那个单词拼对没。
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单词拼写错误不用担心，特别是孩子在低年级的时候
多看书，多去图书馆，看的书多了，就有想法了，潜移默化的影响到孩子。
不管孩子写的多差，家长只要不断表扬和鼓励。只要孩子愿意写，总会进步的。家长可以帮助孩子在其他方面，比如说：买日记本，带锁的或者各种新奇的本子。
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在小A刚上学哪会，他会自己即兴创作一些文字+图画的作品，写得好的话我会奖励他。
year 1的时候由于词汇量比较大，思想也比较活跃，写了不少好作品，老师好几次让他当着全班/隔壁班朗读的。
year 2的时候看了很多很多百科类/科学类书籍，自从这个时候起，他写作风格突变，文章如同雅思的小作文，喜欢拿数字说话，基本不使用描述性词语。老师要求他用，我就教他看到名词就想到之前加个形容词这样...勉强应付老师。
现在year 3了，最近开始喜欢看漫画书，开始自己画方格漫画配文字（以前也有，但是没有现在这么投入）——关于文学性是不敢恭维，故事性尚可，我也由着他。
除了学校/补习班写作的作业，我们对他无任何额外的要求，我相信这个年龄（八岁）还是处于输入的阶段，看了什么书对他的影响很大，只要他有动笔的欲望就好。
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我家的看书还是挺多的。3年级不再陪读了，除非有些他看起来不太喜欢的书，比如莎士比亚的有些故事，我会陪读下。
他看书的速度很快，我都怀疑他看懂了没，但问他讲了些什么，也能说些七七八八。
你有什么好书推荐吗？
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这个照片是一个多月之前拍的，大部分看完了，孩子反响不错。
最近几天主要在看‘Horrible geography’系列
我前面提到的漫画是：Big Nate 系列
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好贴，mark
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佩服佩服
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我家孩子写作，我从来没管过。。但是还算可以吧。。班里中上的样子。。她比较喜欢写议论文。。。可是我觉得她基本是：1. 结构没问题 2. 没有拼写语法错误 这两项过了，基本就能中等以上了。。 但是我家孩子字写得不好，这个可能拖点后腿。。
其他观点，用词之类的，我感觉她很一般。
因为明年要精英考试了，所以我打算去买一些excel的书，下半年就让她有空来写一篇。。
就这样了。。，如果有好的老师一对一辅导也不错，可是不好找呀。。如果找不到，考试前，就打算送专门写作补习班，练一下就好了。。另外打算多鼓励她课外写日记和自己偶尔写一些小文章。。
最后就是鼓励多读书了，多看看新闻报纸之类的
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