昨天刚拿到kindy的第一次正式school report，令人意外的是他们对英文的要求太高，对数学的要求又太低。我家女孩，说话一向非常流利清晰，基本是华人小孩里英文非常好的了，结果听说一栏还是B，数学我觉得她很烂，我也没管过，结果全A。还有，这边孩子户外活动真叫多，那个身体棒。我觉得我家孩子已经很结实很有运动能力了，结果还是B，有一个小项还是C. 不得不让人想鬼佬的娃得多猛。
本贴里A=超标，B=达标，C=不达标
ps： 我没有觉得不公允的意思。对这个老师的评分以及她的评语我都觉得很中肯且专业。主要是感慨一下标准不同。
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同感
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人家一看asian，直接b
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鬼的体质的确好
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一般是看同班的孩子吧。而且每个学校每个老师的标准还不一样呢。
原先的公校全是a,等转到私校了，不是b, 就是c,问过老师，压根就没a的。
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也不是跟别人比啦。就是自己横向比不同科目，感觉他们的评分和我们的自我感觉出入蛮大的。
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B是超过学校标准半年到1年，A是超过标准1年以上，我家娃kindy report不打abc,就给个达标没达标2页纸
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我们这个也不是abc评分。分三档:超标，达标和不达标。我看大家好像都没有这样的，直接翻译成A B C想着更直观点，没想到误导人啦
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猛
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是这样的。这边学校低年级也是有考试的，就是老师随堂就考了，有的小孩子压根就不知道在干什么。我女儿去年一年级，拿来老师的题先画画，把边上的图涂颜色，等她图涂好再做题的就来不及了。哈哈，所以那次的report的数学是c,她还跟我抱怨说老师居然限时。
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楼主，这就是我为什么一直强调英语的原因，并不是人家看我们亚洲面孔就直接给B，而是我们的英语确实要’弱‘一些。
你家小朋友五岁，能很清晰流利地口头表达自己的想法，说明她的语言天赋已经发展得很好了(中文课口语也许就直接拿A了)。但是有一点，在语言的多样性上面（也就是词汇量）上面，我们母语不是英语的人欠缺很多。
举个简单的例子：孩子在课堂上表达她周末和爸爸妈妈去植物园，天气很好（这里普通的口头表达我至少听过五六种，我们自己只会一两种），我们来到一个美丽（美丽的表达方式，大师可以有六七十种，普通受过教育的人可以一二十种，普通小孩应该也有六七种，我们常用的才三四种）的花园，花园里有红色的花，黄色的花，白色的花（词汇量丰富的孩子可以说出红色的杜鹃，黄色的水仙，白色的栀子花等等）....五颜六色，好看极了（这里又可以又很多种说话，同样我只会三四种）。我的语言属于普通水平，但是肯定比我孩子四五岁的时候要好，但是要比当地孩子四五岁的孩子要差。
所以我孩子英语能拿B，我觉得很不错了，你看看有没有道理？
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感觉老师给的很公允啊。你女儿是“华人孩子”里较好的，这个也不是所有华人，只是附近认识的朋友孩子们吧？所以给你达标呀，说明如果你还想他做得更好，必须加把劲。
这边数学的教育大纲对kindy是很低的，你估计超前教育了一下，孩子就超标了。
运动就更难说了，按白人制定的标准，算不错了。
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还有我们原先的学校里面，每项成绩有多少比例都是写清楚的，所以大致可以知道孩子在同年级里面的孩子是否比较出色/达标/不足。
数学拿A的大约才3%
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看了楼上发言，才发现2年级的女儿，English，Arts 拿了A，有那么一点不容易啊。她的学习基本自己搞定。
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怎么做这个英语能力才能比好的local小孩要强呢？
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我也没什么好办法，虽然英语的多样性差点，但孩子惠中文加起来也不差是不是？只能说不纠结孩子小时候一时的英语成绩，每天多花点时间听说读写，慢慢也就追上了。
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怎么提高英文呢？
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博览群书，是英文水平比local小孩还好的必要要素
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完全同意。这个B，还有孩子平时读书和我交流的情况。让我深深感受到母语和非母语的巨大差距。也让我知道自己英文原来很差。努力啊！
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在家说中文的孩子，在二三年级英语可以赶上本地孩子算不错的
kindy就A, 基本没可能。除非天生学霸
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我没有觉得不公允。对这个老师的评分以及她的评语我都觉得很中肯且专业。主要是感慨一下标准不同。数学的话她还是对10以上很糊涂的状态，最近稍微20以内明白了一点。只能说确实标准低。
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哈哈，我女儿也有这习惯。看来以后很可能会遇上类似的事
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这样会更好。我们这个没写。
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VIC今年改标准了，提前18个月以上才是A，提前6-12个月是B，达标是C。
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家有一名6年级学生，非常赞同你的说法。虽然从上prep开始，孩子的英文基本都是A，但gifted班的老师还是单独找我谈过话，要我们家长平时注意提高孩子的英文水平。
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英文学前班没关系。
儿子三年级第一学期报告，阅读，写作，听说全部是C，达标。
到三年级第二学期报告，阅读提前24个月，写作提前18个月，听说提前6个月。
同一个老师！
3年级儿子才开始独立阅读，那一年读了200多本书。
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阅读阅读还是阅读
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我也是第一次拿到report的家长
全部达标了，我表示满意
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最简单也最有效却最难坚持：每天多花点时间听说读写。
小A的英语成绩一般是这样的：听说B-C，读写A，语法A-B，书写C。总的平均一直是B。
今年的报告还没拿到。
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小A几年级了？
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