我最近看了我家附近的两间小学,一间是1,2,3 年级混班,4,5,6年级混班的,另一间是正常的单独年级的。我查了naplan 成绩,混班的那间比正常年级的差。这是不是一个很常见的问题?混班真的会影响成绩吗?
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三个年级混在一起,这个我还真没看到过....一般两个年级混吧
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确实是这样的,我也没有见过。会不会是因为老师人数不够?她的icsea 很高,但是它naplan比另一间低了20%左右。学生人数只是相差3个而已。
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混3个年级怎么教啊?
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就是2, 3 个老师在一个很大的课室带几十个学生那样。
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这个是不是蒙特梭利教学法的学校啊?近几年挺流行的,大孩子带小孩子
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不是哦。蒙特梭利是这样教的?那这个是被认为是好的教育方法了?
奇怪的是这个公校的icsea很高,校风也不错,争爆头想挤进去的人很多,但是不知道为什么 naplan 就是低,是因为家庭好的孩子不重视读书还是跟这个蒙特梭利教法有关?
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别纠结了,直接约校长,问问他们怎么想的?
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我家是墨尔本很小的一个蒙特梭利。123年纪 456年纪混班。但是一个班也就15,6个学生。naplan也不好。有人说私校不太重视 没有考前辅导。不知道公立学校是不是有考前辅导。
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公立学校考前会帮孩子准备NAPLAN
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刚刚google了一下,吓了我一跳,怎么这个蒙特梭利教法是用来教育有特殊需要的儿童的啊?
但是我看的那个学校看不出它有不正常的儿童啊!
"Montessori education is an educational approach developed by Italian physician and educator Maria Montessori based on her extensive research with "phrenasthenic" or "special needs" children and characterized by an emphasis on independence, freedom within limits, and respect for a child’s natural psychological, physical, and social development................"
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我女儿kindy 之前在蒙特梭利幼儿园。二岁半就去。我对它很满意,女儿在那儿学得很独立,也很会为别人考虑,很成熟。
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请问你女儿现在在什么学校啊?还在那吗?它的小学部分成绩怎么样啊?
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以前女儿读Prep 的时候,就是Prep,year1和year2 三个年级混在一起滴。
觉得挺不错的,那些高年级的孩子非常热心帮助女儿。
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100多年前开始是针对有问题小孩的, 后来认为这个理念适用于任何人 就是每个人都是不同的。
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那个只是幼儿园,没有小学部。到了小学,发觉很受益,孩子emotional and social 比其他孩子强。
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我觉得混班对学生与不同年龄的孩子交往的能力肯定是有好处的,但老师要同时教几个年级肯定针对性不够,分给每个年级的孩子的时间有限。
不能绝对说哪种班好。看家长主要对学校的要求的是什么了。小学1,2,3年级学业不重,玩儿的比重比较大,所以我觉得如果家长对交往能力比较重视,倒是可以选择混班。但是要注意培养孩子良好的学习习惯,放学之后家长稍微抓一抓学习。4年级以上学的东西比较多了,我个人觉得还是不要混班了。
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其实小学的naplan 成绩对于一个学生来说重要吗?
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我能请问你去的是long day care还是early learning center?
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