坛子里有让孩子重读过kinder或有考虑过的进来谈谈，大家探讨探讨。
我家是男孩子提前一年上学，几乎是班级里最小的一个了，读了2个学期的kinder，学术方面在班里算中等，英语和阅读稍微有点落后，但不至于最后几个。平时算调皮也好动，什么画图不好好画，颜料弄的到处都是，反正那些琐碎的事基本都有他的份，平时也需要老师时不时的提醒。最主要是明年头要搬家了，所以会去新的学校，现在在考虑是否让他再重修一年kinder, 那样他的英语和阅读也能提上去，人也会稍微成熟点。 就是不知道重修对他的档案什么的和今后报考oc啊私校奖学金什么的是否会有影响。
欢迎大家踊跃给点意见，在此感激不尽！
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男孩子不提倡跳级，有的老外还特意晚一年
我儿子学习超前很多，也没让他跳级。到了高年级。和上一级的合班，感觉大孩子排挤年纪小个子小的。他不开心。
差一年学习上，写作成熟程度上，社交，体育都会差很多。
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换个学校重读一年对自信很好，但是也要看孩子本身性格
没听说过这种经历对私校奖学金有任何影响
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kinder还可以重读吗？我家闺女也是最小一个，而且语言能力和阅读明显跟不上，是不是就可以去学校要求多读一年kinder？
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我家老大班上最小的4月底，除了个头矮点，别的都还行。他们班有一个prep留级的，但不是自己要求的，是学校评估。
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据我邻居老外说我儿子的学校每年都会有二三个小孩重读prep。是学校让重读的，不知道家长要求是否也可以
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男孩发育的晚些。。。看孩子自己的感受吧
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听朋友说不可以同校重读，要转学，不知对不对
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应该教育部会有记录，不是想重读就能重读的吧，即使转校，会不会也原来学校给一个report才可以重读。
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儿子以前小学有个同班女生重读了4年级， 女孩子的哥哥重读了6年级， 都是他们的家长强烈要求 的结果。 那个妈妈告诉我他们希望 孩子重读一年能多一点考上重点中学的机会。
我倒觉得如果孩子还没有ready， 低年级重读的效果会更好。
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我和现在学校的老师沟通了下，老师说他跟的上，如果到term 4我们还是想让孩子重读，那只要和她说一声就可以了， 当然她还不知道我们明年要搬家的事。 会考虑到让他重读就是因为男孩子小一岁在心智上真的差很多，而且多一年打基础貌似也不错。换了学校貌似也没有人知道他重读的事，但和孩子沟通的情况看来，孩子自己还是想读year 1 。。。 两难啊！
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我家女儿也是班上最小的。 上kindy老师也说， 不能focus. 学习也一般偏差。 现在2年级， 学习中等偏上。 socialize 也很好。 小女儿碰巧也是最小的。 老师说个方面都特好。 还得看孩子吧。
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和
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关注 想听听各位意见 我家也有月份小的男孩
我觉得充分尊重老师和孩子本人意见很重要
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我打算给我女儿重读prep
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女儿三月出生的，打算明年度kindy，不知道她是否ready 啊
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女孩子会好很多，早读一年问题不大，可以问问preschool老师的意见。
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我们没有上preschool，就在childcare。但哪里有preschool的program
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没必要吧，看孩子的意愿，差点没关系，最重要孩子读得开心。
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正好搬家换学校，可以考虑重读kindy. 我家小的上kindy, 6月底到全班最小，虽然各方面还可以，没有明显落后，可是如果晚1年上应该会轻松很多。
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另外同班同学，有西人女孩都晚1年上，男孩好几个都是晚1年上，生日4-7月都有。
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早一年读书早一年挣钱啊:)
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感觉是弊大于利。
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想了解下有哪些弊端。
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KindY就是给上小学做准备。主要是心理上的，知识学不到多少。你让孩子重读，孩子会怎么想？是年龄小？
那么他再读的时候，心理上肯定和新生不一样，这种心理上的态度，在大多情况下，消极成分更多。
我觉得：没有特殊的原因，不要重读。（晚上学都比重读好）
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太纠结了，看了3个term，其实kindy里学生们的程度还是差的挺多的，就拿阅读来说，好的程度基本可以开始读不带图片的书，词汇量也在1500－2000左右，而差的基本还在读一句一句的，词汇量才400-500。几个朋友的孩子现在也大了，经验总结就是这些距离只会越来越大，基本不可能追的上，除非你孩子肯花其它孩子几倍的时间去赶，但是又有几个孩子不爱玩的？
心理上的影响永远都是个问号，没有人能预测。 孩子的适应能力是很强的，换了学校，换了环境而且又是kindy，大家又都不认识，应该很快能交到朋友，而且读过一年kindy 或多或少会领先其它孩子一些，可能还能培养下leadership的能力，当然这只是理想状态，所以到坛子里问问有没有过来人，谈谈经验。
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不想去赶上，就只能容忍落后。
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如果老师觉得你家孩子应该重读，说明真的应该重读了，否则跟不上还不是自己吃亏。。
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问题是老师觉得孩子不用重读，但做父母的真心觉得孩子还像个baby，而且语言阅读还有很大空间需要提升。
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"几个朋友的孩子现在也大了，经验总结就是这些距离只会越来越大，基本不可能追的上"
这个肯定是不对的。孩子的发展分阶段， 有的孩子某一方的发展会早于其他的孩子， 但是长久看来并不一定永远领先。 打个比喻， 走路早的孩子不一定以后就是长跑健将。 阅读的话总体上来说到了２，３年级就都持平了。阅读早的孩子不一定以后就阅读水平高， 主要看是否培养出好的阅读习惯和兴趣。 我儿子就是这方面的反面典型。
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