女儿一年级，每周要花好几个小时准备她那不到三分钟的NEWS TIME。很多时候我们当家长也需要帮忙，从去图书馆借书，到上网查资料，到写文章，再到有时候需要准备powerpoint。不胜其烦，但又觉得这很能帮助锻炼她的阅读，思考，写作，演讲的各方面能力。想问问大家一般都是花多少时间帮孩子准备NEWS TIME。又怕帮得过头了，孩子自己得不到锻炼，尽锻炼家长了。
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那你家娃的news技术含量高啊，真不错。
我们在家不帮娃，后来老师群发邮件让孩子在家准备，我们就让他在家先说一遍。
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去年Kindy最后的topic是选一种动物，讲述其life cycle。今年到目前为止比较难的topic有：
选一个地方，讲那地方的自然和人文特色
帮家里做饭，观察其中食材在烹饪中的变化
选一个城市，讲它的天气和气候
我都觉得挺难的，感觉不帮不行呀。不知道其他学校是不是也是类似的topic呢？
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我们也帮，但是以孩子为主。她自己选材，然后自己写出来，我们看了之后，给提意见。
完了在家里彩排一下。
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我们就是每周不同字母开头自己选个词随便讲。我们一般先和孩子一起把能想到的单词都说一遍，然后让她自己选一个感兴趣的，再做简单扩充，有时画个图或者电脑上找点相关信息图片做一张提纲，每次都是特简单的句子和互相未必相关的内容。
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小孩愿意自己做就自己做，要是问到要我帮忙也会帮，但太累人的我会直接说我帮不了。家长帮忙做的虽然好看，但是孩子学到的东西有限。孩子自己做的虽然幼稚不完美，但那都是他们自己的。贵在经历、贵在积累。
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很少帮，我记得我儿子属于临时抱佛脚型的，通常前一晚上我想得起就让他演一遍，有时候太结结巴巴了，就演两遍，最多三遍，我自己也没耐心了
三分钟要讲很多很多内容呢，不容易
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我们学校是每两周一次news...话题都比较贴近生活，比如说：最喜欢的书，我的三个愿望，我的妈妈之类的...
暂时不用做大量资料搜索的工作，我们也没有帮他，最多和他探讨一下内容的主次和结构，他都是自己搞定啦！
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惭愧，我都不知道有这种东西。小学6年，帮过做过一个纸板飞船，还弄了个四不像。
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也是year 1, 以前也是帮他一起准备，但最近老师说让他自己做，所以现在就负责听和看时间2，3次。也是每周3分钟news，目测他自己想,上网查，书上找、做卡片,然后练习都要好几个小时
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我家的kindy，从第一次开始，都是自己准备，不要我们帮忙。我想帮忙想出主意，他根本就不领情，也不提前演练。算了，随他去吧。
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我们也属于不领情的，不让管，每次最多告知她讲的哪个书，哪个动物什么的，具体怎么讲不知道。不过老师家长会特意说不要让孩子把内容写下来，说news锻炼的是孩子public speaking的能力，不是reading，writing，等等的能力，所以我也算了！
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帮助孩子准备News是很有好处的。孩子可以从中学到不少东西。
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我家一半一半，我想起来了就他讲个几次给我看看，如果我忘记了，他就自己随便讲讲。如果话题有兴趣的 话，我家娃就认真点，没有兴趣，就基本乱说一通。我觉得你帮忙，娃肯定能学到东西，不帮忙，他自学也能学到东西，所以没啥好纠结的。
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大約幫1/4吧，看他自己想怎樣發揮
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我家prep，每周我都查老师学期初发的list告诉下周的topic是啥，然后让他说说他打算说啥。接着就要么带了玩具要么打印一两张图他自己准备准备，他最不喜欢rehearsal，老是说不需要...但我知道他同学那些当地的家长都非常看重这个share time.好像除了reading就是这了。家长都上阵的，反倒数学啥的都基本不过问
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The life cycle one I did for my daughter last year.
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做的好棒啊！这些话都是小孩写的还是你帮他写的呢？
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这是news吗，还是project？几年级？班里孩子的news都做成这个样子吗？
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当时是有一本书，小朋友自己看了很多遍，好多句子她自己说，我帮着整理。应该算是一起写的。
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这个是kindy最难的一个topic。我觉得这种主题的news对于kindy的小朋友来说如果不帮她，实在太难了。
我也想知道班里其他小朋友是不是也做成这样的。平时跟别的同学家长没什么交流。
上周终于有机会跟班里另一个local家长聊天说起news time，她也说花很多时间帮着孩子做。大家都觉得学校给的有些topic太难了，不帮不行。
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kindy这水平太夸张了吧。完全没必要啊。孩子没能力做的. 我们学校强调一定孩子自己的语言和组织能力。但是家长帮助练习。
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我儿子今年kindy, 第一个term可以把话写下来去念，现在第二个term要求不能念但是可以画画提醒自己或者写几个字的cue card. 每周花半个小时和他一起准备。
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真厉害
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我觉得这是在竞争父母的水平。。我觉得低年纪的孩子没有必要做到powerpoint那么高深。
我一般都是提醒孩子什么时候好去准备news，会帮她借一些书看，询问一下她想用什么样的形式去表达，给一些建议。。这样更好给孩子一种独立去完成作业的空间。
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我觉得topic是一个问题，老师对于kindy小朋友的expectation是另一个问题。就好比一到六年级大家写同样的题目，但孩子理解掌握的知识不同，写出来的也会不同。我觉得家长可以帮忙找找相关题材的书，至于孩子学到多少，能output多少应该让孩子自己去做。和老师交流下吧，看他到底expect什么！
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