孩子在小学一年级，学习除了完成作业就没怎么管，周五拿到accessment report, 分四个等级，outstanding,excellent, sound,basic, 结果英文，科学，艺术等都是sound, 数学只有basic, 请问这个report 重要吗？家长应该怎样帮助孩子提高成绩。谢谢。
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小孩还小，看不出啥吧。。我们1年级的报告也不好。基本中等偏下。。
现在三年级了中等偏上。。
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关键小学也没个课本啥的，不知怎么辅导他提高啊
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什么学校？怎么我们这块儿的学校没有分级呢？
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悉尼Eastwood地区
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还要看看各个成绩的百分比和这所学校的排名。
孩子的成绩不会无缘无故的提高的，基本上不会到了高年级自动变好的。看你对孩子的希望了。
提高成绩，要么自己花时间和精力帮他，要么送去补习。
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这么早就拿到报告了？这学期不是还有两周才结束吗
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我们学校报告上面还会有每个等级的人数的，你大致可以知道自己孩子的水平
补倒是不急，但是平时要注意一下孩子的作业，他是否可以独立并正确完成...
basic的话一般说明需要注意一下了，如果跟不上上课的进度会有点吃力
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每个学校不一样，我们是这周末发报告
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我是这么认为的。首先, 如果孩子智力反应都正常, 那么就不用担心太多。第二, 重点在培养孩子的学习乐趣上, 让学习不是负担, 把学习中的每一个进步都当成是他对自己努力的肯定。第三, 随着年龄增长, 培养孩子独立学习思考的能力, 培养良好的学习习惯, 让孩子会用自己的脑袋思考问题解决问题。
所有报告对我个人只是一个参考, 我更在乎我自己眼睛中看到的孩子。我个人更注重他们的思维的培养和锻炼, 还有性格。
可能不太大众, 当作另一种论调看看就好哈。
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我孩子是中等偏上，每天家长弄着学习半个小时， 还是有用的。
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如果LZ想提高孩子的数学，一年级可以从日常生活入手，比如出去购物时可以适当的引导他做一些简单的加减法，或是物品的形状，重量，大小，等等，由易到难，多夸夸他。不必要非得正襟危坐的做枯燥的数学题，反而会抹杀孩子的兴趣。
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我孩子小学一年级时候，数学里的problem solving是basic，英文里writing和talking是basic。体育也是basic。
我观察过孩子，其实她理解力没有问题，学抽象的东西理解很快。但是机械记忆的东西要慢些，还有她emotion发育是有些慢的，所以阅读理解会差一些。problem solving东西看都看不懂，自然不会做了。语言表达力不好，自然talking也不好。加上她性格有点shy，表现力不够，各项评分会吃亏。
手眼协调不好，handwriting很messy，而且写的慢，写作也吃亏。
我们当时没当一回事，因为小孩在学校里学习根本不占主导，老师都一视同仁。不会因为学习不好就批评，反而是manner不好才受批评。
改变的是每天让她大声阅读15分钟，因为老师说她英语说的磕磕巴巴的。
还有体育运动，其实就是让她每天玩，玩的过程中学会社交，情商也提高了，身体协调也提高了。
整个1，2年级我们只完成学校作业。
小孩的report一直越变越好，2年级中都是sound了，期末有2，3项high了。今年的report还没拿到。但是孩子说今年的report应该比去年好，因为今年在班级里自我感觉比较好。
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