小孩今年year1， reading level在班里好像不太行，老师发的reading book还是非常简单的那种
自己晚上睡前也在给小孩读书，中间发现个问题。
他能自己读完一些简单是书籍，中间就算有些单词发不准也还马马虎虎，后来有天发现他读完是读完了，可是完全不知道书的意思。。。
请问这种情况，家长该如何辅导
- 挑简单一些的书籍？
- 还是读，不过中间用中文穿插着解释
请问大家建议
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有一点老师应该会说，家长陪孩子读玩书后，要问 一下问题，例如文中新的单词，会比较难解的句子或多义词。。。或让小孩复述故事，如果不明白通常很难复述，除非记忆很好。
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谢谢回复
我后来发现他很多单词知道哦啊意思，但是连起来就不知道句子意思了， 比如 get used to， 他就不知道合起来是啥意思
因为不懂， 所以根本谈不上复述内容了
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隔壁帖子我说了，据说一本书能理解70%就算可以了。
那么小的孩子，不理解书的内容很正常，更何况母语是中文的孩子。读完后，不懂的字词给孩子解释一下。再就故事内容问孩子一些问题，不要问孩子范围很大的问题，比如复述整个故事内容，而是问小的有针对性的问题。
随着孩子年龄的增长，心智的成熟，理解力会有很大提高的。
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有道理，谢谢
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阅读要理解。抓重点很重要。家长可以从简单的提问中帮助孩子抓重点。Who,Where,What?这样的问句有助于孩子阅读时抓中心思想。其实就跟中文阅读理解一样，不一定100%知道所有字的意思，但大概意思总知道，这阶段的孩子能理解到这样应该可以了。
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如果楼主只是最近才开始给孩子读书 那是要慢慢来的 没那么快
孩子关键是语感的形成
我家情况是 她自己拼写不出 但是知道读音 知道意思
而且兴趣和习惯也很重要
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get used to 这种固定用法,看到就顺口说一句孩子下次就知道了
读书要掌握大方向,基本的人物事件,过程顺序搞清楚了就算读懂了
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同意，读书要掌握大方向，我们建议他不认识的单词到看完书再去查，自己可以根据上下文推测一下。
我家小朋友是话痨，在学校里估计一直有在锻炼口语，这种固定用法我们都没有用中文和他解释他，他都是自己琢磨的出来的。这就是语感，我们教也教不过来啊...
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有能真的做到 读而知意。 我觉得还挺难的。 我家女娃读书还行 。 但是最多就是你让她讲 。能大致讲出什么故事。 但是要知意还差很远 。
我觉得那种自己就爱看小说的孩子。 都应该有这个能力
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阅读水平比较重要的一个考量标准是 综合理解能力，这个能力除了平时的阅读以外，家长能帮助的方法就是读完书后多问一些关于书内容的问题。去年我在做classroom helper的时候，老师组织了一个info session, 发给了我们几页纸，里面就是阅读完后，各种参考提问。你可以找老师聊聊，他应该也会有类似的资料给你。
还有你说的 get used to不知道意思那还是英文语感不够，英文程度比母语是英文的孩子要稍差一些。这个只能多说多看来提高。
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