前几周小蝴蝶参加了一次SUZUKI GRADUATION CONCERT, 这个音乐会是SUZUKI钢琴孩子考级现场. 琴童们完成了一段教程, 老师认为已经达到相应的水准, 就可以报名参加这个音乐会, 弹完后就算考级成功. 一场音乐会有十几个不同级别的孩子演出, 家长们可以在现场做听众, 一位资深的SUZUKI钢琴老师现场打分写评语. 虽然这个考试形式相比AMEB算很RELAX的, 但很多孩子和家长们还是严阵以待, 多少有些紧张.
坐在我们前排的2个6岁女孩, A和T, 是小蝴蝶日校学前班的校友, 也是钢琴的同门师姐妹. 2个孩子都是华裔, 很天真活泼, 可爱极了. T先上台, 演奏的是一级的曲目, 很成功, 听众们热情鼓掌, 她妈妈高高兴兴地拥抱亲吻了她. 接着A上台, 演奏同样的曲目, A平时就学得比较马虎, 在这个相对严肃的大厅里, 她弹得就更结巴, 有好几次弹不下去, 只能重头来过, 勉强演完, 她有些不好意思坐回妈妈腿上, A妈妈脸色虽有些尴尬, 但还是和T妈妈一样, 拥抱亲吻了A. 音乐会继续着, A显然很快忘记了刚才的事, 和T两个静悄悄地玩着小女孩的游戏, 笑容灿烂依旧.
音乐会结束后, 我信口问小蝴蝶A和T哪个好啊, 小蝴蝶的回答是她们都好可爱啊("Both are so adorable!"). 小蝴蝶的回答让我颇有些感慨, 不同的视角得到的是多么不同的结论. 我反思A妈妈的冷静, 如果因为A不出色的表演, 给她看脸色, 那伤心的A又哪来机会展现她可爱的一面呢?
为人父母者, 大概心中或多或少都有些希望自己的孩子有一技或几技之长. 我们身处一个比较的环境, 看着别人的孩子在某一方面学有所成, 比较自己的孩子, 父母的期望值提高了, 焦虑随之而来, 我觉得这是最正常不过的人之通性. 我看父母的焦虑症, 比之某些中文学校, 实在是小巫见大巫. 我曾听某家长说孩子学琴, 平均一岁考一级, 换而言之, 8岁考8级; 我也曾听说某一天才儿童, 3岁半能做二位数乘法的心算. 我承认, 我也焦虑过, 我甚至还在间断性的焦虑发作中. 小蝴蝶学小提琴至今有四年多了, 几乎每天勤练不缀, 但也只有四级水平, 看到有孩子比她晚学的, 已经考六级甚至更高, 我心里很有一些烦躁. 加上周围有个别家长, 以小蝴蝶为追赶目标, 经常询问小蝴蝶学习的进展, 而她的孩子进步又很快, 更是让我有时不知所措. 虽然我的理智还是让孩子按部就班的学琴, 不跳级不忽略基本练习, 但我延长了孩子每天练琴的时间, 对孩子练习中的错误, 越来越不能容忍. 孩子练琴, 曾一直是家里欢歌笑语的快乐时段, 却随着我的焦虑, 蒙上了紧张的气氛.
我们在国内有个朋友, 他的儿子国画画得很好, 我们看着这孩子从开始学拿毛笔, 到获得全国少儿组国画第一名. 上次我们回国, 看了孩子的画, 说这孩子将来是画家呀! 朋友说不可能. 我们笑问他怎么知道, 朋友说他就是知道孩子天份还不够. 我由此颇受启发. 每个孩子都有自己的能力范围和极限, 就象成年人一样. 如果孩子尽了力, 他做不到更好, 那家长该豁达地接受这个事实. 总是有其他孩子更优秀, 就象在成人世界里, 总有人做国家元首, 总有人获诺贝尔奖.
我相信一分耕耘一分收获, 以我非天才普通人的见识来说, 不努力而获得成就, 是不可能的. 我有幸亲眼看到的, 或者道听途说的天才儿童, 倒也不少. 不管家长如何描述孩子的成长过程, 我体会到的是这些孩子无一不付出了辛勤的劳动. 有些家长说他们不管孩子, 孩子整天也不怎么学习, 但天生脑子特别好, 所以这般那般, 这样的说法, 我是不大爱听的, 听多了更焦虑. 小蝴蝶日校有个学姐是数学尖子, 在同学们还只会加减的时候, 就在某些竞赛中屡获殊荣. 有家长请教学习经验, 她妈妈说家里从来不教, 补习班从来不去, 就是跟着学校的进度学. 这种说法很是引起了一些家长焦虑. 但细想, 学校的教学只涉及到加减, 蹩开更难的不说, 就是乘除的概念, 没有人引导给孩子, 她能拍一下她聪明的脑瓜自己想出来吗?
我以为, 孩子确实有聪明不聪明之分, 聪明的孩子学一二遍就会, 普通的孩子多学几遍, 再普通的孩子或许要等几年再学才可以学会. 学乐器聪明的孩子未必写作聪明, 学数学聪明的孩子未必画画聪明, 唱歌聪明的孩子未必游泳聪明, 如此而已. 我有个朋友说, 孩子只要有一样比其他人强就可以; 蝴蝶爸爸说, 一样也比不过别人, 也可以.
一个适当的期望配上相应的努力和耐心, 每个孩子最终都能发挥他/她的最大潜能. 对孩子能力和上进心的信任, 接受孩子本身的局限, 以平和理智的心态看待比较, 家长的焦虑症状会减轻很多. 说到底, 孩子优秀, 我们为他们骄傲; 孩子不优秀, 我们还是爱他们.
[ 本帖最后由 daffodil 于 2010-5-22 12:58 编辑 ]
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期待小蝴蝶妈快快写完
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写完了. 刚才家里来人, 又担心数据丢失, 所以才先发半篇,
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太太太赞同小蝴蝶妈的想法了， 一份耕耘一份收获，我是绝对相信的。 真正天才型的儿童那是少之又少， 那是快马加鞭也追赶不上的。我们都不是生活在真空环境里，看到网上，周围朋友一些牛娃们的英勇事迹，能做到完全不羡慕那是很难的， 谁不希望自己的孩子处处优秀啊? 我们只能一而再，再而三的提醒自己，不要拿自己的孩子和别人的孩子相比较， 孩子不是我们的附属品，他们完全没有必要为了家长的虚荣心而努力， 他们要学会为自己努力。8岁钢琴过8级的小朋友长大后就真的会比一般的小朋友幸福，快乐吗?
局限于现在的一点上不如把眼界放开阔，心境也会平和很多。
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其实不学乐器钢琴什么的孩子最幸福
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其实学乐器如果没有考级压力的话，真的没有你们想象中的那么痛苦啦
当小朋友弹会一条好听的新曲子时会很有成就感的
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我曾听某家长说孩子学琴, 平均一岁考一级, 换而言之, 8岁考8级
基本是平均一岁考一级的，但是不可能是1岁就开始哦。
比如5岁开始学钢琴，10岁考5级还是很普遍的。
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我亲眼见过一个活生生的8岁考过8级的孩子
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每当起急的时候，就想想《家有儿女》里一句话‘耐心，爱心，宽大为怀’。当父母放松些，孩子就会发挥的更好些，甚至做事还更主动些。
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恩，上次也见识了一个。
觉得这个女孩应该算蛮有天赋的。据母亲说，是孩子愿意TAKE CHALLENGE.
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不太信，不过人和人大不同，所以万事都有可能。
我个人认为，学乐器和什么学画学游泳之类还真不一样，还是大人小孩都痛苦的比例高一些（无论有没有考级），呵呵。
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当然不是从1岁算起, 跳级考, 所以说平均. 比如5岁考3级, 6-7岁考6级, 8岁考8级. 小蝴蝶有个同学, 考完3级, 她老师说4-5级没什么可学的, 直接考6级吧.
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我还亲眼看见一个活生生的8岁考过小提琴和钢琴两个8级, 还都是A+.
呵呵, 再说下去, 又焦虑了.
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不要怕焦虑，焦虑是好事情。
理性的家长有焦虑更好:)
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学钢琴可能最痛苦的是头一年，过了那段，孩子大人就都习惯了，也顺多了。
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对于这种太优秀的例子，倒是不焦虑的。这得有一定的天赋的。
焦虑的是，如果觉得孩子的资质差不多，完全是因为别的因素造成很大差别。
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我的观点一向是，作为父母，做你能够做得到的事情。
不需要样样都怪在做家长的头上，这是人生的一部分，要认命:)
所以，所谓孩子的错都是父母的错其实很有问题。
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朱爸爸的陈词烂调, 不过不无道理,
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强中更有强中手，一山更有一山高
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亲子版混了很久，我的话都说完了，只能不断的重复了。 这样还能继续做斑竹
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我很赞同. 再加一点, 对待孩子, 认同他只做他能够做得到的事情.
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到最后把你的经典名言整理成册 - 朱爸爸亲子育儿手册， 人手一本
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说明你的话是有市场的,
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这一点作父母的要做到有时也不容易。
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容易做到的父母不会焦虑了
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最赞蝴蝶爸爸的那句话“ 一样也比不过别人, 也可以”，呵呵，大不了咱不比了！
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现在一有所焦虑的时候，就看自己，想自己小时候是如何过来的，就好很多。
既然自己不是顶尖，又何必要求孩子去做呢。
我有时候想想，孩子已经很不容易了，比我已经强很多了。
钢琴能弹那么长的曲子，我只会在旁边指手画脚，
游泳4种姿势都会，我只会在泳池里走，
还能打打网球， 我只会捡球。
这样一想，心情就会好很多。
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很欣赏碟霸的话
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这完全是为了考级而学琴
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