(1) 4 月28日“亚太杯数学竞赛”Asia Pacific Mathematic Olympiad Competition for Primary Schools (APMOPS) 澳大利亚选拔赛
该竞赛由新加坡主办，今年将有包括中国大陆，台湾，香港，日本，韩国，印度，美国，加拿大，澳洲，新西兰等十三个国家和地区参赛，水平非常高。
4月28日将举行澳洲区的预选赛，今年澳洲破天荒将选派十名小学生代表澳洲，于5月30日赴新加坡参加决赛！有志于此的小盆友千万不要错过这个好机会啊！
(2) Mar – Jun (3 weeks): Mathematics Challenge for Young Australians (MCYA) – Challenge Stage
考试为开卷，题目非常有趣且极富挑战性，对开阔学生的思路，提高学习兴趣大有好处。
获奖的学生将进入观察名单，有机会参加集训。
(3) Apr – Sep (16-weeks): Mathematics Challenge for Young Australians (MCYA) – Enrichment Stage
该比赛也为开卷，历时时间比较长。每名参赛学生每年要学一本不同的书，同时每三周回答几道题。参加该比赛，可以在学校学习的基础上继续拓宽和加深，对提高学生的学习兴趣和水平大有好处。
和Challenge Stage一样获奖的学生将进入观察名单，有机会参加进一步的集训。
(4) May – Sep: Australian Problem Solving Mathematical Olympiads (APSMO)
具体的介绍可以参照下面的文章。
比赛一年一度，今年的比赛很快就会开始了，有兴趣的小盆友准备迎接挑战吧！
(5) 30th July: Australian Mathematics Competition (AMC)
这是最高水平的竞赛。
每年最高水平的24名学生将会被澳洲数学协会邀请参加进一步的集训，接受名师指导。
近年来澳洲政府加大了在小学的投资力度，力争尽早发现好的苗子以加以培养，所以有兴趣又有天赋的小朋友可不要错过好机会啊！
关于奥数学习的一些常见“误区”
误区一：奥数不是数学
很多人误认为奥林匹克数学不是数学，这就像认为奥林匹克运动会的体育不是体育一样很可笑。按照澳洲官方的说法，奥数涉及的内容不能超出中学教学大纲的要求，高等数学中的类似微积分的方法是不可以涉及到的，学生应该基于正常学校学习的内容来解答问题。所以说所谓的“奥数”，其涉及的基本知识还是一般的数学，只是多了更多的灵活性（因此难度加大了），学生在练习的过程中可以学习到更多的技巧。打个比方学会了滑雪，不摔跤了不代表滑得就好，会滑只是基本动作会了，要想练到好还有很长的路要走。
误区二：奥数是“大毒草”
人的个体差异是非常大的，同样是人，每个人擅长的方面是不一样的。让爱因斯坦去练跨栏和让刘翔去练举重一样可笑。对于那些对数学很感兴趣，对数字很有感觉的人来讲，练习奥数是非常好的，因为智商原因，注定了这部分学生的比例不会很大；相反对于那些不擅长数学的或者对文学很感兴趣的学生来讲，学习奥数当然是一种煎熬了。当然，有的学生也许因为没有接触到，所以暂时没有表现出对数学的天赋也是有的。对于这种学生，学习奥数反而可以刺激他们对学习数学的兴趣。
国内因为小学升中学涉及到考试，因为要选拔出优秀的学生，所以考题难度加大了，数学题就有很多难度比较大的，也就是所谓的奥数（如上面所述其实还是数学，只不过灵活性更大）。为了考上好的中学，大家必须去练习，这样对于那些数学感觉不好的学生来讲就成了一种煎熬。这种情况在澳洲类似：OC班和精英中学招的是前2~5%的学生，所以考试的难度就比较大，否则无法有效的筛选学生，但内容又不能超出教学大纲太多，所以只能在灵活性上加大难度，所以数学题就变成了‘奥数’。私立学校比较偏重文科，所以作文的要求加大了，但对于数学的难度要求并不高，所以我个人认为如果孩子语言类方面擅长，偏向文科的话，私校比较合适。
总而言之，因人而异，奥数本身不是毒草。
误区三：奥数和考OC或精英中学没啥关系
如上所述，奥数和考OC或精英中学关系很大，相反，如果考私校学不学奥数没什么关系，还是因人而异。
误区四：奥数和考大学没什么关系
如果学个入学要求不高的专业或者文科类的专业，那么学不学当然没什么关系。但是如果想学入学要求很高的专业，那么数学成绩的高低可以说是起到非常关键的作用。要想考到高分，数学要学到3 UNIT 和4 UNIT，那么如果有了好的奥数底子，拿到好成绩是顺理成章的事情。
此外，如果真是学的非常好，比方说代表国家参加国际比赛之类的，那么这种学生是国际名校争抢的对象，很大的机会可以拿到大学甚至政府的奖学金，有的甚至可以免试直接进入名牌大学。
由此可见，学好奥数和考大学关系挺大。
误区五：奥数和将来工作生活没什么关系
前面说了那么多，既然奥数和考OC，考精英中学，考大学都有关系，怎么还认为对将来没有影响？难道考OC，考精英，考大学和将来都没什么关系吗？
再者说，奥数主要训练的是一个人的思维能力：比如从各个不同的角度观察问题；逆向思维；NON-ROUTINE的思维方式；严谨有条理 …… 说白了就是锻炼一个人既要善于观察，又要思维严谨，还要有超出常理的思维方式即创新思维，这种能力对将来从事各种工作都是大有益处的。
以上是我个人的思考和观点，供各位参考。
澳洲小学数学竞赛简介
很多人对澳洲小学的数学竞赛不是很了解，这里我所知给大家提供一点信息。
在澳洲小学阶段主要有以下几个不同的数学竞赛：
（1） ICAS数学竞赛
这个竞赛大家都很熟悉，是新南威尔士州大学举办的，一年一次。因为很多学校都参与，所以知道的人也最多。
题型在小学阶段都是多项选择题，40题40分钟完成。总体而言题目的难度相对于后面的两个竞赛难度要低一些。因为大家都比较熟悉了我就不多说了。
（2） APSMO
全称是Australian Problem Solving Mathematical Olympiads。
每年五月下旬至九月中旬进行，每月一次，每次5题（限时20至30分钟完成），5次共25题。所有的题目都不是多项选择题，必须由学生自己算出答案写在纸上。题目难度相较于ICAS要大，加上没有选择项，所以总体难度要高于ICAS。
该竞赛由APSMO INC举办，该机构为非盈利性质，2007年改为现有名称。该竞赛主要针对小学生，1987年第一次举办，2003年开始在中学举办，但仅限于8年纪以下，所以在中学的影响力不大。
在悉尼OC班的学生基本上都参加该竞赛，非OC班部分数学比较好的学生有可能由学校组织参赛。五年级以下G&T班的学生基本上都会参加这个比赛，但其他学生由学校根据情况可能会选拔个别学生参赛。各个学校会组织若干个队参赛，有的以班级为单位，有的是混合组队，一个队最多30人，其中成绩最好10人的成绩会相加作为该队的团体分。个人单独计算成绩，25题全对的会授予金牌，如果某一队中没有金牌，那么成绩最好的那名学生会获得奖杯。根据所有参赛的人数，每年会评出前10%，前25%的优秀学生，分别授予Top 10% Achiever Pin或Top 25% Achiever Patch。
该竞赛很多小学都会参加，如果是OC班的学生会自动参赛，非OC学生能否参赛取决于学校是否会推荐或选拔该学生参赛，家长可以和任课老师联系沟通或者联系经过授权的考试中心。
（3） AMC
全称是Australian Mathematics Competition。
从名称上可以看出这是规格最高的数学竞赛。该竞赛由非盈利性机构AMT主办，Commonwealth Bank赞助。每年七月底或八月初举办。
竞赛共有30题，依照难度题目的分数相应增加，小学是60分钟，中学是75分钟。小学分Middle Primary （四年级及以下组）和Upper Primary （五六年级组）。中学分Junior （七八年级），Intermediate （九十年级），senior（十一和和十二年级）三组。
该竞赛最早是针对中学的，始于1978年，具有非常悠久的历史了，现在全世界共有超过40个国家和地区参赛，每年超过30万人参赛。从2004年起该竞赛进入小学，因为进入小学时间并不是很长，所以有很多小学并没有参与。
每年澳洲参加国际奥林匹克数学和信息学竞赛的学生都是经由AMT代表官方选拔产生，因此从规格上来讲该竞赛高于前面提到的ICAS和APSMO。每年获得金牌的学生都会受邀赴州Parliament (or Government) House或Canberra Parliament House发奖，由此可见政府对其的重视程度。除了Commonwealth Bank的赞助以外，政府每年会拨出专款用于组织比赛和培养有发展前途的数学尖子生。
每年的竞赛会评出金牌获得者（万分之一比例）若干名；Prize Winner （三百分之一比例）若干名；HD，D等不同获奖等级。如果某学生获得Prize Winner以上的荣誉，将有机会参加由AMT举办的百人邀请赛并有机会参加集训，获得特别的帮助和培训。
每个州有专人负责组织和协调竞赛，并且负责统计和观察成绩突出的学生，所有优秀学生的成绩都会统计下来作为将来选拔的依据。
在小学阶段每年只有七月底或八月初的一次竞赛机会，中学阶段的竞赛就多很多。学生如果想要参赛必须通过学校才能报名参加，如果所在学校没有参赛的话，可以联系AMT授权的考试中心参赛和进行相应的赛前训练.
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坚决抵制
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咱家的娃没那水平，就不关心了
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谢谢分享
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谢谢分享
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就让专业的老师去做专业的事。 我们就把娃交给学校了， 娃如果数学有天赋， 学校老师阅人无数，自然会分辨出来， 一对一聊天的时候自然会告诉家长。 到时候家长再关心也来得及。 如果没有这个天赋， 强扭的瓜不甜， 还是让娃做他想做的事去吧。。。
说奥数和考OC，考中学有关系， 我真的要说： 没有哦， 我家娃没学奥数也读了OC，进了重点。
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学好澳数和考好的大学没有必然联系，代表澳洲出赛拿到奥数金银铜牌的学生只有几个人，而且被录取的学校大都是剑桥大学数学系，大都没有奖学金的offer.比赛时的奥数和HSC数学是有很大区别的，但确定有关联。JR前几年的奥数金牌得主HSC数学考得不是很好，因为精力全分散主攻奥数了。
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学好数学尤其是奥数是要有天赋的，否则到了一个阶段后，怎么也上不去了!HSC数学则不同。
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顺便说一句，AMC的数学竞赛每年每个年级JR拿prize有十几个，大部分全是HD，也只有出一，二个在奥数上特别有天赋的!
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抵制倒也不必。 如果学校里有安排参加， 家长就交钱， 让孩子试试水。
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孩子的学校今年连ICAS都不参加，可见学校的态度。
不过想知道，学习奥数对提高数学思维有好处吗？如果有好处，倒可以让孩子学学（不为成绩，只为提高思维能力）
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没事就做做题，当玩游戏好了
真的钻研下去，挺费时间的，对不感兴趣的孩子来说很boring。适可而止就好。
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学校帮报名的还是个人可以报名？
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ICAS是在学校报名
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谢谢分享
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是不是学奥数的男孩子比较多? 男孩子在这方面比较有天赋吧. 这奥数能培训出来吗?
我女儿喜欢chess, 第一次带孩子去比赛, 清一色的男孩子,每个学校就一到两个女孩子,后来呼拉进来女校的学生,才把女生的比例稍提高了一些.
想必奥数也是这种情况? 有些 顾虑让我家孩子学奥数,怕反而把学数学的兴趣搞没了,或者没信心了.
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数学这门学科100%靠天赋。
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普遍来说男孩子逻辑性强，女孩子语言好。但是也有例外，我理科比文科强，不过比起很有天分的男孩子还是差很远
真正喜欢数学的孩子是喜欢奥数的，我儿子拿回来作业每次都先做数学，英语拖到最后
所以孩子喜欢什么就让她学什么，这样比较有动力，因材施教。
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看看而已吧 随缘
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MCYA? My son will attend YMCA this school holiday.:-)
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如果你的孩子在JR,7-11年级会有30个学生被选上enrichment class进行培训，另外还会有个澳数培训班，一般是以前的澳数金牌得主来教，这个班的学生也是经过选拔的。
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