下周开学，今天去学校看分班。因为附近一个新的小学建好了，所以不少孩子转学去了新学校，加上7年级今年开始去中学了，所以小学变小了。很多合同工的老师也走了。
分班情况是这样的：我儿子被分在2/3年级混合班，9个女生，13个男生；13个二年级，9个三年级。有两个孩子去年跟我儿子同班，是班上成绩最好的几个。
几个家长讨论了一下新老师的情况。普遍反映这个老师比较严厉，会把她认为做得不够好的作业直接扔垃圾桶里 。
遇到一个以前上过混合年级班的男孩，他说混合年级好啊，可以学习高年级的东西。
总之，有点忐忑。一方面高兴儿子可以跟成绩好的孩子分在同班，有个严厉的老师，一方面担心在班上会被大孩子欺负。
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原来seisa是昆洲的。
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误会。我在西澳。
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那三年级的孩子在二年级时是不是已经学过这些东西了？
要再学一遍？
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我猜是成绩不太好的才需要再学一遍，变相留级。
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昨天我儿子还混3年级呢，今天就混1年级了 变来变去的。
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应该是老师教不同的内容
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不是说两个年级人数不够所以混在一起吗？老师是分着教的
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明面上是人数不够，可是谁去混班，校方总有理由吧。
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我们这个学校学前班一二年级全是混班的，共5个班。但混班也是分别教的，按程度把每个班的同等程度的集一起学习，所以孩子每节课和不同的孩子上课，个人感觉还好了。
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It is really hard to find a great teacher in here, although the teacher can put the homework into the bin, it might be a good sign for the kids to know study hard.
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是的。我也这样想的。
有时候觉得这里的老师太随和，从来不批评，总是说好话。偶尔严厉一点，只要不伤害学生自尊心，也是有好处的。
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今天开学第四天，儿子回来说，他做了Naplan的练习题。不是3年级才考吗？
还说他们所有课程都是大家一齐上。
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开学两周了，因为老师病了，所以家长会延期了。
儿子回来说，班上已经分小组了，他和另一个二年级男生、两个三年级男生分在一个小组。
另外，我从学校的Newsletter上看，学校有2/3混合班，3/4混合班，4/5混合班，5/6混合班。换句话说，三年级有几个孩子跟二年级混班，还有几个孩子跟四年级混班。所以根本不是校方说的“人数的原因”造成混合班。
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我儿子也曾经在一年级的时候混过1/2 年级混班，后来我们就坚决要求不能进混班，之后才消停了。
如果整个年级每个班都混，那是学校年级人数和理念的原因，那算是勉强能接受，但是这种一个年级只有一个班混的，基本都是把低年级成绩拔尖的和高年级成绩差要留级的混到一起，至于为什么要留级为什么成绩差，据我观察经验有：1，家长全职而且完全不管孩子学习，或者家里孩子多管不上的，所以成绩没法上去。2，behaviour很差的孩子，也是缺家里管教的，老师上课完全不听所以没法成绩好。4，确实笨的，这种behaviour没啥问题，家里也管，但是天生慢几拍也是没办法。
这些孩子如果升高年级很可能跟不上，越拖越不明白，所以需要把学过的内容再学一遍，而低年级的孩子跟着一个班，老师讲课的时候会分组，把高年级特别差的和低年级最好的放在一起，这样能做同样level的作业，而低年级水平虽好但不是顶尖的会分在一个桌子，高年级稍微不那么差的也会一个桌子，布置功课的时候老师会给低年级低一点level的，而给高年级稍微高一点level的。
上这种班，老师都会比较严，因为肯定留级的比较难关难教才会给严的老师教，而老师往往会拿高年级的标准要求低年级的孩子，虽然老师嘴上不说，但事实就是这样，所以本来你的孩子在普通班可以是尖子，能得到很多信心和表扬，但在这种班就是老师不太容易看上眼的角色了，因为人家高年级孩子再怎么也不会比你没学过的差。
其次就是这种班很容易有那种behaviour不好的孩子，特别是男孩子年龄大一岁就鬼主意更多，如果这种行为习惯影响到小的孩子，就很容易被带坏了，比如打电动游戏之类的，因为孩子们都是扎堆玩，如果你不懂不会就玩不到那个圈子去，结果小的孩子被迫提前就接受不该接受的信息，我儿子那年开始学会打各种电脑游戏，要求家里买游戏机下载各种ipad上的游戏，还有带一些玩具去学校交换之类的。我那一年三天两头被叫到学校去，老师还觉得我们应该在家教孩子“学会教有益的朋友，分辨是非”，你一个班上一半以上的人都是搞这些孩子不跟着搞才怪啊，基本所有的和老师谈话都是因为孩子跟着大孩子一起干了不遵守纪律的事情。
我孩子现在三年级了，成绩从PREP开始一直是年级拔尖的，因为我们校外也补过课，在家也比较重视他的学习和各方面兴趣培养，一个以前没毛病，后来不上混班了也没毛病的孩子我只能解释为混班不是好事，本来我们刚刚混班的时候，学校专门开了个家长会请混班的家长参加，说明都是因为人数和老师的原因才搞的混班，让你孩子混都是因为你孩子是好孩子容易管理。我私下找校长，校长也会说是因为你孩子成绩好才混。但后来我找其他年级的家长打听，才知道很多家长都很讨厌分班，尤其是好学生的家长，低分高那种。
之后每年学期中的时候我就特别会找老师谈话，坚决不上下一年级的混班。我们孩子学校每年都有一个混班的。
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你好！
我的孩子也是今年1年级，和2年级的分在一起混班。这个年级只有1个混班。我们找校长谈了2次，都说不能换班，除非孩子有什么特别问题发生。我的猜测和你一样，正常2年级的孩子不会和1年级分一起的，总归是学习落后的孩子。我的想法是，不是态度行为上不认真学习，就是智力发展真的比较慢的孩子，才会重读1年级。无论是哪种，我都不希望孩子和他们一起。更别提我孩子也是社交发展比较比较弱的孩子，和大孩子在一起交流肯定不如同年龄的。
我们在班级家长会的时候也说了，这个混班学校为什么不提前告诉家长？我们不爱上混班，可是照你学校宣传的好处，很多学生盼望上混班呢，你们这样搞大家都不开心。班主任老师反而生气了，说我们怎么还没有释怀……不知道她为什么生气，又不是她分的班，我们投诉的也是学校不事先通知增求家长意见。让我感觉这个老师是不是对华人不好。
现在我们也只能忍了，只是希望今后不要再被分入混班！
想请教你，为什么是学期中的时候找老师谈话，而不是学期末找老师谈话？是因为怕到时候学校找借口说分班又已经分好了吗？
还有，请问什么理由跟老师说我们不要分入混班呢？
谢谢！
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