女儿现在6岁，明年升一年级了。从小是个敏感的娃，所以我一直采取的都是跟她讲道理的方式来教育，效果也不错，娃挺配合。
现在越来越大了，也有点皮厚了，我发现语言上的批评已不足以达到效果。虽然嘴上说知道了，但是没往心里去，还是会再犯。我觉得应该适当采取一些惩罚措施了，但是完全没有头绪，想听听其他爸爸妈妈们是怎么做的？有什么好方法没？
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5岁半的男娃，明年也升一年级。一周表现都好的话，周末可以玩一下ipad, 否则没有玩。
所谓表现好就是，按时做作业，每天都要弹琴。
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减少批评她没做到的事，增加表扬她做到的事。树立正向的引导。沿用二楼的例子，比如按时做作业了，按时弹琴了，可以说“我发现你今天本来很想玩的，结果你还坚持及时完成了这两项，简直太棒了”，家长要细致观察，有时候孩子也会有一小点点的心理挣扎，如果选择的正确的事，一定要大肆表扬，不要怕夸蒙了她。。即使是心里挣扎后选择了拖沓，也可以表扬成“虽然你今天没有按时完成，但看出来你思考过了，希望下次你能做出不一样的选择”
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我觉得我已经表扬的太多了。有时候表扬多了她反倒骄傲退步了，比如弹琴。
现在娃有个很大的问题就是开小差。刚开始上学大概新鲜，思想还比较集中，现在整天上课不知道在干什么，经常中午吃饭的点她没听到，然后不够时间吃饭，然后阅读的书也是连着很多天没有换，我猜大约也是人家换书的时候她不知道干嘛去了。中文课上也是，奶奶去看了一节课回来直跟我抱怨说完全在下面自己画画玩。以前不是这样的。
有些事情很认真的跟她说了，也许能好个两天，然后就又故态复萌了，真头大。
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学习
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基本以荣誉为主，颁发的荣誉一般是：三八红旗手，新长征突击手，劳动模范等。
惩罚本着治病救人，惩前毖后的原则，以挽救为主。情节严重的实施劳动教养，特别严重构成犯罪的，实施严打。
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明年才读书，现在就是语言表扬，没有实际的物质奖励。因为觉得这样太物质化了，孩子会不会觉得做得好，做得多就是为了换取吃的，玩的？可能最终都要这样做，但想晚点。
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你太油菜了！
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