女儿一年级。我上个学期基本没有和老师怎么沟通，昨天找老师问问情况，就被老师投诉了。大致意思是，她的学习还好，就是上课不听，老师前面讲，她四处张望，老师根本不知道她在想什么。有时候老师不得不停下来问她：“我刚才讲了什么？”老师说奇怪的是，她大部分时间能答出来老师刚才讲的什么，但她就是没看老师。后来老师叹了口气说：“说实话吧，她每天听讲的时间不超过20% 。”
我心里是有些着急，昨天回家对她也没有什么好脸色。我原先知道她在kindy时不认真听讲，但去年最后一个学期，老师说她进步很大。这下换个老师，又恢复原状。我想是不是老师上课没意思，今天问了问她，下面是对话：
我：“Ms ** 上课有趣吗？”
女儿：“有趣！”
我：“上什么课最有趣啊？”
女儿：“上什么课都很有趣，特别是我们每个星期五有free play,这节课最有趣。”
我直接快气晕过去。
有没有谁有类似情况？怎么解决？我初步打算是这样，每天早上提醒她：“必须认真听，每天告诉我学什么了，如果说不出来，今天电视就不用看了。”这样会不会给她压力太大？
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为什么“快气晕过去”？小朋友说错了么？
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想想也是，如果说Maths最有趣，我倒觉得不正常了。不过，我是说至少说说学啥了吧，学习的东西，她什么都记不得。
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记得读高中时，旁边有个女同学，除了回答问题站起来面对老师，其它时间几乎都是低着头玩笔，感觉她没听课，其实成绩名列前茅，希望你家宝宝也能如此！
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我小时候只听前15分钟，后面几乎就不听了。。。可成绩很好。。。
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我也在想，是不是她就是不一样，她听的时候就是不看人的？不过她不看老师在黑板上写什么，她只听，也不能明白啊。在家里，我和她说话她是看我的啊。而且她根本不是那种shy的孩子，不会怕看人啊。
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听15分钟，一节课45分钟，还算是听了33%。听老师的口气，她最多听20%，言下之意，20%算是好的了。
那你是觉得老师讲的没意思吗？还是你觉得回家自己看更有效果？上小学一年级就这样吗？
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小学的时候。。。。
觉得老师讲得没意思。。那15分钟都是新知识，我是竖起耳朵听。。。。
涉及老知识和复习啥的，我就说话，玩了。。。老师为此经常家访，请家长。。。但鉴于我成绩非常好，后来不管了。。。
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我小时候总是听讲了成绩就好，不听讲就一塌糊涂。真没有这样的经验。
还有，我想一年级的小孩子还不能分辨啥是新知识，啥是复习吧？
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分辨的出啊。。。。。
昨天听过的内容就是老知识和复习啊。。。。我就不听，因为都在我脑子里了，再听就是浪费时间。。。。
今天新学的就是新知识，我就认真听。。
一直到我大学毕业，我一直这种状态。。。。
不听讲，不写作业，逃课。。。。都干遍了。。。
尤其这个上课讲话和不写作业，，，每个老师都头痛。。。那时记得家访，留校，请家长，家常便饭。。。
怎奈我就是成绩好，，，所以我父母不着急。。。 也不怎么说我。。。
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楼主，不要小看小孩子。。。。。有些小孩子有超强记忆力的。。。
以前课上老师讲过的东西，过目不忘，过耳不忘的。。。如果后面课上再讲，他们肯定没兴趣再听了。。。那就各种花样的走神都出来了。。。
也许楼主的女儿就属于这种类型。。。
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有一种可能是老师讲的东西她都知道了, 觉得没有吸引力。
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我真希望她是这样。不过说实话，我觉的她不像这种天才。
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这不算天才，，，，是有点小聪明。。。。
真正的天才是20%都不听，成绩还特好。。。而且各方面都出色。。。
我认识以前湖南理科高考状元就属于天才型的。。。从来都在玩，没看过他学习听课过，可是没有能问倒他的问题。。。从棋类，到体育，到音乐，到学习都拿得出手。。。。新华字典随便一个字，他都知道在第几页。。。
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我倒真的要注意了。她在家和人说话，在外面和别人说话也会看人，但是不是有尊重的表情我还真没有注意。这倒提醒我，我得和她好好谈谈，上课不听老师讲，对老师来说也是一种不尊重，这表明她不喜欢这个老师。可能这样会有用，因为她还是非常喜欢这个老师的。
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有道理。我想了想，不听别人讲话是挺麻烦的，如果长大养成习惯也很难纠正。
打算和今天和她谈谈。先订两个到三个规则，每天检查，如果做到，奖励sticker。换够一定数量sticker可以有奖励。看看这样会不会有效果。
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有的人是视觉型的。眼睛必须看着老师和黑板才行
有些人是听觉型的，不看老师和黑板效果更好。。。
孩子只是不看老师和黑板而已。。不是“不听讲”。。。听讲就不是用眼睛听的。。。
不过老师投诉估计是因为和老师eye contact不够，让老师觉得他们不被重视。。。
但是身为老师应该了解学生有不同的学习类型啊。
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我有时上学更搞笑。。直接趴在那里闭着眼睛。。。。跟睡觉似的。。。其实，我闭着眼睛之后，视觉上没有distraction，耳朵和大脑反而更好使，记忆力也增强了。。。
同学总说我睡了一堂课，一问还知道老师讲了什么。他们觉得不可思议。。。我只是不太喜欢看老师而已。。。（因为看得久了眼睛痛，而且很多时候是因为打工比较久第二天很困）
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这种至少比看似听了，但啥也没听进去好啊
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”她的学习还好，就是上课不听，老师前面讲，她四处张望，老师根本不知道她在想什么。有时候老师不得不停下来问她：“我刚才讲了什么？”老师说奇怪的是，她大部分时间能答出来老师刚才讲的什么，但她就是没看老师。”
这一段怎么和我女儿year 1时老师跟我说的一样？
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如果LZ 同意生活在这个世界上“EQ 比 IQ 重要”的话，平时就多注意用眼神和表情与孩子交流，当孩子得到足够的尊重后，她自然而然的也就学会了尊重别人。
如果LZ 同意“IQ 比 EQ 重要”的话，那就只看考试分数，根据分数调整孩子的学习方式。
我认为，两种观念没有对错之分。因为每个孩子都是独一无二、与众不同的，他们自发的学习方法是千差万别的。每个家庭延续的家庭文化和传统也是有天壤之别的。
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太好了，终于有一个一样的了。能问问后来怎么样了？
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你孩子的學校有沒有幫忙的位置，有的話你去跟老師說想在課室里幫忙，看看孩子上課的情況。
我大女兒都有這個情況，但老師見她，她的魂就回來了。
只有這樣你是最直接看到情況。老師一個人不能看那麼多孩子
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我家孩子Y１的时候也这样，老师说他day dreaming， 我批评教育后，Y２没事了
估计这毛病从KINDY就有了，但KINDY老师不怎么热心，Y１的是个老教师，看出问题，提醒家长，家长认真对待，立即改正
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看起来我家的也不是个别现象。我知道我女儿KINDY时也是这样，老师也投诉，但那个老师说的比较委婉。这个一年级老师就很直接。
再请教一下，你是怎么批评教育的？
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先表示一下理解，思想开小差孩子经常有
然后提醒一下尊重别人的重要性。如果你对别人说话，别人也开小差，你也会不高兴。就算对话题不感兴趣，最好也装出来听的样子。
然后，就好一些了
不过，要１００％不开小差也不可能。我自己也做不到。
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这个赞一下。我一上来就批评她不认真听，不尊重别人。没想到要先表示理解。如果能达到70-80%我就很满意了。没分了，明天补。
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