澳洲澳洲和国内小学教育之我见

在澳大利亚小学教育



]

关于小学年龄的孩子在中国和澳洲所受教育的区别，以我个人的实际感受及经历，简单地从以下三个方面加以总结：

1.        教育的形式：
国内的教育形式基本上是千篇一律。从老师到家长都希望自己的学生或孩子变成一个样式。模板就是班上的班长，学习委员或者是各项考试名列前茅的所谓学霸。如果自己的孩子跟模板不同，我们通常不会去寻求自己孩子更特长的地方，而是通过各种方法让自己的孩子向模板靠拢。而学校又通过各种方式不停的遴选出各种榜样式的任务。所以家长会你经常可以听到：“看看XXX，这次又是第一名。”,”看看XX，这次老师又表扬他了，还给了两颗五角星“。总体来说，从形式上，我们把孩子都在跟别人（特别是模板式人物）进行对比，然后找到差距，全力以赴向着模板前进。
澳洲的教育没有固定的形式。因为没有模板，所以突出个性。个人干自己喜欢的事。你可以喜欢阅读，我可以喜欢运动，他可以喜欢画画，又有人喜欢音乐，你还可以喜欢玩电脑，抓虫子，跳舞等等。但是没有模板并非没有榜样。只是这个榜样不是国内由学校或者老师按一定的标准来设定的，这是个自发的，由学生自己设定的。比如哪个同学网球打得好，在那一拨人里便成为偶像。或者有同学画画好，就在那个圈子里成为榜样。这时常常在国内挂在嘴边的“看看XXX，如何如何”转换到孩子嘴里“看看XXX，他的反手击球太棒了。。。”。“看看XX，他的XXX游戏可以打到14级了”。但是从来没有听哪位家长说要向谁学习之类的话。
综上所述，从形式上，国内的教育从进入学校那一刻起，基本上可以揣测到孩子20年以后的样子，因为有模板在。而且这个模板不是今天才有，是几十年如一日的标准模板，在家长眼中，谁的言行举止离模板越远，20年后就离成功越远。而在澳洲，你很难根据孩子小学阶段的表现推测出他以后的发展。因为这个年龄段的孩子还怀着很大的好奇心，即使他现在喜欢美术，可能到高年级喜欢音乐也说不定，只是这里放任他的个性发展，最后他可能成为澳洲总理。

2.        教育内容：
中国有句古话：十年栽树，百年育人。人的寿命都没有百年，为何要百年育人？这说明教育是一种文化传承，是一个国家最大的系统工程。上节讲到的模板形式，也是国内几十年，上百年传承下来的一种方式。所以教育的内容也是这样，我相信（尽管我没有问过老师），两国都有自己的教育大纲。
国内的教育集中在循规蹈矩的知识点上。低年级孩子的拼音，写字，加减法，心算等等。说他必须循规蹈矩，是指不能错一点点的。甚至写字的笔画先后也是不能错的。语文考试对于汉字的笔画先后顺序专门是一个考点，也可以认为是教育大纲中的一个要求。文科以背诵，默写为主，数学以加减乘除为主。提高成绩以课外习题为主。所以我儿子一年级下学期已经学会分数的加减法。而对于语文的教学，我看了儿子国内的作业习题，似乎除了背诵，默写，其他就是标准化答题。如课文的分段，段落大意如何写，中心思想表达什么。硬生生把一片好文章分割一个个数学题，向标准答案靠拢。可操作性极强。孩子回家的家庭作业主要是复习课堂上学的和预习课堂上将要学的。
而澳洲贯穿整个小学教育的统一要求是阅读。从每页只有一句话的图片书，到一整本小说等读物体现了一个孩子在阅读方面的进步。低年级的回家作业就是阅读。每天老师要求读15分钟，要求家长签字，并写上书名和页码。书的内容都由孩子自己选定。简单的加减法是从学习澳币各种面值开始的。然后题目主要围绕着各种交易而出现的加减法。同时加深了各种澳币面值的印象。而外语课（我儿子学校是学日语的）更是结合日本的文化，有茶道，日本文化节等展开教育。并不在乎你学了几句话，几个单词。而对于自行车课，游泳课等深受孩子喜爱的课程，国内学校可能根本不能列入教学计划。
总之，从低年级的孩子兴趣来看，这里的学习内容更能吸引孩子。同时，这样的课程和作业所培养的是孩子的自我学习能力和自我完善能力，同时扩大了孩子的视野。可以让孩子主动地去寻找知识，而不是被动的接受知识。当然，国内的教学内容可以使孩子在基础理论上显得基本功更扎实，分析问题会更加比澳洲孩子缜密。

3.        学习的环境：
这主要包括家庭环境，学校环境和社会环境。
以上三种环境在国内是泾渭分明。早上准时在学校门口集结，进校后直接进入班级上课。放学后，家长在校门口接到孩子，送各类课外辅导班，或者回家做作业。家长几乎很少让孩子接触社会。家庭学习环境中，家长以孩子按时完成学校，和所有课外学习作业为中心督促孩子。学校学习环境中，老师以完成教学任务，同时督促学生以考出好成绩为唯一标准。学校跟家长的沟通主要是以家长会的形式，或者老师的紧急召见。我参加过儿子两年国内小学的所有家长会。2个小时的家长会，其中一个小时听学校领导广播，半个小时听班主任教师训话。只等班主任说：“还有谁有什么问题，可以会后来找我”，然后所有家长一窝蜂似的涌上讲台询问自己孩子的状况。提问的主线围绕的是孩子在班级的名次。竞争是国内环境的关键词，甚至不止于孩子的教育。
而澳洲的环境，如果单纯从孩子的教育环境看，以上三个环境似乎没有明显的界限。接送孩子家长都可以任意进入学校，放学后，孩子都会在操场上玩一会儿，你随时可以和老师甚至校长交流。同时学校各种活动层出不穷，如：FETE，CAMPING，SWIMMING，CYCLE RIDING，WORK BEE，ROSTER，CLASS PARTY。。。所有这些活动，都会让家长自愿协助学校帮忙。同时，一些大型活动都会邀请社区和企业参与并赞助。这样整个社会，家庭和学校环境融为一体。去年孩子学校的FETE，在学校老师和所有家庭的参与下，比起BOXHILL的华人新年庙会毫不逊色。对于孩子来说，这里的每一个环境都给教育提供了机会。相对于这些，家长会则显得严肃和郑重。约好时间，15分钟。你可以尽情问问题，但是原则是没有名次，成绩只限于今年的你和去年的你之间的比较。轻松是这里学习环境的关键词。

其实两国的教育区别还有很多，比如说如何对待犯错的孩子，如何参加集体活动等，我们两个孩子刚到这里一年多，我也没有完全适应这里的教育方式，我们家庭现在也纠结于通常意义下的学习成绩，和挥之不去的名校情结。总之，教育是一条永远走不到头的路。直到现在，我自己也还是被教育着。

评论
LZ 是转贴还是原创？是在首发吗？

评论
中国人喜欢模式化，现在对中国教育的评价也喜欢模式化。很多人低估了国内新一代家长教育孩子的观念了。

评论
关注。。

评论

完完全全自己写的，首发！


评论

哈哈！谢谢指教，受教了！所以我说了只是我见，谈谈粗浅想法，不足之处请见谅！

评论
楼主归纳得全面

评论
同意LZ的比较。但我觉得这只是表面的一些异同，从教育理念上，两国就有很大的不同。我觉得中国的教育是知识教育，就是知识掌握得越多越好，成绩也高。而西方教育是教孩子探索世界的方法，在小学的时候，可以发挥孩子的任意想象和天性去探索，所以形式广泛，也没有统一标准，所以探索的结果（也就是考试结果）会差别很大。就拿这里最强调的阅读，就是希望孩子通过大量阅读而掌握更多的生字，理解字的意思，以及提高自己的写作，而不象国内，要背单词，写单词，背课文。所以小学阶段并不重视结果（即考试成绩），学会了学习方法才是最重要的。

另外，西方讲究内在的学习动力，希望孩子能自己喜欢学习，所以不跟其他孩子比，对孩子（不管差生还是好生）都是鼓励为主，而且学习方法也更生动有趣，让孩子喜欢。而国内，就是恨铁不成钢，对于差生，都是打压排挤，我很少听说哪个差生通过这种方法变成好生了。当然国内的强迫方式也有好处，至少还能填进一些内容，学习再差，只要不放弃，多少还能学一些。西方太自由了，对于不学习家长也不管的孩子，只能任其越来越差。这里如果家长注意孩子的教育，孩子都不会太差。那些特别差的孩子，最该教育的应该是他们的父母。

评论

感谢您的补充，我也希望我的一些想法可以抛砖引玉，让大家都谈谈，这样也许才能找到真正适合孩子的方式！其实国内国外的教育方式各有利弊，无所谓绝对的好或不好，更多的是适合和不适合！

评论
也不要全盘抹杀国内教育。我们觉得自己是彻头彻尾的失败者吗？我们这被扼杀了创造力的一代，在各自的工作岗位上混得开心着呢。澳洲教育好，好在哪里？工作能力比我们强？道德，文化修养比我们强？
我不觉得移民来澳洲的都是中国的精英，大部分都是中国的普通白领而已，但是在这里，除了英文，业务能力都是明显比相同教育的本地人强，人际交往也不觉得中国人就多么多么弱，只是文化差异导致交流有障碍。
澳洲唯一能借鉴的就是体育活动比较多，party比较多。这个是我觉得国内学校可以学习的。

评论

亚历山大·弗莱明=澳大利亚人?? 青霉素=/盘尼西林??

评论

苏格兰人弗莱明发现了青霉菌，阿德莱德人弗洛里与柏林人柴恩合作发展了青霉素，青霉素=盘尼西林

评论

Thanks

评论
这字体看着太不舒服了。。。。。。。

评论

好！我试着改改！


评论
关于说到澳洲低年级，就是带小书回家阅读，而中国要背，要练习，要写，这个是因为两种语言文字的结构模式不同。

英文，是通过音的组合，可以通过音，字的阅读加强联系，达到记忆。

而中文，是象形，字和音完全不达，要记住字的组合，同时也要记住如何发音，所以对孩子的记忆要求难度远远高于英文卫，必须通过练习，不断的练习，写字听写来强化记忆。

而数学，因为澳洲的学校不强调练习，所以大多数的澳洲人的数学能力都比较差，连加减到成年的时候，都有问题。

我就是简单的让孩子不断的做数学加减，事实已经证明，我孩子的数学计算能力高于班级普遍水平。

所以，各有千秋，只是适合而已。

中国竞争那么厉害，人那么多，你做父母的试试看，跟澳洲一样的散漫方式养着？
澳洲都是懒散人，前次有报纸探讨两岁送孩子进行家教补习的问题，一水的鬼老全部一面倒的，大骂这样的家长是不付责任的货。有鬼老告诉我，人家长是偷偷送补习，不让任何人知道的，因为补习在鬼老的世界里并不是特光面堂皇的事情。让孩子参加足球队，棒球队，骑车，游泳，等等，才是彰显澳洲人的特性的课外活动。

评论

同意！我家儿子也是，网球，游泳，单簧管，被国内的朋友们笑称全在玩！

评论

国内有条件的小孩肯定也是至少一门乐器，一项运动，这是最低配置

评论

哈哈！求标配和高配！

评论
不见得澳洲的教育就比中国的好多少，现在主要是英语文化占支配地位，除了语言上的的优势，没见到澳洲的有什么优势，国内小孩的课外活动也很多，知识面也很广。

评论
课外活动，大部分取决于社会阶层的划分
可以去把海淀，静安卢湾的小孩课外活动拿来和granville，bankstown的小孩比比，肯定不是一个level上的

评论
我感觉（从我看到，听到，但没做任何研究），西式教育对优秀的学生更适合，因为更能发挥学生的想象力和内在的动力，所以西方的发明创造比中国多。对于起点比较低，但家长仍然注重孩子教育的，西方教育也比较好，因为给孩子更多的鼓励，使其后来居上（这个我看到过真实的实例），中式教育对差生基本就是打压，我没见到过被打好的差生。但是西方教育对于很差父母又不care教育的孩子最不适合，对于这种孩子没有任何约束力，他们只能越来越差，中式教育没见这么差的，我们看到的烂人基本都是这种。对于中间大多数，不是特别聪明，也没有学习天赋或特别会学习的，中式和西式教育出来的孩子都差不多（从成绩和工作能力来看）。如我们平时所说，鬼佬同事也没比我们华人强多少，就属于这类。不过他们之间还是有点差别的，就是西式教育下长大的孩子童年是快乐的，而中式教育长大的孩子童年是苦闷的。

评论
跟婚姻一样，人因为不了解而吸引，因为了解而分手。

国人对西方社会的一切，因为不了解，而觉得有新意有道理有人性。

当你了解了，就会发现，不过如此，没有神奇。

存在的都是合理的，不合理的，在时间的作用下，都会改变。

包括教育。

评论
我女儿新来这里上学一个月了 给我最大的感受是这里的学校重视体育活动

评论

有吗？以前我们shang学有体育课，什么投掷跳高跳远各种球类全校运动会

这里不知道PE干什么？学校也没有沙坑足球场，也没有运动会，只跑个步啥的

都是家长课外忙着送孩子各个运动场转悠，钱还不少花，时间搭进去，累的半死

评论
看看国内的电视节目就知道了，国内的全是山寨买版权照着弄，电视剧买版权翻拍翻拍，拍出来垃圾一样，从来没有创新...就没有人想靠自己的创新赶超人家的娱乐业吗

评论

........很多公立小学都没有PE（体育课的）




评论
楼主别光看表面，澳洲教育这么好，那满大街污言秽语，无所事事，十三四岁就穿著暴露大街上搂搂抱抱
十六七就生娃带崽，吸毒滥交的孩子哪里来的

华人孩子拼命补习考精英中学原因之一就是要避开他们

就算成不了比尔盖茨，也不要成为领福利的不是。

教育这么好的国家为什么搞得靠矿产吃饭，没有资源和旅游，还有什么可以拿得出手的呢？

比起瑞典芬兰等国家还不如

瑞士比利时还有巧克力，澳洲就只产绵羊油了

评论

看看澳洲的电视节目，更是如此啊。

有钱就买美国的，英国的节目，没钱就照着人家抄袭。

拍个澳洲肥皂剧，简直是弱智到家了。
澳洲中文论坛热点