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第一次參加家長會，幼兒園的老師說："你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫院看一看。"
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。
然而她還是告訴她的兒子：「老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了，其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。
兒子上小學了。
家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：「老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。
說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。
她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。
她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。
高中畢業了。
第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。
她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。他兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉身跑到自己的房間裡大哭起來。邊哭邊說：「媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……」
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
一句鼓勵的話 可改變一個人的觀念與行為, 甚至改變一個人的命運！
一句負面的話 可刺傷一個人的心靈與身體, 甚至毀滅一個人的未來！
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"专门研究儿童神经病的蒙台梭利博士说过：我们常常在无意中阻碍了儿童的发展，因此，我们应该对他们的终身畸形负责。"
"孩子没有错，只有不成熟，如果你动不动认为孩子“错了”，那是你自己错了；如果你遇到的孩子是屡教不改的，那是你所提要求不对或一直在用错误的方法对待他。"
"儿童是脆弱的，成长只需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。"
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嗯，“孩子没有错，只有不成熟”，这一直是我对待孩子，教育孩子的格言和指路明灯。
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文里有一句最重要的没写……
孩子他爸是李刚……-_-b
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考取清华不是光靠鼓励就行的，得有一定天赋才行！
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故事吗？
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此文的重点是的孩子是需要正面积极的鼓励 不要用成人的眼光去评判他们， 给他们时间正常成长， 这需要耐心和智慧
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正能量
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好文章，多謝分享！
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感动，能做到这样太难了
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鼓励孩子是必要的。数学不行怎样考清华？太假了，太煽情了。智商能鼓励出来吗？别误导的年轻妈妈。
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要做智慧的父母不容易，共勉
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多鼓励是对的，孩子的自信心很重要。
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这点我做的超差，可是想改真的不容易啊！
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学习
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Me too!
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鼓励孩子，可以让数学不好的孩子也能有信心生活下去。但不可能全面提高数学成绩，把大专鼓励进哈佛。
另外，有些多动症可能是天赋异常的孩子。父母适当鼓励可以让他们发挥出潜力，这倒是真的。
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老师 是 有病吧。动不动就让孩子去看医生。
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妈妈的这种态度是值得学习的 ，LS各位妈妈没必要纠结于LZ故事的结果。
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太感人了，可是我做不到。
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我做的很不好，很少鼓励孩子，多是打击。。。以后得慢慢改正了。
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我是做不到！人有七情六欲，不发火就会憋出病来。不过，我提倡鼓励孩子。只是生活是现实的和故事真靠不上。我只想对孩子说：妈妈是个平凡的女人不是神，但妈妈会努力做的更好。希望在你的成长中你是快乐的就好了！
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就当故事看吧。生活中能上北大清华的，智商都是要高于一般孩子的，这个不承认不行。（特长生，体育生不算）
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佩服文中的妈妈，学习了
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