女儿今年year2, 被分在一个1、2年级混合班（12人year 1, 12人year 2）。 问了一个同学家长，说是好孩子才可以去混合班，是这样的吗？
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学校为了节省老师，与孩子好坏无关。
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是这样吗?同好奇。孩子的朋友被分在混合班了，不过她是拿Award的小盆友
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同好奇。
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二个孩子在小学时，基本有3-4年被分到混合班的，没什么啊。
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要看学校的。
几年前，南区HPS的校长曾明确说过，混合班的学生都是selective的，尤其是高年级。
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维省公校不是大多数都混班吗
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为进混合班，大家赶快付钱补习吧，越早越好，否则又落后在起跑线上勒
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你又煽风点火，我只不过港粗了44增象而已
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44真香好残酷啊
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我儿子以前学校有个全校OC考分最高的孩子在四年级时就被分到3、4年级的混合班。我在学校开会时听校长说过，开混合班是因为学校老师不够；低年级的孩子被分在混合班时，女孩子往往会往高一级分，男孩子往低一级分，因为女孩子相对男孩子成熟早一些。
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个人觉得和表现无关
和老师数量有关
和应届学生数量有关
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44增象是让混合班的孩子家长减少焦虑，很欢喜的事情，你煽风点火才是残酷
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好多学校都这样，好像关系不大
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低年级被分到和高的一班，可以理解为精英的前奏，但是高年级的那一半小盆友是咋回事？
还是好难理解这个逻辑
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一二混，一年级的孩子占优势，对二年级孩子有什么好处，赶脚像留级了。
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我孩子学校发信给家长解释为什么混班，摘录信中一段：
There are many reasons for the decision to establish composite classes. One practical reason is that schools are staffed on the basis of one teacher for every 26 junior primary students, and one teacher for every 30 primary students. Students do not enrol in neat package of 26 or 30, just as they do not enrol in equal number of male and
female.
这才是主要原因，节省老师，节省开支。当然还有其他因素，比如年龄，学习进度，其他等等
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玩笑开完勒。我们开始正经讨论，
HPS里有没有为了分到所谓的好班而特意去补习的？
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对的,我就是有这个感觉,所以很郁闷.
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混合班原本是解决学生和老师的Ratio问题。
但是我刚说的那所小学，常有家长去闹，学校想出的对策就是这样。我儿子当年也在混合班，至少那个班里特别调皮的捣蛋鬼是没有的，学生很好带，上课是正经的上课，而不必浪费很多时间整顿课堂纪律，老师学生的心情都很愉快。我觉得对比特别鲜明，是因为那所学校有很多中东孩子，与他们同班，对乖巧听话的孩子来说是一种折磨，所以当我儿子被分到混合班，我不晓得有多开心 。
学校不同，情况也不同，我说的是个例哈，而且据说现在校长已经换了，是不是依然Selective就不清楚了。
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LS不是有同学安慰你了吗？还郁闷啊
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据我所知，当年补习的目标就是OC和精英，没听说过会为了分班而补习，Carlton那里是有可能的，好班据说比OC还难进
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我说的孩子被分混合班的同学就是在那所著名的STC补了一年，两者会有关系咩？
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学生多的学校不混班的
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以我小孩的经验是通常混合班的要挑选一些自学能力较强的学生，老师需要对不同年级学生教授不同课程，因此没有太多时间兼顾每位同学，这便要求同学自己有较强自我管理及学习能力。而且这些班不会刻意保留太久，一旦学生人数有变随时拆班。各位家长不用太着意这混合班的优劣。
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好多了
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第一次听说混班。如果我是高年级的肯定心里和楼主想得一样，像留级的
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节省老师，节省开支.......
有朋友女儿年年拿A 的去混班，也有年年拿C的去混班。。。
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混进去的家长觉得占了便宜，被混的家长觉得吃亏了。
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节约老师为了.
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