我们家老大已经3岁了， 他现在每周5天 去council 的 long day care， 这个 childcare 是这片区域里面师资和设备最好的， 我们老大还没出生的时候就排队等位置了。
现在问题是我们觉得他学到的东西越来越少， 准备在他5岁上kindy 前送他去 preschool 每周学习2－3天， 学习2年。 我们家附近有一个Montessori Philosophy Preschool， 我们去参观过， 他们那里4岁的小孩子就会用计算板 算乘法了， 而且早就开始练习写数字和字母， 那里的老师都有 teacher certificate, 院长对我们说老大如果在他们那里学习2－3天每周， 等他上kindy 的时候就没有什么东西他不知道了， 甚至可以直接上 year 1。
在最好的 公立幼儿园 和 montessori 前我们犹豫了， 到底应该如何选择？ 大家有没有小孩子上Montessori Philosophy Preschool ？ 感觉怎么样？ 谢谢
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哪个区的？他们家是满注重academic的
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有没有家长送孩子去 montessori preschool 的分享一下经验？ 谢谢
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我的小孩送过CITY 的蒙氏， 好像没那么神奇
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不推荐。蒙氏过于注重academic教育，缺乏social and emotional skills教育，缺乏team work精神，都是自己做自己的，缺乏imagination, creativity, drama 等，过于死板。。。短期来看，孩子好像一下就学会了很多academic的东西，长远来看，有弊无利。。。我说的长远，是多少年以后的将来。。。比如想象力，团队合作精神，社会交往力，创造力等等，这些东西短时间看不到，但将来会表现出来，也会直接影响到孩子将来的工作能力和生活是否幸福。
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教法独特。各有千秋。
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蒙氏教法独特是因为它本来就是针对 special needs children 专门设计的。所以它考虑到了大量fine motor skills和sequencing等，现在很多OT都是在用蒙氏的教学方法来教special needs children。。。这也就是为什么它容易忽略social and emotional, imagination, creativity, drama等内容，因为最初建立这种理论的时候，它focus的人群是special needs。。。。
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我家来年准备去了。先待段时间看看。据说学前还不错。
他家也有CC，我目测比别家会好些，就当选个好CC了。
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我们准备把5天的cc 改成 2天的蒙氏 ＋ 3天cc， 就这样2年以后（6岁）再进入kindy － year 3 开始补课
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恩，我是指最早创立philosophy的时候，originally是为special needs 创立的，后来推广到普通小孩。它的很多fine motor 和sequencing的教法，非常适合special needs, 因此现在的ot都还在用，但是其他方面不足。
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蒙式教育注重孩子独立思考能力，不被间断打扰到独立思维。注重个人由兴趣启发的专研。不是大课形式。我个人觉得pre school program很不错。 小学就是非主流，父母需要非常自信
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我觉得蒙式好，培养孩子独立思考能力，逻辑能力，自我管理的好习惯。学习结果不重要，而且澳洲幼教很多人员水平底，那些训练想象力呀，通过游戏学习呀的理念根本无法很好执行。蒙式有更多工具辅佐，老师质量相对较高。
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谢谢， 我们准备送2天蒙氏， 3天cc。 这样既有学知识的时间， 又有team play 的时间
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顶这个。不知道the big bang theory 里那个sheldon 怪杰是不是从蒙氏幼儿园出来的 :-)。
国内也捧这个幼儿园，可是很可惜又被国内爱心爆棚但见识不多的所谓教育专家盲目贴金。我看过那本国内大名鼎鼎的《爱与自由》，我很同意给予孩子足够的爱和自由，但发现作者硬是把自己理解的东西当成宗旨。例如她翻来覆去说家长的“生命状态“这几个字。我想了半天估计原文是life status。这life status 包括的方方面面就比”生命状态” 这个形而上学的翻译多多了！我孤陋寡闻的认为在西方国家life status 反应在你的class, 你所受的教育，你的种族背景，你的工作，你的信仰，甚至你住哪个区，开什么车，到哪里holiday 等等等等。如果这个专家在连最基本的概念都不知道却号称蒙氏教育=爱+自由，蒙老太若还在世估计要郁闷死了。
这位同学介绍蒙氏的起源是for kids with special needs, 解释了很多我看那本书的时候想到的疑点。也为国内的孩子叹气，本来天真烂漫热爱生活的，被教成只懂专注眼前的事物和学习而冷漠对待其他人和事-_-||
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我在 montessori 工作，时间不长，但觉得很好，孩子们的独立性，自觉性,专注性都很高，他们一样有group time, outside playground time, 孩子们的自觉性比我在其它实习幼儿园看到过的的孩子好很多，男孩子的violent behaviour少很多，听故事时很专心，这些都对他们以后的学习非常有帮助。而且我所在幼儿园的老师学生比例很高，preschool有三个staff, 其中一个是teacher,是degree的。 如果只是让孩子play base 的centre，孩子们是挺开心，但我觉得在学中玩是更好的方法。在montessoir 中 孩子们可以在group time , lunch time, outside play time 里培养他们的social skill, team work, 这跟其它幼儿园没什么不同，如果说有不同的就是，play inside play 时他们要自己找喜欢job 去做.
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那请问您degree毕业了吗
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我还在学diploma, 工作也是assistant, 不过我在国内也是师范本科，也做过老师。
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即使家长的内心觉得别扭，不认同其中的一些理念，也要衔接？！不衔接对方就说因为你家长不配合所以孩子没训练成为cool cool 的nurds, 不是他们的过错？？ 对不起，我因为比较不认同国内那本受热捧的书说的屁话，所以先入为主的对蒙氏教育没什么好感。 我孤陋寡闻，只是一家之言，大家轻拍。
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只怪国内那个砖家说些似是而非的东西竟然受国人追捧让我恶心，她在书上也有提及家长配合的孩子学的好，不配合的学不好。我挺烦她形而上学的那套，顺带连这个教育理念也不感冒了～～～
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不同分校，不同老师，差别可能很大，见过几个9—10岁转回公校后，大人小孩都开心。
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在蒙氏上5天幼儿园，没觉得和其他幼儿园有什么区别，可能孩子太小了。
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