今年的report，儿子kinder，虽然不大，但是老师说他音节和字母不能联系起来，reading很weak，homereading 才lever3，我有点担心他是否阅读障碍阿，别的都很正常，唯一不好的就是单词认识的很困难，速度很慢，单词量特别少而且他年记在班里都算大了，不知道要不要紧阿？到现在连＂dad＂都不认识？还要我说了才明白。
有点担心阿！
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多练试试看。我家老大今年prep, 上学前家里啥都没教。刚开始学phonics的时候也是一样的，分开字母发音都会，连起来就困难。之后每天回家多练习，从三个字母的单词开始。 Fitzroy readers 的书可以辅助用。 我就是图书馆借了让他读读。
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KINDER就READING LEVEL了？俺家的PREP了才开始学呢，目前还没学到DAD。
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学过phonics吗？没学过不会是正常的，如果学了很长时间还无法将字母和发音联系在一起就有点问题了。试试leap frog的letter factory?
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也是从来没教过，现在开始学习的，这几天在家学，有点感觉啦，在自己的基础上，但是别的小朋友已经lever5啦，还算正常，lever3 不算不正常，只是低点。原来儿子看画读字。现在抽掉画，只看words，来读，老师说不一定要exact correct， 但是看到要读的出来，kinder是这个要求吗
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level不是问题，也不需要和其他孩子比，如果没教过phonics孩子也许不会把字母和发音联系一起，不过如果经常看，孩子多少应该记住一些，但有种阅读障碍确实是在读音和字母之间的联系上有困难 (dyslexia)。无论如何，多给孩子读总是有帮助的。
另外，觉得把画抽调单独读字母没有必要，图画是k孩子理解文字的重要途径之一，而且据说对孩子大脑发育也更有好处。
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没事啦。学校会安排esl老师的。
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慢慢来，急不得。
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我今天教了他，发现他还是可以学习的，只是的确有点慢，需要不断给他拼音节再读出来，让他找感觉，让他明白其中的联系，需要时间阿！但是这样也记住了些单词。看了单词就能直接读了。k的时候要记住多少单词为佳阿？
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我们这kingdy的孩子每天都要从学校图书馆拿书回家来读，当然是比较简单的，家长帮忙读。
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问题不大，要看发展，别局限在眼前
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