你们学校已经很不错了。我孩子的学校作业没有这么难的题。
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你的学校已经很不错了,俺家孩子学校连教都不教,作业,test倒是不少,但是没有教这个环节。教是家长的工作。
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这才是对的方法,这就是平均数的数学本质。
我们学得那种加起来除以4那只是技巧,你可以背公式(实际上我们从小都是这么做的),但是那种背公式的方法远没有这种理解数学问题本质的方法来的好。孩子从小就能理解数学问题的本质,比多背几个公式要好得多的多。
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我没觉得教错了啊,平均数不是就是这个意思吗?还有,小朋友是不是还小,还没学除法啊?
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我觉得你女儿没错呀
而且很聪明。
又不是只有一种方法得到结果的。
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我同意你的说法,lz那个方法,就是把理论知识简单化了,没啥不好的
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急什么呀,大学毕业的,投行的,精算的。。。都这么被教育的
当然,超市里收钱找错的也是这么过来的。
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数学还是自己教好了,我们自己两把刷子都比老师强
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这个算法很新颖啊,不过没有除法的时候很实用啊
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可能还没有教百位的乘除法吧。不过孩子的方法是对的。
一般我算是 145 X 4 - 137 - 143 - 144 = 156
你孩子的算法其实用算式表达就是 (145-137)+(145-143)+(145-144)+145
把括号全部打开,就是我上面的算法了。
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要我也用你女儿的算法,最简单实用而且快。用除法套方程式才是很傻的算法,老师要这么教小学生我反而要气愤了。
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你闺女前半部分的运算方法没什么问题啊,就是145加11有问题,
记得小学时候,奥数的人才用这种简单方法算,比较容易出答案,把3位数的运算简化到1,2位。
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LZ很下功夫
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关键是平均数的概念要清晰,会乘除加减的孩子就可以做这道题。
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受教了!个人真心觉得这个算法更简单更快捷,老师教得好!
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给孩子讲题, 经常会遇到与楼主一样的问题。
大人觉得笨拙, 孩子却觉得非常容易
最后只要答案对,就好
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遇到过一个公车司机15+5是要扳手指的
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这是更接近人思维的想法,,,
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我觉得这种算法很正确阿。
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个人觉得学校教的方法没错,又简单又快
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看到大家的回复估计LZ更气了
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这题,我看懂了,但不会做。。。
ls的,你们太聪明了
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每天都在学习
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LZ你的方法是为了做题目,而你女儿则真正理解了何为平均数即“移多补少”。
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你女儿用的是逻辑的方法,不是用计算。
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