如题，只好对孩子说，“妈妈今天上网查查，下班告诉你吧”，但是查了下，还是没有头绪。有哪位可以帮解答解答的吗？
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沙可以堆沙人，泥可以堆泥人，面可以捏面人，糖可以画糖人。
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好问题，回头去问问孩子
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人为啥可以叠罗汉，雪就为啥可以堆雪人。
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LS回答得太好了，准备照此次回答孩子。。。 还不能加分,谢谢了
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好问题啊！如果我们班孩子问我这个问题，我就开心死了，可以根据孩子的这个inerest 展开关于snow的project，了解什么是雪，雪的形状，温度，颜色，成因等等，如果兴趣一直在，还可以延伸到天气，雨，四季等等。。。可以做为一整个学期的大project，还要加上动手科学小实验。。。自然科学是我最喜欢的project 内容。。。我带孩子们做过 light, rainbow, wind/air 等，都好好玩啊！
建议家长不要直接给答案，用各种提问的方式启发孩子主动思考，自己动手，寻求深度知识和学习。
给小孩子学自然科学，一定让他们自己动手实验，hands-on science experiments，这样记得牢而且学的快，孩子也玩得高兴，口头解释效果不好。
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怀疑专业沙雕是喷了胶水的，要不然不能坚持那么久。。。
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额，这话说的。。。 小孩的兴趣的确很容易转变，兴趣在就做，转变了就随之改变，没啥。。。不过如果活动做得有趣，方法得当，孩子们是会感兴趣的。。。一般来说，talented child is able to maintain his/her own interests, concentration and persistence, 所以作为educator，还是应该 encourage the in-depth learning。
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请问 WXY123，对于做试验，您有什么具体的建议吗？其实孩子问我这个问题的时候，他是知道雪的组成和成因的，这些我曾经跟他解释过，不过我还是不知道如何深入的探讨下去。其实他对自然科学是很感兴趣的，就担心他的兴趣在我的忽略中给消灭了。
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这个老师真好，这才叫教孩子，从小培养孩子的能力和探索精神才是教育的目的，有这么有智慧的母亲，女儿一定很出色。你不用担心孩子将来要学什么去应对HSC，以你的方法去引导孩子，孩子想学什么都会学的好，做自己擅长的并努力去做会有惊喜的。
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不知道你的孩子多大了，学习还得根据年龄来，age appropriate。
我还没做过有关雪的project，因为澳洲几乎不下雪，孩子们看不到，所以没有人对此表现出兴趣。我只是学前，0－5岁，这个年龄的孩子通常对自然科学感兴趣，因为是他们的 every day living environment，我也喜欢这一方面。我们做动物比较多点，比如蜘蛛，青虫/蝴蝶，瓢虫，恐龙，鳄鱼/蜥蜴等爬行动物。。。非动物的目前做过了 空气/风，光，彩虹，宇宙/天空。。。
每做一个新的project，我的诀窍是 google+图书馆。很多内容和实验我以前也不知道的，都是上网查出来，或去图书馆借相关图书。所以这就是为什么每天都要花自己的时间备课。。。关于雪的实验，我目前只想到是否可以用冰箱？冻出冰花之类的。。。
孩子喜欢自然科学，喜欢问问题是好事，给他准备一些相关的问题，启发他主动思考，不要急着给他答案，你们可以一起去图书馆找有关的书来读，也可让他自己上网google，这样下来他一定能达到 in-depth study 的效果。通常我们做一个project，我都是从问问题开始，这就需要我自己提前阅读有关图书，准备一些问题，让孩子们讨论，自由发言。之后再拿出书和图来，一点点讲解，需要做小实验的准备小实验。每次孩子们都会给我惊喜。一般还会配合 visual arts， music and movement.
图书馆儿童部有专门的自然科学类图书，应有尽有，非常好，可以定期去借来读。Australia museum 有很多自然科学类展览，学校假期有相关活动，也是很好的资源。power house museum有不少科学展览，有时候会有special event, hands-on experiments，也很好的。天文馆，动物园，水族馆，这些地方都有很多小知识，对于开阔孩子眼界和思路非常有益，学校假期还有很多好活动。
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因为在压力下雪的表面会轻微的融化，压力减少后又因为温度而冻结，把两片雪花沾在一起。
所以雪可以捏成雪团，继而堆成雪人。
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mm过奖了，不好意思，我又在这儿兜售我的教育理念了，我是0－5岁早期教育，我一直就不认为在这个阶段认字写字，数数，加减法有多么的重要，这些东西早晚都能会。我更看重很多很多其他方面，比如独立思考，主动探索，好的生活和学习习惯，社会交往能力，情商等等。。。academic方面我更看重自然科学，因为这是我们每天生活的环境，这里面有很多有趣的知识。或许我的教育理念和一些人不同，我从来不觉得小孩子小小年纪会数数写字排序等有多了不起。。。我对女儿要求也没有那么高，我们也不是牛娃，academic performance 差不多就行了，我更看重别的方面，比如好的生活学习习惯，乐观向上，有奉献精神，情商，良好的社会交往能力等。。。所以我其实挺不求上进的。。。
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我希望孩子以后上学可以碰到这样的老师。
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这个说得太好了。孩子上学前就该吃好，睡好，玩好。什么都可以让孩子去尝试，但不是以学为前提，体育音乐。。。让他们去玩。
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我们很赞同此理念，而且我们试了咱家的小白鼠，当然现在是大白鼠。到目前为止，效果不错。你是小mm, 我是老mm。发音不同噢。
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谢谢你的共鸣，我们也学的，认字，数数，排序等内容也会有，作为school readiness program的内容，但不是主要的内容，主要内容是每个term的 main project，基本我都是做 science，可以cover各种活动包括 literacy, math, science, visual arts, music and movement等，project是最全面的，也包含 social and emotional, dramatic play 等等，寓教于乐。
所以我们每天花自己的时间写孩子的本子，给家长看到我们做了什么活动，目的是什么，孩子获得哪些提高，学到了什么知识。。。我是非常enjoy跟孩子们一起学习的过程，但不喜欢写那么多documentation，尤其做project要写很多，不但要有文字，还要配照片，的确看起来效果非常好，但会占用很多私人时间， 也是不得不为之。。。
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羡慕你们，已经成功了的先例，轻松了。我们路还长，慢慢熬吧，以后还要多向你们请教学习。
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只要你不觉得我们思维太落后，随时奉上我们的经验供你参考。
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太好了，感谢！怎么会落后呢，改天请教关于hsc的问题，我对这个还没什么概念。:-)
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我很喜欢这种教育理念，
请教你，我儿子一直追问我，宇宙为什么会大爆炸；为什么星星看起来那么小，实际那么大；为什么月亮就非得围着地球转，为什么要涨潮落潮，地球下面为什么有熔浆；以后的地球会不会又变成恐龙地带......，我好头疼啊，怎么带着一起去探索呢，有的倒是好解释，比如潮涨潮落，可是讲完引力又继续追问，深感知识贫乏啊 。
我有买书带着他一起看，去天文馆感受，可是答案真是不好解释。他这么小的年龄，比如解释光年啊什么的，真是没法解释啊。
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