刚陪儿子完成学校的home reading。挺简单一本小书，讲的是whales。书中明明说baby whale swims as soon as it is born，而且读了两天了，再问他baby whale什么时候可以游泳，儿子开始云山雾罩，什么baby whale要问问他妈咪，妈咪说能游就可以游了。还有书上说鲸鱼身上有一层脂肪取暖，我怕他不明白，还特地解释给他。再问他鲸鱼如何stay warm，他居然回答如果鲸鱼感觉冷了，可以相互cuddle。我都快晕倒了。
这小男孩的思维是不是注定还要混乱很长一段时间？我很希望他能早早发现读书的乐趣，而且能够知识兴趣广泛一些。看来这些大目标设定还有些早呀！
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。。。。。。虽然我还没孩子，但我觉得你看问题一点都不客观啊。你作为一个成年人很多知识虽然只是书上读来的，但根据以往的实际经验和逻辑推理能力（我认为推理能力也跟过往经验有关），当然可以得到比较“合理”的结论。一个小孩所积累的个人经验还很少（同样推理能力也被经验所局限），在回答你的问题时当然只能从他所积累的经验来试图回答了，如果你试着站在他的角度根据他的经验来思考回答，你就会觉得很合理了。就好象我给你讲一个设计模式（假设你不是搞IT的。。），给你耐心讲两天，然后让你回答，也同样会觉得你思维混乱的。。。。
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这是学校给的home reading，应该就是参照孩子的阅读和理解能力给的。如果小孩都能读下来，可是完全不能理解书中的内容，那读下来有什么意义呢？或者儿子其实已经懂了，但根本不在意什么是“正确答案”，只管按自己的思路回答问题？
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我认为第一个问题他可以懂也应该懂了，第二个问题理解程度有限，什么是脂肪。。怎么解释脂肪。
理解了但还是按照自己的方式回答这个也可以理解，因为“规则，规矩”也是后天形成的，作为小孩，他目前所学到的规矩就是听妈咪的话。。我觉得如果不是学校的硬性考试，最好不要过早限制小孩的想象力吧，奇思异想和思维混乱也就只有一线之隔。而且，真的较起真来，这个世界有所谓的“正确答案”吗？你所谓的“正确答案”指的是常识，我觉得常识易求，想象力难得
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我觉得LZ的孩子确实没明白书里的内容。倒不是思维混乱。
男孩子估计要再过一两年能明白些事儿
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哈哈哈哈，好可爱啊，我很喜欢
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talk with kindy staff to get to know how other kids develop~~
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这是思维活跃，不是混乱。
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我觉得这就是孩子的童真，如果他懂得太多了，就没有如此可爱了。
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对,小孩总是遵循自己的思路,他们都很自我,你讲的如果没啥意思,他们就选择自动忽略
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我觉得他回答得很好啊，妈妈说能游就游，是个听话的好孩子
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阅读兴趣最总要,就算现在不明白, 他会越来越明白. 我的想法是在前面一年两年孩子能很开心的看就很ok了, 不要紧张兮兮的考他/她, 很打击积极性的.......
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我对小孩教育完全是书本经验，书上说小孩看完后要能retell，我自然在他看完后问问，否则怎么能知道他到底有没有理解。不过有可能我的想法还是太中国化，跳不出有一个标准答案的圈圈。另外，我也完全没有对比，不知道其他同龄的男孩是不是都这样。朋友的孩子皆比我儿子还小一岁。
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我再仔细看了你的原贴。我觉得你第一个问题问得不妥： “可以游泳”和“开始会游泳”我觉得不是替换的。按照你的问法，他回答得非常好。
第二个问题是他创意性的回答， 说有脂肪层了可以取暖， 你这样问， 他可能认为你要他动脑筋想其他方式。他可能还明白要从文中来找答案。
不一定是没有理解，而是还没有明白你在和他做类似阅读理解的问答，如果他懂得了这个套路是要根据文章的内容来回答而不是来创意回答的话，就没有问题了。
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我儿子4岁半了，经常也觉得他思维很混乱。很多话逻辑性很差。。。。可又觉得他很可爱。其实做妈妈的心，他就是24岁这样也能接受。
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看来不是只有我儿子有这个问题，我儿子说的话常常让我觉得不明白，他妹妹今年才不到三岁，表达能力比哥哥强了很多，我都开始觉得我儿子是不是有什么问题了，现在放心了，看来这是通病。
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跟我家二丫一样。我想孩子听故事的时候应该是听明白了。可是回答你的问题的时候就是自己想象了。经常答非所问，或者忽然跑到另一个话题，然后就开始讲另外一个事情。弯拐的就像唱歌跑调一样自然。
我现在很庆幸多要了几个孩子。不然真不知道6岁的孩子还有这样的情况。
我劝楼主不要着急，一切顺其自然最好。现在我最期待的是老三再大点会是什么样子。感觉每一个孩子都是宝藏呀
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看这书的内容，对才上kindy半年的小朋友来说是不是有点难度？小朋友可能可以流利的念出来，但是并不了解文中的意思
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LZ儿子的回答太乐了，太可爱了。
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我是用英语问的，就是when baby whales can start swimming？而且是他念完这一页就问他的。所以我也搞不清他真是“发散思维”还是读完了根本没往心里去，还是根本不知道要把我的问题跟书的内容联系起来。算了，听取大家的意见，不纠结了。
总之，谢谢大家的回答。儿子平时说话也经常指东打西，不知所云，搞得我和LG经常摸不着头脑。我想一是男孩确实发育晚一些，加上双语环境，很多东西，尤其是抽象的概念确实会稀里糊涂。比如昨天跟他准备news，题目是总结这一学期3 things he likes or enjoys。儿子总结的第一个就是：I like procedures。我一听就糊涂了，慢慢听他说下去才明白他喜欢前几天班里学的如何一步一步制作一种简单饮料。再加上2个星期前的news是‘write a procedure about how to do something’，估计他是没搞懂procedure是一个笼统的说法，以为任何东西需要一步一步做的都可用procedure。
其实还有更逗的，我都没好意思放上来。问他鲸鱼如何stay warm，他回答鲸鱼可以相互cuddle取暖。我再问如果只有一个鲸鱼呢，儿子双臂互交，说道：它可以自己cuddle自己呀！
[ 本帖最后由 david72s 于 2012-6-29 23:24 编辑 ]
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这个BB很可爱哈。
个人观点：幼儿阅读，是扩大知识面和词汇量。具体理解多少，不用太管。 读多了，学会思考，自然就懂了。
如果硬把知识点教条的输给孩子，就没有了可爱的扩散型思维，太可惜了。
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同龄的男孩子是比女孩子思维慢一些，等再长大一些，男孩子就不必女孩子差了。
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可以相互cuddle取暖，这个绝对是有创意的思维
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我家的kinder boy 让我给他买个大牙刷， 问他干吗，说要给dinosaus 刷牙，还让我帮着拿牙膏。晕死
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有其子, 必有其妈. don't blame your son!
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好可爱啊，楼主担心啥，这就是童真我觉得
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That's what I am not sure. If he was still 4 year old, I would think his answer is cute. But now he is close to 6. Shouldn't a 6-year-old boy answer my question more seriously? Or most of boys around this age are still not quite clear in their mind?
[ 本帖最后由 david72s 于 2012-7-3 10:18 编辑 ]
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don't worry, my son does the same
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好可爱，而且有创造性。
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很可爱
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