D版主的普通家庭，掀起了非一般普通的回响
我想问问
孩子的爸爸妈妈们
你们小的时候，也补习吗？效果如何呢？
我的年代，台湾补习已经非常盛行了
不过，都是留校补习
也就是学校的老师，放学后
帮自己班上的学生补习
所以，要是有补习，学生回到家里
大约是晚上5－6点了。
这种补习不能不参加，因为是班上老师教的，而且也是老师外快来源。
小学除了这种半强迫性的补习
就没有其它的了
到了middle school
为了升学考试，五花八门的补习班才开始加入。
我自己数学奇差，最高记录是同一段时间，补习两个地方，外加一个家教
毫无进展之余，还越补越差，最后连老师都教不下去了。
我也有过英文补习，老师教得不错
自己的进步也颇大
觉得关键还是自己的兴趣与能力。
现在台湾补习的风气听说比以前好多了
比较不注重学科方面，反而注重才艺方面
实情如何，我不知道
但是，在澳洲因为有OC班的筛选，孩子肯定会提早开始补习
这倒是我始料所不及的。
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我从没补习过。。。
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国内开始补习是哪一个年头呢？
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early 90'
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所以基本上，的小学和中学班的父母都没有补过？
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从来没有补习过，家长也没有在家教过
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我们那个年代，要补的都是赶不上的
真牛的
一定不用补
有些中间的，也补。对他们有用。
但是很差的，一点用处也没有。
我补的数学和英文
明显两极化的表现。
还好，我的父亲明智，也放弃我的数学
我才可以专注在文科上。
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不可能
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我们小时候没补习过。
印象里小时候的校风很好，老师们都很负责任，小学有段时间老师还常常到家里家访。
我印象里从10多年前开始补习风气日盛，但也不是补学校学的内容，珠心算，英语，奥数和各种才艺等等为主。
现在的情况不清楚。
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你小的时候补过什么课呢？
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我小学5年级还是6年级的时候补习过的（大概是80年），是学校组织的补习，晚上6：30-9：30在小学里，学校老师讲补习材料，在加上做作业时间。
这个补习是为了小升初，我被划到“成绩不够好，但是努力一下可以考入重点中学”一类，所以就有资格参加，优秀生和差生都没有资格参加补习。
话说当年的小学老师真敬业。
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朱版很年轻啊。
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不补，周围人都不补
初一开始住校，早晨六点起床，9点睡觉
现在想来，那会就是法西斯啊
比现在的孩子补习都累多了
每天考虑的是，怎么少做作业，怎么搞点时间玩。
所有人从时间上说，都被压迫成学习狂。
初中三年让我终身讨厌学习。
虽然我自己从智商来说，非常适合学习。
数理化基本满分，没有做过任何多余的作业，没有任何多余除全班人都有的一本书。
记忆中初三参加几个县的五科竞赛，数理化都是第一。
去别的学校参加竞赛的时候，走到楼底下，就听见楼上好些人，说，那就是 某某
考试只怕题目不难，全年级只有一个及格，那也只有我，基本也是99以上。
补习要是把孩子的时间都占满了，没有了自由思索的时间，错过了开窍的机会，一辈子智商都难以提高了。
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补习，我很个人的体会，最大的好处就是，让当时我这种（也包括现在我女儿这种）没有特别天赋，家境一般般，各方面平均不出众的人，能够最终通过自己的努力和外力的推一推，在一个比较好的学校找到了自己的一席之地，后来我在学业上的自信都源于此。。。这点上很感激当时小学里的那些老师的，呵呵。
自己虽然后来也没有出类拔萃啥的，但是我也没有落后过，人生过的还行，来了澳洲还当了的斑竹，说明我真不差的，呵呵。
希望我女儿也能够紧紧跟上，不落后，有一天和我一样会发现自己的才能，顺顺利利地过她幸福的人生。
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话说朱版那时已经小学六年制啦？我是五年制的。我记得我妈买过些课外数学书给我，自己做的，我三年级开始订少年文艺和儿童文学。
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另外，我就在楼主的帖子里说一下好了。
小学版最好的地方就是，通过让父母了解大量信息，通过会员们的交流，帮助了那些家境一般般，成绩一般般，资质也一般般的小朋友，进入了好学校，可以乐观地说，因为他们在一起，在好的环境里，将来他们里面有很多人都会是社会的精英和家庭的贤内助。。。
对于他们通过自己的努力，挤掉了原本就是聪明被认为是随便读读就可以第一的天才们的位置，我拍手叫好，嘿嘿。
等人来拍砖。
[ 本帖最后由 patrickzhu 于 2012-6-5 19:49 编辑 ]
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我妈自己是小学老师，除了体育，什么都教的。
我们三姊妹，她一个字都没有教过。
小学六年，我家没有写字台。
我妈常说的一句话，猪赶到北京去还是猪
我初中开始，学习特别好。
就免不了敦促我弟弟，别老考倒数前几名。
我爸看不过眼了，天生一人，必有一命，你少在那干涉他。
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我认为父母的自我感觉多多少少影响了自己的教育方式
我自己对自己的求学过程比较满意
因为我自知性比较强
难的不怕，就怕不知道转弯
我因为数理不好
我无法在传统的升学制度下前进
我就用插大的方式
过了大学，可以出国留学
那只是语言的问题
我的文科一向不差的。
于是也被我读了个美国硕士。
我要当年有时间，好好写写个故事，估计也可以上报，让人振奋一下的
毕竟，当年放牛班上，唯一上大学的只有我
唯一出国留学的，可是前无古人啊！（后有没有来者，我就不知道了）
我现在的同事，很多小时候是当年的精英
现在与他们平起平坐，其实靠的还是自知
自己知道自己的极限和优势
我其实不用太聪明的。
也就普通人的IQ
也能走出自己的路的。
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是的，6年制。
我们当时不知道怎么回事，英语是从四年级开始学的，结果基础的部分没学，我父亲自己是学俄语的，结果他自己去学了国际音标，买磁带，教我音标啥的，这是我父母参与我学习的科目，后来上了初中他们就根本没管过我学习了。
所以我英文一直不好，呵呵。
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哈哈哈。不拍砖。等我分回来了就加。
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我拍最后一句话
“英语不太好”
你叫我们大家情何以堪啊？
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哈哈，你不说英语，我差点忘了，我三年级开始学英语，老师是邻居的好朋友，她给我开小灶了，也就是现在的补习吧，所以我那时英文特好，自信心特强，我想这是补习给我带来的好处。我从大学二年级开始向初中生提供英语和数学的补习，这也给我带来经济上的好处，我那时提供的补习服务是补差，不是补高。
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女的好像就是比男的在语言学习这方面要强呀。
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说到英文
我是烂班和烂学校里
英文最好的
后来插大插上了英语系
也不念
原因，怕大家都好，我少了优势
这么多年，我没有给自己少培养信心的机会
哈哈哈
我的父亲常说
我是老虎不在家，猴子当霸王的心态。
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我学校的英语老师不好
补习后，我的英文确实也进步了
所以，补习还是有正面作用的。
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我小的时候，从来没有补习过，别说补习了，我记得，我一直到了小学五年级，才明白什么叫上课注意听讲，五年级以前，都不知道上课在干啥，反正忽然有一天顿悟了，然后就没咋费劲，就考到的全班的前三名，初一，初二也没咋学习，就是玩，一直到了初三，老师每天都把中考（考重点高中）挂在嘴边，顿时压力四面而来，老师的，同学的，父母的，还有一个学习超好的哥哥的压力。没办法，学吧，终于考上了重点高中。
小学的时候，没有补习，那个时候流行学习小组，就是几个同学在一起学，一起去×××家，还有学习好的同学帮助学习差一点的同学，叫：“一帮一，一对红”。
大家也没有上过什么特长班，就是放假的时候参加过学校的特长班，随便上，只要你自己爱好，我每个学期都上不同的，什么围棋了，画画了，乐队了，啥啥，挺高兴的。一直到了高中，苦闷的时候开始了。
高中是我最不喜欢的三年，因为每天都在学习补习。就是lS说的那种，老师带着大家做题，自习啥的，早自习，晚自习。学习好的是真好，根本不用上补习，补习课的时候就在玩，睡，想我这种，补了也白补，浪费时间，混了个三年，最后考上了一个一般的大学。
不过，现在很开心。总结起来，我是最不喜欢补习的，逼着我学习的那三年是最痛苦的。大学，上班以后，没人逼我，我自己学的很好。
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没有补过。多余的练习册都没有做过。但是课外读物倒是一堆一堆的读。武打的、言情的、历史的、科幻的。。。那时候最大的愿望就是：要是不上学，所有的时间都用来读小说那该多美呀。
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小学初中基本没补，到高中补，跟风呀。大家都补，你不补总觉得落后，而且有些老师很势力，不补基本得不到重视。
至于影响，每个人都不一样，有些娃不爱念书，家长要求补习，补了也不感兴趣。还是真得看孩子了
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直到孩子在这考OC前，我知道的补习就是有的同学高中毕业那年考得不理想，补习重读一年，再考一次大学入学考试。每年只一次。
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所以我老公常说的就是, 以前差生才补习, 为什么现在谁都补?
所以我小时候从来没补习过, 好象只有参加过数学兴趣小组. 父母都是中学老师, 但从来没交过, 开过小灶. 因为教了也不听, 宁可问别的老师同学. 据我妈说我从小都自己做功课, 等他们下班回家我一般作业都已完成, (这应该是指小学吧, 我想) 那时候我们应该作业也不多吧, 不然我为啥还有时间看了好多小人书, 下课还和小朋友一起跳皮筋呢?
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