儿子现在四岁七个月，很活泼开朗好动，在KINDER是年龄偏小的孩子，不太能适应GROUP的PROJECT，表现在没有耐心等自己的TURN，对其他孩子的意见不够尊重，有时会以搞破坏的方式引起人家的注意，老师说他还不够成熟，但另一方面，他的认知能力不错，可以自己读中英文故事，最近这半年英语提高显著，英语阅读能达到10级左右了，不过他的口语还远落后于同龄LOCAL，一个月前在他的要求下停掉了CHILD CARE，因为他认为那里太BORING。我觉得他有比较强烈的求知欲，而且喜欢跟年龄大一点的孩子玩，因此倾向于让他明年上小学，但同时又担心他的SOCIAL SKILL不行，而且LOCAL很多都选择让男孩子成熟一点再上学，不知道上学对他这种不够成熟的孩子会有什么负面影响，请有经验的家长指点，谢谢！
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我家猪囡囡比你孩子大几个月，但看你的描述，她比你孩子差十倍，我照让她上KINDY，而且我觉得这是她出生以来我做的最对的决定，看着她这半年的进步(虽然很多方面还是BELOW)，但我已经很开心了。毕竟是第一步了，之前她上五天的CHILD CARE,我觉得对她毫无帮助，甚至有反效果，因为那里的老师为了自已好管理，总让小孩安静，大声些都受到责备，小孩都分好组，没统一安排活动时，大家都是乖乖的坐在自已的座位上，到最后连朋友都是固定的。所以我很庆幸自已经过左思右想，还是决定刚满四岁半的囡囡上KINDY，半年下来，证实这决定非常正确。
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我儿子的问题和你女儿不一样，你女儿是乖孩子，他是捣蛋鬼，在KINDER已经有半年多了，虽然有很大的进步，不过比其他孩子还是显得幼稚，我现在担心明年上PREP会有问题，虽然他自己不会觉得有什么问题，因为他一向内心就很强大，对别人的嫌弃毫不在意。
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听你的描述没有觉着孩子有多差阿，我儿子比你儿子小一个月，从能力上应该比不上你儿子，但是我已经报名明年的kindy了。至于说行为习惯，很多东西不是学校教的，有的孩子性格原因也可能接收的晚，家里多注意些，慢慢会好的
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KINDER的老师说他的ACADEMIC肯定没问题，就是GROUP不够SETTLE，比如几个男孩拿木块一起建造一个城市，他从来就不参与，完全就没有兴趣。今早送他去KINDER，他一进去就拿一串很大的项链往脖子上一挂，再戴上一顶花帽子，然后很夸张的走来走去，自得其乐，总的来说，他就是很痞，对于需要协作的集体项目不敢兴趣，甚至还想搞破坏。
我也像很多中国家长一样从接受能力上考虑得比较多，而西人更看重社交能力，纠结中。。。
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孩子调皮是因为bored，题目或活动不够挑战性。
觉得你的孩子可能是gifted, 如果可以的话，做一下测试，然后和以后的老师沟通。
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根据lz 所说孩子的年龄，如果在nsw， 好像明年必须上学了。
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我在VIC 这里规定4月30号之前满5岁就可以上学，没有说必须上，儿子是一月份的，属于看情况的年龄。
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先让娃上Prep明年的，不行的话，你多读1年呗。也是允许的。男孩子比较调皮些，无聊了就给你找茬的，也属于正常的，只要对症下药就行了。CC是比较无聊的地方。你家儿子算是比较超前的娃，有时间送去Playgroup，参加一些兴趣班的，多给他些不同的东西做的，玩乐中也能学到东西的。
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非常感谢，没分了，先给个白条
我原来也是准备明年先上PREP，如果不行就再读一年，但是老师跟我说，他们一般主张孩子多读一年KINDER，因为再读一年PREP，孩子看到自己的朋友都升级到YEAR1，而他仍然原地踏步会有挫折感，打击自信心。
我现在就希望有人告诉我，不成熟的孩子上PREP，会有哪些负面影响，看看能不能接受。
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要说他到底是超前还是落后，我真的很迷茫。一方面我觉得他学东西比较快，思考的问题也挺复杂，比如说清明祭奶奶，我说奶奶的灵魂在天上看着我们，他就问：“奶奶的身体埋在这里，灵魂是怎么到达天上的呢，我怎么看不见她？”他要求大伯从中国带他最喜欢的热带水果来，我说海关不允许带水果的，他马上问：那市场上卖的是从哪里来的呢？另一方面在KINDER，他确明显表现得比较幼稚，一群孩子在一起玩，他吐个舌头张牙舞爪在旁边，我问他干吗，他说他假装要吃他们 ，老师跟他说话，他也经常在梦游或者搞自己的东西，一副完全不在乎的样子，要说不讲礼貌的时候就太多了，总之皮得让人头疼。
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其实楼主的儿子很善于思考是件好事。觉得Bored应该是没什么东西可以学。CC真的教得很少，尝试一下其他的课程吧！至于Social，LZ自己也说他喜欢和大孩子玩，那就更没问题了。还没学会Wait For Turn只是个过程问题，老外一般都比较喜欢善于表现的小孩。这个等上学了就会有体会了。
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姐们，你家儿子够灵的。上吧，上Prep再说吧。娃有时候一下开窍的，都是很难预料的。
就像我家闺女，一个学期中文没上回国了，连1-10还分不清呢。第2学期回来，居然会10以内加法了，不过语文这头，字都认识，就是死活不写字的，老师也有点郁闷了。第3学期，得，人家动手写字了，连那么复杂的“树”字，还一堂课一学就会了。
我家闺女大你家几个月，下个月5岁了。
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如果真的是求知欲强的孩子，绝对会在课堂上表现很认真，不会捣蛋。我就看过我的孩子，在家专跟姐姐捣蛋，但是只要是到了学校，绝对是乖宝宝。一直说学校开心。
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哈哈哈。我家儿子典型的猴哥。在家那个的疯呀。学校就一绵羊，逢人见我就夸他乖的，内行的都知道，他就一小骗子，人前人后两回事的。有次我朋友帮我去学校接他下课，他从走廊出来的时候，那个的安静呀。我朋友看不对劲立马打电话给我，第一句就问：你儿子没生病吧？我纳闷了，为何这么问呢。搞半天，我朋友从来没见过我儿子这么的腼腆过，这么的老老实实过。
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是4 岁就要上KINDY, 5 岁就要上学了吗?
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NSW 也是5岁上Kindy的。
Vic 上Prep。
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按楼主说的，他那么聪明，求知欲很强，又喜欢和大的小孩在一起玩，那就更应该去上学了，不然明年继续ｋｉｎｄｙ的话，他会觉得更ｂｏｒｉｎｇ了。
别担心，我儿子也是个超级捣蛋鬼，去了学校明显好多了，老师会有办法的。
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这个实在太搞笑了
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这样的话看来上PREP应该更适合。
他应该是属于求知欲很强的孩子，偶然听我讲到中世纪火刑，他强烈要求我到电脑上查有关质料，津津有味的听着我讲那些哥白尼布鲁诺伽利略被迫害的故事，那些故事的文字连我都觉得枯燥，更别说什么地球中心说，宇宙无极限的概念了。
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建议楼主试着找个有gifted programme的学校。
我参加过一两次关于gifted children 的讲座，觉得你儿子的几个特征蛮符合的。
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非常感谢，又没分了，在混点分真不容易
看过几间学校，倒没关注有没有gifted programme, 因为我一直担心的是他的行为问题，于是选了一家老师和校长很NICE，感觉很有耐心的学校。我英语不行，从没去听过讲座，说来惭愧。
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我来说点反对意见吧。楼上各位都是典型的中国家长思维啊，觉得孩子上学早点好，根据我的接触，本地的妈妈在考虑让不让孩子上prep的时候考虑的多数都是孩子的社交能力和注意力。
我女儿去年上Kinder的那家，有2个男孩子是重复读得，因为注意力不能集中，孩子本身智商什么的都没问题，但是注意力比较短，所以在老师的建议下，家长选择让孩子再上一年kinder。 身边还有2个中国朋友，都是男孩子，也是比较淘气，注意力不集中但是很聪明的。选择让孩子上了prep以后，在班里总是“捣乱”，因为别的小孩能坐30分钟，但是这2个孩子过5至10分钟就觉得没意思了，开始四处走动。 最后学校要求他们重上一年prep，不建议升级。
要注意的是，kinder因为就待一年，第二年就算你家孩子重读，别人也不知道，孩子一般也无所谓。 但是我朋友这2个重读prep的孩子就不同了，每天可以见到去年的同学，所以心里压力很大，有一个最后转学了，还有一个每天不开心，家长经常要去学校和老师交流，老师甚是建议可以去看专门的教育专家。
我说的只是个人看法哦，上与不上做父母的要从孩子的角度好好考虑，意见不同者轻拍
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我觉得很好啊，不同的想法，不同的经历说给楼主，楼主就可以做全方面的考虑。
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非常感谢！正是我焦虑的原因。
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反正从楼主的描述看，应该没问题，现在四岁七个月，明年上学时就五岁了，也不小了，为什么要delay呢？孩子都在一点点长大，在变化，也许最初表现不怎么好，过一段很可能就好了啊。
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我很理解lz的纠结,我家老大也是这样类型的孩子, 社交方面比较弱,有时候做的事情很不合时宜, 但同时认知能力还可以, 于是你以后会经常听到老师对你说, 你的孩子很clever, 但是有时候很silly, 于是你的孩子又会问你,既然老师说我clever, 就是说我聪明,那为什么又说我很silly,silly是不聪明很傻的阿? 为什么??为什么??
自始至终这两个词会高频率的出现在老师口头的评价里.......
我选择滞后吧, 本来男孩子情商发育就比较晚,如果又比普通水平低一点,年龄又小, 我会让他尽量和自己一个level的孩子在一起, 在nsw给孩子报名的时候,如果男孩子是五月生日之后的,报名时就会被告知最好是晚一年,如果一定要报名他们又会说要听从pre阿姨的建议等等。
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不知道你说的那两个重读PREP的孩子性格怎样。看了大家的发言，我是这样考虑的，如果是朝好的方向发展，PREP能吸引他，一段时间后表现越来越好当然是皆大欢喜，还有一种情况就是跟你说的那两个中国男孩一样，重读一年PREP，我儿子属于内心很强大而且一点都不倔强的人，不管别人怎么看待他，天天自己开心得要命，我想朋友们升级对他能造成的压力应该不大，我是不是比较啊Q呢
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和我家孩子太像了,他不是很在乎别人怎么看，也无所谓别人和他是否要好， 别人找他玩他也和人家玩，不找他玩他自己也高兴着呢，所以每天都是快乐状态。
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Yes, go. he has felt boring at childcare. he should go to school and he will feel more challenging and interesting.
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