请问大家都是自己给孩子改作文吗？英文不好的家长都是谁帮孩子改作文的？
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tutor
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有没有请过家教的TZ，教写作的家教一般是怎么收费的？
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英文不好，所以不改。
任其自由发展。
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如果lz觉得自己英文不好无从下手， 也许可以看看洋八路的这篇http://www..com.au/bbs/v ... p;extra=&page=1
不管好不好， 至少有很多讨论和批改的sample以及网上各位爸妈上传的自家孩子的范文做个参考吧。
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argument 文章改起来还比较容易，但是narrative,特别是涉及感情，比喻方面的，明显力不从心，词汇贫乏。中文都写不好，更别说英文了。 只能让孩子看范文，或者从看的book里找类似的参考了。
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我也从不改我家小孩作文，让他自由发挥。
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原本没有管太多,可是最近开始抓狂了!
为什么还是流水账? 为什么总是与他玩的游戏有关系? 为什么总是避重就轻？
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不要急啊！這真是天份。
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我觉得作文能力与情商很有关系, 我家孩子情商差,所以写的不得要领。
希望随着年龄的增长，会有开窍的一刻。
其实我孩子很爱看书，词汇量还可以，但是就是没有好的idea，没有好的构思， 这个就是你说的天分，还真是培训不出来的，只能等他自己慢慢领悟了。
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不改句式。但时态和标点，错字总可以帮一下吧。
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我也有这个困惑。改还是不改？因为孩子二年级，好像还可以帮她，于是在她写完后，会给她提些建议和意见。但好像她在要修改时就不太能集中精力了。我先生就建议我，我们小的时候，写了作文，老师帮改后，我们不也是没心思认真重读吗，所以，我可以帮该，我改后，让孩子看看读读就行了，否则她会失去兴趣。所以我很困惑！！！？？？
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二年级的时候看过几眼，没仔细看，因为觉得没意思。已经很久没看过了，都不知道孩子现在作文什么样了。
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补个笑话儿子写argument的笑话，题目是 孩子是否要去school
第一段，一般都是表明观点，然后介绍一下要谈哪几方面的问题。儿子第一句话还像样子，第二句话就乱来了，他写道“如果你不同意我的观点，那么你一定要好好读读我下面的文章”。
下面几段就开始讲自己的points。我一般要要求他至少想3个不同points，一个point一段。 儿子前2个points还可以，谈school如何有益于学习知识，帮助生活。第3个point突然话峰一转，从负面来讲这个问题，这其实很好，但内容太搞笑。 他的观点是，"如果不读书，人就会stupid，stupid的人生出来的孩子以后也会stupid。这样，eventually，这个世界上都是stupid的人，这个太可怕了，我们不希望这样，所以要去school" 哈哈 :-), 有点像的基因理论。
[ 本帖最后由 aus2005 于 2012-3-21 20:13 编辑 ]
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我曾经帮孩子改过补习班的作文。结果拿了个很低的分。后来我再也不多事了
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我觉得你孩子写得挺好的阿, 不一定要观点和论据多成熟, 整个构思和逻辑思维都很好啊!
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讲讲我家写作文的笑话。女儿写的是个自己编的小故事， 一对姐弟跟爸爸一起去水边玩，碰到一条鳄鱼。胆小的爸爸临阵脱逃，姐姐带领弟弟与鳄鱼斗智，结果安全到家。到家后爸爸被妈妈痛揍屁股。 。 。看的我忍不住哈哈大笑，至少说明了老妈在孩子心目中的正义位置喔
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那效果怎么样呀？
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我改过，但效果也不好。只能指出语法和拼写的错误和严重偏题的情况。细节方面是无能为力的。感觉这里和国内作文的思路是很不同的，尤其是记叙文。
老师和本地朋友的意见都是增加阅读。还有看电视时把subtitle打开（觉得这个方法还是不错的，可以增加语感和词汇量）- 顺便歪一下楼，我们孩子很多中文认字和词汇就是看日文动画片的中文字幕连猜带蒙学会的。
个人感觉写作确实需要天分的，比如韩寒-虽然有争议。
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写作文不是家长一改了事的吧。我觉得这个第一应该是“读万卷书，行万里路”的结果，孩子对于要写的东西有感悟，有生活经历就一定会写出动人的东西来，反之就比较乏味。如果孩子没有感觉，我们如何启发估计效果都不大。所以这是一个循序渐进的过程。而且有时候孩子写出来的东西其实对家长也是一种启迪，小人的这个眼光和出发点往往也给我们一些意想不到的惊喜和提示呢。还有第二就是一个“开窍”的早晚了。所以急不来的。只能引诱，没有威逼。
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