4年级的数学，求解。 谢谢了。
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6，1，5，7，2，9，4，3，8
或者，5，1，6，7，2，9，4，3，8
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可是这样 的话，答案不是15呀
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6+1+5-7*2-9*4+3+8=15
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谢谢 不是先算乘在算加减吗？
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题目上的例子也不是先乘除后加减的，只是表达了操作的顺序。真要列成正规的式子要加括号吧
[ 本帖最后由 SUNWIND 于 2012-3-8 21:45 编辑 ]
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5+1+6-7*2-9*4+3+8=15（按顺序计算，不用考虑先乘除后加减的问题）
这是孩子做出来的，开始我理解错了。
[ 本帖最后由 yoyo8888 于 2012-3-10 18:05 编辑 ]
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3楼正解。
这道题的考点有两个，一个是从8出去有哪几种走法，一个是这几种走法里面，哪几条通过规则算出来是15。
题目里面给出的算式并没有依据先乘除后加减得出515。而“515（wrong！)”的意思，我理解是这个答案非15，因此是错的。这种magic square不是考把一整条算式列出来以后计算，而是走一步算一步。
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不知道是哪本书里的，是儿子4年级，学校的数学作业。
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四年级开始，数学开始难了
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好像不对，2和7之间是乘， 没有加
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我觉得答案是：((6+1+5-7)*2-9)*4+3+8=15
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其实没那么复杂吧
从中间那格走起
5+1+6-7*2-9*4+3+8=15
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这个是对的。
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这个答案也是对的。
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我觉得重要的是学习方法，而不是最后的答案。
可以先给孩子以没有数字的前提下，从8倒退有几种把所以格子走完的方法
在从这几个方法中演算出最后答案是不是15
不知道我的想法对不对。
我觉得这里的题目很活，有很多种思维方式
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