澳洲完了我又焦虑了

在澳大利亚小学教育



刚刚搬到墨尔本来不久，之前发过一个小S面试PREP的帖子，还搞得不少人焦虑，今天是开学第三天，学校发了带回家读的书，要求学生“独立读给家长听”，意思就是不要帮助地读。
问儿子在学校学了什么，他也说不清楚，可这包书一共5本加一N张学习卡，我真的没信心他能INDEPEONDENT读下来。我们读的一个普通的公立I学校，但我搬来以后发现这里幼儿园很多都都是EDUCATION和EARLY LEARNING的，口号一律是LET'S YOUR CHILDREN START READING HERE!
和乡下差距简直太大了。。。汗一个.....

打算明天上学和老师说说这书对我孩子来说太难了。焦虑啊，上学第一天，除了少数几个孩子不会写名字以外，绝大多数孩子上来提笔就能很工整地写自己的名字。第一天上课我在外面遛了一圈，顺着窗户看了几个教室，清一色是在教整句的句子，不是单词不是字母啊！~！看到我儿子坐在最外面的圈上和另一个看上去迷迷糊糊的亚洲小男生讲小话了，又不能进去说他，老师在上面讲他在下面讲，不知道是不是听不懂啊？！？？放学问他吧，他就说上学玩得很开心，问你上课都学了什么呀他说都是我不喜欢的我不记得了。。。。。

我说我看你坐在最外面一层呢，老师都看不到你啊你会不会听不到老师说啥啊？他气呼呼地问：你是不是偷看我了啊？！

焦虑啊焦虑啊~！！！这回不敢发隐秘版了，免得又拖一车砖。。。。

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有些pre-prep是教东西的，布市也是这样的，我孩子去的一家childcare（pre-prep班或者叫preschool班），她班上是三岁多-四岁半这个年龄段，昨天的上课内容就是写自己名字。在pre-prep教了以后，上Prep的时候会适应得好点。

[ 本帖最后由 lo@syd 于 2012-2-9 19:41 编辑 ]

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烦的要命啊

刚刚拉着孩子和我一起做寿司，和他聊起在学校的情况，他承认上课的内容绝大部分都听不懂，也不想听了，班上别的同学有听得懂的，人家都举手回答问题。
就像我看到的那样，孩子就是因为听不懂才不听讲的。他还振振有词说他那个和他一起讲小话的同学也是听不懂。

这可怎么办？墨尔本的学校对于这种学生有没有特别的英语辅导课啊？？？？？

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不太了解英语辅导课，但我想不用太急，现在孩子才刚开学，前几个月先适应下上课的氛围。把回家作业完成好。多巩固，再自己增加一些其他reader。
PM和FITZROY的reader都是很好的，循序渐进。
网上的阅读材料有reading egg。

[ 本帖最后由 lo@syd 于 2012-2-9 19:58 编辑 ]

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Prep进去不会读的绝对是大多数。我女儿去年班上有个男孩到prep结束的时候也就LEVEL 3才。

你们那个什么学校啊，从入学考试就那么BT，照理经过测试老师对孩子的英语水平应该是有底的啊。学校非英语背景的孩子多嘛？ 有没有ESL课程，补一下还是蛮有用的。

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又焦虑了

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同焦虑。我家的这周刚开始preschool，也是以问三不知

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如果孩子不能独立读书，你当然该帮他了，不能因为老师说要独立读就不管了。先读给孩子听，如何再让孩子读，不认识的词多教几便，慢慢的就会了。

孩子上课听不懂，没兴趣，和老师谈谈你的concern，看看老师有没有办法多照顾下你的孩子，有些学校会提供特殊辅导的。

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你就帮着给孩子读呗，辅导辅导以后赶上去不就好了，老师说的那些不要管太多，孩子不会自己读，那能怎么办？

很多EDUCATION ，EARLY LEARNNING CENTRE，说的好听，也是鱼龙混杂的。

刚开始上PREP大多数都不认字，你们要他们怎么自己读啊？！看图自己说话还是有可能的。。

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哈哈。别焦虑啦。俺家闺女，写名字，有的大写有的小写的，还经常忘了写姓。人给我的理由是，那个Q才难写了。

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谢谢MM啊~
我们家里有READING EGGS的书，也买了他家网站上的2年的学习计划，另外还有他家出的MY FIRST SERIES的WORK BOOKS，ALPHABET都学完了，PHONICS在家业教了大半了，他自己在网上学READING EGGS也学了不少东西了，简单的书看看到是没太大问题，但是昨天给的书里面有的词我感觉还是难了。

我本来买这些东西是打算先让他接触一点点，免得到时候上学完全不懂，之后上学了老师在学校教，我们在家跟着进度练习，这样能帮帮他。。。可我概念里的PREP应该是从ALPHABET和PHONICS学起的吧？怎么一上来就是这种程度的阅读呀。。。

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我家这个整天就是玩
画画
唱歌
还没有涉及到其他

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谢谢小爱啊，可能你误会了，我家孩子面试的那个学校是个教会学校，但是我们面试完以后就没去上，直接搬家到墨尔本来读书了。所以小S上的这个学校现在是一个普通的公立小学，这个学校绝对不是什么好学校，很普通，学校总的成绩各方面比教会学校还差一些。
我当时面试的时候，以前那个学校的老师是讲开学是从ALPHABET开始学起的，入学前的一些入校适应日，上课的内容也都是写写ABCD12345之类的。所以我掉以轻心了，我想着这个墨尔本的学校成绩很一般，我们孩子也不差，绝对不会有进去听不懂这之类的事情。

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别紧张，我觉得我孩子这个学校可能有点问题。

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谢谢回复啊，我孩子这个学校很很很普通，跟墨大的实验幼儿园真的没法比不在一个层次上。朋友的孩子在墨大幼儿园度过书，真是特别好，小女生3岁的时候就知道上桌子吃饭大家都不要讲话，是餐桌礼仪，搞得我们这些大人都汗颜。而且孩子3岁起就晓得去图书馆借书之类的，待人接物，说话什么都相当令人刮目相看，所谓“受过教育“跟”没受过教育“在很多小事上能看到差别。我儿子当时去面试的那个教会学校学生在走廊里不可以跑步的，要说话必须是先征求老师的许可，称呼人也需要加敬语称谓。这边公立学校我看基本就是吵哄哄的，不过孩子喜欢，这也许可以称之为”不扼杀儿童天性“？？

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那跟老师多沟通吧，有些学校有课后的specialist课程帮助英语不好的小朋友补习的。
我女儿入prep之前也是没有任何reading基础的，和你一样，头天我拿到take home reading book的时候也是一头雾水，孩子前几周的reading book其实都是背出来的，反正也没有几句，无非是this is a banana, this is an apple之类的，看着图自己就能说了，根本也不认识单词。现在一年过去了还不是很好。多花些心思吧，他不会读你就读给他听，注意一定要用finger point，一个一个慢慢指过去，重复的次数多了，孩子就能记住。另外phonics也蛮重要的。

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你说的对啊花生~昨天晚上我头痛得不行啊
于是我想这可莫办？要是不读明天带去学校不是家长不配合吗？但是读我儿子也读不下来自己一个人。于是我就像你说的，我指读一遍，他跟着重复，然后让他自己从头到尾再读一遍。总算读完那5本，其实有一本很简单，是ALPHABET，但是其他都是成句的，有一本书是《sometimes we look after》，这本里面有高频词例如SOMETIMES, 还有HAVE HAS I US，但是也有孩子平时不常见的例如SISITER,BROTHER,FRIENDS,BABYSITER之类的词，我儿子估计一见就头大所以非常抗拒。
但比如《some animals have horns》 这类的书，本生比较有趣，里面生词例如rhino，antelope,什么之类的，孩子虽然只会说不会认，但看图能知道是什么，再看个词的开头就能猜出怎么读。

总算昨天是完成任务了，7点多开始读，搞到8点40才读完那个费劲啊。这个学校听说还有很多是难民过来的家庭，真不知道人家难道就起步水平这样？

READING EGGS还好点，都是循序渐进的，一套书里从简单的词，到高频词，到句子，然后掺几个难的单词留到下一套书学，很科学。学校这种搞法让人觉得维省教学大纲是不是有问题？难道不应该是从简单基本的学起吗。。。。

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谢谢林草啊，我间歇性的焦虑看来停不了了啊

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LZ不需要焦虑，我家女儿刚来Kindergarten是英语只认识字母呢，也不妨碍她现在英语很好啊，阅读的书级别也很高，关键是很happy，很enjoy读书。。。

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今天提前去学校，找班主任谈了一下，这个老师是刚刚在学校的另外一个校区实习完，然后今年是第一年带PREP，是作为正式教师的第一年。
她说让我不要太焦虑了，现在小S很正常，学校发的阅读确实要求孩子自己读，但是不会读的孩子家长可以就让孩子看看图，然后交流一下感想。拿回来的书袋里有6个SIGHT WORDS卡片，回家后要让孩子读并且记住。

我说我看到学校每个班的黑板上就写着整句的英语，然后抽掉几个单词让孩子填空，我说我孩子没有早教过，他似乎得从ALPHABET和PHONICS学起。我跟老师说我和孩子谈过，他感觉上课很多内容听不懂。结果老师都是HE WAS ALLRIGHT,然后说她会照顾好小S的，这个热情的态度，也让我不好再说什么，反正谈完下来，老师并没有觉得小S需要特别什么辅导，认为会的学生是正常的，不会的也是正常的，说现在这么个教法主要是让小孩能搞清楚字母，单词，句子的区别？！？

没办法了，她是专业的我不是，先就这么着吧，自己在家开小灶了。

我很明显的觉得孩子在这边上课不上心。因为在以前那个教会学校，他上课很积极地举手发言，每一次当堂的作业什么的都是前几名完成的，他很有兴趣听讲，上课能和老师互动。但是来了这个学校以后，孩子上课明显是开小差，根本不听老师的，一天下来老师上课讲了什么直接回答”没听啊，反正我不喜欢。”
唯一高兴的就是他倒是玩得挺开心，一天下来高高兴兴的。

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好吧，昨天，当我看到4岁半的女儿能写出名字的大写字母TINAG(应该是TING)，还很自豪地拿着跟老师说，拿着跟同事说
今天，我已经森森的觉得我们落后了！！！

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Lz is always 焦虑

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没事，焦着焦着就习惯了，我早知道家长知道太多学校的事情往往不一定是好事

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我儿子也不会啥去上学的。 觉得这样好啊，因为他会好像海绵一样狂吸！

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楼主不要郁闷和焦虑按着自己孩子的进度走就oK 了

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lz别焦虑，我女儿刚上kindy的时候，也是听不懂老师的话，第二个term 结束的时候，还听得不太明白呢。听不明白当然就是玩啦讲小话啦，没啥。后来kindy的下半年我娃也就挺好了。

不过一个星期读5本书是不是多了点？我女儿当初kindy刚开始时一周就1本，后来2本，再后来3本。从来没有一周拿回5本哦

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1.LZ问问学校有没有ESL的项目，如果有，ESL老师会有针对性的帮助
2.每天坚持让孩子念一本书，简单一些的，比如I have a car,第二页是He has a bus之类的，多念两遍
3.自己在家教小孩子SPELLING，把念的书上的单词列下来，由少到多，坚持每天听写

我认为不能单纯靠老师，也不能等小孩子自己进步。不能听懂老师的话，不仅会影响小孩子学习的兴趣和进度，也影响和其他小朋友的交流。

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我很赞同，顺其自然的发展并不意味着不能帮助孩子。我儿子的小学（墨尔本的）一般都是一天一本小书，5天就是5本，外加一本图书馆的书，就是一周6本。小书是根据测试分级别的，图书馆的不分级别，随你喜欢。去年他perp的每周spelling是12个单词，不过很简单的。当你过了单词听写测试后，就是用这些单词造句，而后就是用这些单词编故事，挺好玩的。知识就是这样一点一滴积累滴

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同意
图书馆分级别的书我们基本上都读过了
儿子两年多前英语水平是零，现在最好的是WRITING
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