我家老大一年纪, 感觉她对读书没有什么兴趣. 虽然每天都要读一本书(一般都是学校拿来的reader),但是她总是跟应付差事似的,所以阅读能力提高很慢. 虽然我们也用过小红花(积满一定的小红花可以给买礼物)的奖励方法, 但是并不奏效. 我看她对其他一些事物很感兴趣, 例如翻跟斗, 玩呼啦圈, 可以废寝忘食地练上好长时间.
不知道她是天生就不是学习的料, 还是我们方法不对? 有没有提高阅读能力的网站呀(她对用电脑倒是很感兴趣)?
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没有好方法吗? 如果孩子能力不行, 我也不强求, 但她是态度问题, 就不能姑息了.
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带她到图书馆, 随她爱看什么看什么, 慢慢就好了
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参加reading challenge了吗？
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参加了, 但是她把读书当任务, 读完后页忘前页, 不认识的词就稀里糊涂地过去, 有时想给她讲讲个别词, 她根本就不听, 继续翻到后页继续读, 反正就是赶紧把书读完了事.有时侯读完一本书都不知道讲的是什么. 让她retell, 就吭吭叽叽地说不出个所以然, 然后干脆说忘了.
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这个当前有难度. 我家老二在图书馆呆不了5分钟就不耐烦了, 会大哭大闹. 我LG又没有时间, 图书馆周日还关门. 我每次到图书馆借书都跟打仗似的, 不可能任由老大在那看书.
话说老大小的时候(1-3岁)也是在图书馆泡大的,当时每个周末都是她爸爸带着她在图书馆看书, 我去买菜, 1-2个小时后才回家, 可她仍然没有养成爱读书的习惯.
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先让她自由选择，喜欢什么就是什么。 慢慢就喜欢了。
我们从KINDY 开始起， 就每个星期都到图书馆， 大的自己挑，慢慢大了之后，选一两本认为有用的给她， 其他自由选择。
小的自由活动。开始是搬凳子，搬桌子， 现在已经可以自己挑书， 自己看完， 当然是图片而已， 然后我讲。无聊了，就到处张望。
一般呆一小时
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5岁需要读成什么程度才是正常啊
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如果是刚进KINDY，文盲都正常
如果是KINDY结束的时候，能读简单的小故事是正常的。仍然读不成句，或者可以读大部头小说，都是不正常的。
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不能读成句的,可能是进步慢;能读小说的,可能是进步快或是有恩赐.
都还只是孩子,做父母的先要正常起来,不要用正常和不正常来衡量只有KINDY年龄的孩子.
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好吧。正常，不正常，可能听上去难听点。属于政治不正确。
那用“超常”，“正常”，“滞后”，是不是文字上更正确一点？学校的报告里，不也有三六九等嘛。大家懂的。
[ 本帖最后由 D妈妈 于 2012-1-10 15:18 编辑 ]
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她现在没有体会到读书的乐趣， 在这种情况下， 让她read for pleasure是最好的挽救办法。 做家长的不要介入了， 她看懂多少是多少， 如果过多的被查字典打断， 之后还要retell...不是很多孩子都能做到的并保持住兴趣的。 （能做到的都是好孩子， 并且具备牛蛙潜力）
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学校的等级评定只是教学需要出发，是完全POSITIVE的。据我知道就是省政府对学生的测验是用‘超学优秀’，‘优秀’，‘良好’和‘参与’，来评定的。对成绩最差的学生用词只是用‘参与’而已。
如果如版主所说的，‘正常’和‘不正常’只是难听点而已的话，那么哪一天‘stupid’这个词也可以出现在学生的评语里了.在搞笑的是做父母的而不是孩子.
换把椅子想一想,如果我们的孩子,来评定我们的能力,我们的知识,我们的相貌,我们的身材,我们的阅读能力,我们的赚钱多少,我们的社会地位,我们的心态,也用’正常’和’不正常’来划分,那你会怎样的感受,你会属于’正常’的呢还是’不正常’?
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我没达到平均年薪，我肯定不正常。不用孩子说，我已经自责半死了
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不必扣字眼。。。。我倒觉得正常和不正常算得上客观词汇。。。。
特别是形容的是孩子的阅读水平而不是他们自己。。。
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顺便说一句，学校报告应该是OUTSTANDING...SOUND....DEVELOPING 这些措辞吧。
家长看到一排的 DEVELOPING，大多数肯定也不会淡定的。
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看到DEVELOPING 不能淡定,可能是因为我们是从一个DEVELOPING COUNTRY来的吧.
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我感觉LS的朋友对中国父母有很多成见和negative feeling。咋的啦？
如果孩子学习或身体发育，或情感发育的某方面有些滞后，家长引起重视，帮孩子度过难关，达到“正常”，这也是很“正常”一件事
就像我们身体的某个指标“不正常”，引起重视，或就医吃药，或锻炼，或控制饮食，然后达到“正常”。
搞不懂为啥这个词，就引起gto的义愤
[ 本帖最后由 D妈妈 于 2012-1-10 16:13 编辑 ]
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请你不要混淆,现在说的是对孩子的评论是不是该用'正常'和'不正常'的ISSUE.和得病吃药是2回事,更不牵涉到对中国父母NEGATIVE FEELING的问题.要说NEGATIVE FEELING的话,先看看自己的心态是不是充满了NEGATIVE FEELING.
[ 本帖最后由 gto52 于 2012-1-10 16:56 编辑 ]
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我的形容词，是针对“阅读程度”而已。不是总体评价一个人
我的心态，自我感觉还算ok。谢谢你给我机会自省
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D妈妈自己觉得OK就好.一直年轻,一直漂亮,一直OK.
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一直年轻，是妖怪了。我做到正常就谢天谢地
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自从上到这里就一直想象D妈妈,和照片上的那个是一样的,大S,小S都及不上你,你是超S的.
对不起LZ噢,楼弄歪了.
[ 本帖最后由 gto52 于 2012-1-10 17:01 编辑 ]
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觉得楼上对D妈妈的评语有点偏激哦. 只是在聊孩子的阅读问题, 至于那么上纲上线吗? 这正常不正常只是个说法, 没那么严重吧?
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很正常
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同意。楼上的有点小敏感了。如果说孩子的阅读水平在某个阶段太超前或者太滞后都是unusual的，楼上会不会觉得好听些呢？可这unusual翻译过来不就是不正常，不平常嘛，没必要较真。话说回来，版主和大家都是平等的，为嘛要求人家言语比谁都得准确呢，我还是相信这个论坛的主调是包容的,我们不用这么紧张吧。
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图书馆是个很boring的地方，去太多太早会起反效果
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是吗？儿子人生前五年没怎么去过图书馆，没这个条件。今年倒好，搬家搬到图书馆附近了，走路五分钟，他特爱去。看来幸好以前没早去了。现在应该是时候了吧？他爱去就去吧，反正又不用我陪。
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楼主不要太焦虑，顺其自然，人在一方面有点不如意，说不定在另一方面有别人所没有的强项。
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